「尼腓二书第11章：基督的见证人」，摩尔门经教师用本（2024）
「尼腓二书第11章」，摩尔门经教师用本
尼腓二书第11章
基督的见证人
当你想到耶稣基督的见证人，你会想到谁？尼腓非常喜爱他弟弟雅各和先知以赛亚的见证，所以他将这些见证连同自己对耶稣基督的见证，一同记录了下来。本课能帮助你巩固对耶稣基督的真实性的见证。
请学生为耶稣基督作见证。当学生逐渐认识和爱耶稣基督时，请他们分享自己对祂的感觉。这么做便会邀来圣灵，见证他们所说的话是真实的。十二使徒定额组罗素·培勒会长强调：「有人作了对基督的纯正见证时，圣灵必然会发挥作用」（参阅「纯正的见证」，2004年11月，利阿贺拿，第41页）。
学生准备：请学生邀请朋友或亲人分享，他们如何获得对耶稣基督的见证。
可进行的学习活动
见证人的重要性
不妨使用以下简单的情境，帮助学生了解见证人的重要性。你可以在情境中增添细节，来增加他们感兴趣的程度。例如，一位朋友可能会想知道学生那时人在哪里。或者，有一起犯罪案件可能在某个时间点发生，而学生可能需要提供不在场证明。
另一个选项是询问学生，是否曾需要见证人确证他们所说的话是真实的。
想象一下，你需要说明昨天晚上六点到七点间，你人在哪里。
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你如何证明当时在做什么？
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是否有任何目击证人能证明你人在哪里？
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在我们寻找真理时，见证人为什么很重要？
阅读尼腓二书11：2-3，寻找尼腓提到的见证人，以及他们有过哪些经验。
请学生分享他们找到的内容，以及他们对那些事的想法。如果会有帮助，不妨提出以下问题：
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为什么这三个人会成为有力的见证人？
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你会想从他们身上学习什么？
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你在第3节中，学到了哪些关于神的真理？
在学生回覆时，不妨在白板上写下以下部分句子：天父差遣见证人来……。你可以用学生说的话来完成这个句子。
阅读尼腓二书11：4，6，寻找尼腓特别希望他的人民知道的事。
如果学生还没在白板上用与下列原则相似的话语完成句子，不妨加上这句话。
我们可以从尼腓二书第11章学到的其中一项真理是，天父派见证人来证明祂爱子的真实性。
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在你看来，天父为什么要用见证人为祂的爱子作证？
花点时间沉思你自己对救主耶稣基督的信仰和感受。想想救主的见证人，以及他们如何影响你和你对祂的信仰。在你继续学习本课时，寻找见证人或许可以在生活中帮助和巩固你的方式。
尼腓在尼腓二书第11章之前，写下了弟弟雅各的教导和见证。他在尼腓二书第11章之后，写下了先知以赛亚的教导和见证。你可能会想在第3节中，在雅各名字的旁边写下「尼腓二书第9～10章是雅各的见证」，以及在第2节中，在以赛亚名字的旁边写下「尼腓二书第12～24章是以赛亚的见证」。
耶稣基督的证人
本课能帮助你巩固对耶稣基督的个人见证。无论你已经自己知道祂活着，或是还不确定祂是否是真实的，圣灵都能帮助你透过神拣选的见证人，更深入了解祂。你目前对祂已有的见证的深度，并不如你想要继续深入认识祂的这份渴望那般重要。
针对以下关于研读的建议，不妨将学生分成每组三人，每一位学生分别研读不同的见证人。给予充分的时间后，请几位学生分享从分组讨论中学到的事。
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雅各——从尼腓二书第9～10章雅各的分享中，找出对你深具意义的基督的教导或见证。（可能的经文章节包括尼腓二书9：10-12，20-23，41；10：25。）
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以赛亚——从尼腓二书第12～14章以赛亚的分享中，找出对你深具意义的基督的教导或见证。（可能的经文章节包括尼腓二书16：1-3；17：14；19：6-7；22：2；24：3。）
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尼腓——在尼腓的个人写作中，找出对你深具意义的基督的教导或见证。（可能的经文章节包括尼腓一书11：31-33；19：8-10；尼腓二书4：18-21；25：26，29。）
基督的近代见证人
回想尼腓见证说：「神差遣更多的见证人」（尼腓二书11：3），这些见证人中有些是祂在后期时代的使徒。观看以下至少两位耶稣基督近代见证人的见证。在观看时，留心你可能会收到来自圣灵的感觉和想法。完整影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
如果没有时间观看所有五部影片，不妨让学生选择他们想观看哪几部。你可以请他们在看完每段影片的空档，在他们的研读日记中记录所学到或感受到有关耶稣基督的事。
「基督的特别证人——罗素·纳尔逊会长」（从4：32观看至5：47）
「基督的特别证人——罗素·培勒会长」（从2：22观看至3：45）
「基督的特别证人——昆丁·柯克长老」（从3：53观看至4：57）
「基督的特别证人——尼尔·安德森长老」（从4：20观看至5：24）
「基督的特别证人——陶德·克理斯多长老」（从4：30观看至5：51）
你对耶稣基督的见证
请留意尼腓选择了他所景仰的先知（以赛亚）、某位他熟悉认识的人（他的弟弟雅各），再加上他自己的见证，作为见证耶稣基督真实性的三位见证人。
不妨请学生将他们对以下练习的想法，记录在研读日记中。在学生写下纪录时，展示以下要点可能有帮助。开始之前，不妨提醒他们回想在「学生准备」过程中学到的事情。
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就尼腓、雅各、以赛亚或近代先知关于救主所作的教导，记录下对你来说深具意义的内容。
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想出一位你熟悉认识，且认为对方是耶稣基督的见证人，记下他的姓名，并写下你从他（她）的见证中所学到的事。（你可能会想与对方交谈或传讯息问他（她），如何获得对基督的见证。）
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记下关于你自己对耶稣基督的见证有何感受，这可能包括你过去的经验，或你所学到关于祂的事情。你也可以记下自己渴望获得对耶稣基督的见证，以及你愿意做哪些事来培养这份见证。
请自愿的学生分享他们所写的部分内容。
不妨唱或聆听一首关于耶稣基督的诗歌，来结束课程。