尼腓二书第11～19章

概览

尼腓非常喜爱他弟弟雅各和先知以赛亚的见证，所以他将这些见证连同自己对耶稣基督的见证，一同记录了下来。他这样描述以赛亚：「我的灵魂喜爱他的话」（尼腓二书11：2）。以赛亚用象征性的语言，描述主的大能和圣洁。他也预言了救主的来临，并列出祂的几项头衔和品格。

准备教导

下列资讯为教师在每堂课前可能需事先准备的事项，提供建议。

尼腓二书第11章

课程目的：本课有助于巩固学生对耶稣基督的真实性的见证。

• 学生准备：请学生邀请朋友或亲人分享，他们如何获得对耶稣基督的见证。

• 影片：「基督的特别证人——罗素·纳尔逊会长」（5：47；从4：32观看至5：47）；「基督的特别证人——罗素·培勒会长」（3：45；从2：22观看至3：45）；「基督的特别证人——昆丁·柯克长老」（4：57；从3：53观看至4：57）；「基督的特别证人——尼尔·安德森长老」（5：24；从4：20观看至5：24）；「基督的特别证人——陶德·克理斯多长老」（5：51；从4：30观看至5：51）

• 视讯教学建议：不妨在聊天功能中贴上ChurchofJesusChrist.org网站上的连结，「活着的基督：使徒的见证」。请学生花几分钟仔细观看，然后与全班分享他们所学到或感受到的事。

尼腓二书第12～15章

课程目的：本课能帮助学生了解以赛亚的象征性预言，并沉思这些预言能如何为他们的生活带来帮助。

• 学生准备：向学生指出，尼腓在自己的纪录中，用许多章的篇幅写下以赛亚的预言，而以赛亚使用了许多象征。阅读尼腓二书12：1-3或尼腓二书14：5-6，并沉思这些经文的意义。

• 展示内容：在白板一侧展示一座山的图画，标记出处尼腓二书12：1-3；在白板另一侧展示云和火柱的图画，标记出处尼腓二书14：5-6

• 视讯教学建议：当学生研读山、云和火柱的象征时，你或一位学生可以使用白板工具画出这些符号。在学生讨论这些象征的含义时，可以在图画旁边加上备注。

尼腓二书第16章

课程目的：本课能帮助学生明白，主具有宽恕和洁净他们的能力。

• 学生准备：请学生沉思以下问题：当我们感觉自己不够好的时候，慈爱的神希望我们了解哪些事？

• 展示图片：救主向世上的人显现的几张图片

尼腓二书第17～19章

课程目的：本课程旨在帮助学生，透过研读耶稣基督的品格和头衔，来对祂产生信心。

• 学生准备：请学生在他们的每日经文研读中，找出救主的任何头衔，并沉思这些头衔的意义，以及这些头衔能如何帮助他们更信赖和爱救主。

• 视讯教学建议：为了帮助学生了解这几章的背景，不妨请其中一些人代表犹大王亚哈斯、他的儿子希西家、亚兰王利汛、以色列王比加和亚述王。学生可以在上课前准备名牌，或暂时将个人头像名称改为自己代表的人。不妨请代表犹大王亚哈斯的学生阅读尼腓二书17：3-4，7中主对他说的话，请代表希西家的学生阅读尼腓二书18：11-13、17。

精通教义复习4

课程目的：本课旨在帮助学生应用摩尔门经各精通教义章节中教导的教义。

• 学生准备：请学生准备好分享最喜欢的经文章节，并说明为什么。你可以请他们一并说明怎么在生活中应用这段经文。请几位学生事先准备好到课堂上分享，可能有帮助。

• 英文版影片：「纳尔逊会长——经文教导我们有关耶稣基督的事（President Nelson—The Scriptures Teach Us about Jesus Christ）」（0：59）

• 讲义：精通教义经文出处和关键经文词句的图表