雅各书第5～7章

概览

雅各分享了徐纳斯的橄榄树比喻，它象征性地说明了以色列的分散，以及主不断努力聚集天父所有的儿女归向祂。这个比喻最后的部分象征了主在末世的事工，包括祂和祂的仆人为最后一次聚集灵魂归向祂所做的工。在雅各分享这些教导的几年后，一个名叫歇雷的人来到尼腓人中，「他努力工作，想诱骗人心」（雅各书7：3）。这些课程能帮助学生面对信心所受到的挑战，并准备好在主的果园里工作。

准备教导

下列资讯为教师在每堂课前可能需事先准备的事项，提供建议。

雅各书5：1-53

课程目的：本课能帮助学生感受到耶稣基督对他们和所有的人的爱。

学生准备：不妨向学生提供「注释及背景资料」中，标题为「橄榄树的比喻（雅各书第5章）」的图表。请学生运用图表来帮助自己研读雅各书第5章中的比喻，并熟悉整体信息。
展示内容：说明比喻中象征的图表
讲义：「注释及背景资料」部分中标题为「橄榄树的比喻（雅各书第5章）」的图表（不妨发给每位学生一份复本。）
影片：「计划之外的怀孕、领养和『有史以来最好的礼物』」（5：42）
视讯教学建议：不妨使用白板功能，让学生记录他们对活动「我从雅各书第5章中了解到关于耶稣基督的事」的回答。

雅各书5：54-77；6：1-13

课程目的：本课旨在帮助学生感受到更大的渴望，想与主一起工作，帮助天父的儿女归向祂。

学生准备：不妨请学生进行来跟从我——供个人和家庭使用：摩尔门经2024年，「4月8-14日，雅各书第5～7章：『主与我们一起工作』」大纲中的「雅各书5：61-75：主邀请我与祂一起在祂的果园里工作」里的研读活动。
影片：「以色列民全力起」（1：01：34；从31：24观看至33：42）；「2021年青少年主题歌曲：『这伟大事工』」（4：06）

雅各书7

课程目的：本课能帮助学生准备好，去克服威胁你对耶稣基督及其福音的信心的挑战。

学生准备：请学生准备好到课堂分享，某人在其他人挑战其信心时，仍坚定不移的例子。
影片：「歇雷否认基督」（7：16）；「关键的灵性回忆」（16：43；从13：40观看至14：46）
视讯教学建议：角色扮演可以让学生作好准备，以应对他们的信心受到挑战的情况。不妨选择你所在区域的学生可能会遇到的一两个挑战。例如，如果在你的区域很常听见这样的话，你可以选用：「摩尔门教会的成员不是基督徒」，或「摩尔门经不可能是真实的，因为圣经是我们有的唯一一本经文。」你可以将学生分成小组分派至分组讨论室，以角色扮演的方式来呈现如何忠信地回应这些挑战。

评估你的学习3

课程目的：本课旨在帮助学生了解，他们在尼腓二书第26章～雅各书第7章学习期间的成长或改变。

学生准备：不妨请学生省思，他们在过去四周内，透过学习摩尔门经而在灵性上有了哪些成长。你可以请他们找出他们所应用的特定教导，或对他们来说尤其有意义的经文。
视讯教学建议：学生可以选择进行活动A或活动B。将选择活动A的学生分派至一个分组讨论室，而选择活动B的学生到另一个分组讨论室。在各组一起完成活动后，他们可以选出一位代表与班上其他人分享小组的说明。

精通教义复习5

课程目的：本课能帮助学生背诵，摩尔门经精通教义章节的经文出处和关键经文词句。

学生准备：请学生准备好到课堂上分享，他们每天记得耶稣基督的各种方式。
展示内容：精通教义章节和其关键经文词句的图表
材料：纸和剪刀，供学生使用来制作他们的字条
视讯教学建议：本课中的背诵活动若透过视讯教学进行，可能会有点难。不妨请学生在精通教义应用程式上进行类似的活动。