「摩赛亚书第1章：『要不是这些……页片』」，摩尔门经教师用本（2024）
「摩赛亚书第1章」，摩尔门经教师用本
摩赛亚书第1章
「要不是这些……页片」
经文对于你在一生中保有对耶稣基督的信心，有哪些影响？便雅悯王教导他的儿子们，经文在他们的信心中扮演的重要角色。本课能帮助你增加研读经文的渴望。
鼓励养成每日研读经文的习惯。很少有事情能比帮助学生从经文中学习、喜爱经文，并每天研读经文，更能对他们的生活产生强大且持久的良好影响。其中一个方法是请学生订立阅读目标，并制定每天研读的个人计划。
学生准备：请学生进行个人经文研读，并沉思这么做对自己的影响，尤其是对他们对耶稣基督的感觉和信赖的影响。
可进行的学习活动
对我们对耶稣基督的信心来说，什么是必不可缺的？
不妨拿着一本摩尔门经和其他的经文，然后在你提出以下问题时，把它们放到一边：
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如果没有摩尔门经或其他经文，我们的生活会是什么样子？
为了帮助你思考这个问题，不妨观看「经文传承」影片，影片可在 ChurchofJesusChrist.org取得，从0：00观看至5：36。
请学生分享他们的想法。不妨重述影片中，谈到那些为经文而牺牲的人时所提出的那个问题：「他们知道哪些关于经文的重要事项，是我们也必须知道的？」
沉思以下问题，或在你的研读日记中回答：
学生若在自己的研读日记中写下答案，能让他们在本课稍后或一年中往后的时间，再回头来看看自己的答案，这会对他们有帮助。
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你对经文有哪些感觉？为什么？
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如果你在接下来的几年内保持目前的经文研读习惯，你认为这会如何影响你？
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如果你目前没有经文研读的习惯，你需要了解或感受到哪些事，来开始研读经文？
在研读本课时，请继续思考这些问题。你将阅读便雅悯王给他儿子们有关经文的忠告。寻求透过圣灵来学习，经文能如何为你的生活带来祝福。
便雅悯王的忠告
便雅悯王的父亲摩赛亚得到主的警告，叫他的人民应离开家园。当他们遵照主的命令时，发现了柴雷罕拉人（见奥姆乃1：12-19）。这两群人联合起来，而摩赛亚被立为国王，便雅悯则在他父亲之后继位成王。在研读便雅悯王教了他儿子们哪些事之前，先更了解便雅悯王会有帮助。
阅读摩尔门语1：12-18和摩赛亚书1：1，找出便雅悯王所面临的困境，以及他有哪些地方特别引起你的注意。
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你发现了什么？
让学生分享各种不同的想法和意见。
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你为什么应该要听便雅悯王的忠告？
阅读摩赛亚书1：2-7，找出便雅悯王教导儿子有关经文的哪些事。知道「神的奥秘是唯有藉着启示而得知的属灵真理」（经文指南，「神的奥秘」， scriptures.ChurchofJesusChrist.org），会有帮助。如果你想看一段便雅悯王话语的影片，请观看「经文传承」，影片可在 ChurchofJesusChrist.org取得，从5：40观看至6：20。
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你从便雅悯王身上学到了哪些事？
在白板上写下学生分享的内容。如果他们没有份享以下这样的原则，不妨补充进去。
以下是我们可以从便雅悯王身上学到的一些原则：
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如果不坚持勤奋地研读经文，我们就可能逐渐失去信心。
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勤奋地查考经文，会使我们获益。
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在你看来，若我们不研读经文，为什么可能会逐渐失去信心？
主已应许我们在阅读经文时，会以许多方式为我们带来祝福。研读以下几段经文章节，并找出这些祝福：
请学生分享他们所找到的事。
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在这些祝福中，你最渴望在自己的生活中得到哪些祝福？
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这些祝福如何增加我们对主及祂的福音的信心？
经文与我们的信心
十二使徒定额组陶德·克理斯多长老教导：
总之，一切经文的核心宗旨是要让我们的灵魂充满对父神和祂儿子耶稣基督的信心——相信祂们存在；相信天父为我们的不死与永生订立了计划；相信耶稣基督的赎罪与复活让幸福计划得以完成；相信要把耶稣基督的福音变成我们的生活方式；相信要认识「独一的真神，并且认识〔祂〕所差来的耶稣基督」（约翰福音17：3）。（陶德·克理斯多，「经文的祝福」，2010年5月，利阿贺拿，第34页）
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写下对你和你的见证有强烈影响的两到三则经文出处，特别是有关耶稣基督或天父的内容。这些经文如何帮助了你？如果你从来没有读过这些经文，你的生活会有什哪些不同？
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花五分钟研读你的经文。找出任何能帮助你对主及祂的福音保持忠信的真理。留意任何可能有帮助的感受，并写下你的经验。
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与某位你认为对主耶稣基督非常忠信的人传简讯或交谈。询问对方，经文在帮助他（她）保持忠信方面扮演哪种角色。
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观看以下其中一部影片，找出经文研读能如何为我们的生活带来祝福，并增加我们对天父和耶稣基督信心的例子。所有影片均可在此找到： ChurchofJesusChrist.org。
请几位学生分享他们的想法或经验。聆听同侪的见解和见证，可以是一种有力的经验。不妨也分享你自己的想法和见证。
个人经文研读
沉思你的经文研读。当你勤勉地研读神的话语时，你对天父和耶稣基督的信心会在哪些方面有所增长？在你看来，主会希望你做哪些事来改善你的研读？不妨在研读日记中，写下你可能有的任何目标。
询问是否有学生愿意分享他们的研读目标，会更有效。