„Kuldõpetus: Moosia 2:17 – „Oma Jumala teenistuses””, Mormoni Raamatu õpetaja käsiraamat (2024)
„Kuldõpetus: Moosia 2:17”, Mormoni Raamatu õpetaja käsiraamat
Kuldõpetus: Moosia 2:17
„Oma Jumala teenistuses”
Õppetunnis „Moosia 2:1–18” õppisite, et „kui te olete oma kaasinimeste teenistuses, te olete ainult oma Jumala teenistuses” (Moosia 2:17). See õppetund võib aidata teil jätta meelde kirjakoha Moosia 2:17 kuldõpetuse lõigu ja võtmefraasi, selgitada õpetust ning harjutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete rakendamist elulistes sündmustikes.
Sündmustike kasutamine. Päriselu olukordade või sündmustike arutamine võib aidata õpilastel paremini mõista, kuidas evangeeliumi tõed igapäevaelus kehtivad. Julgustage õpilasi mõtlema olukordadele oma elus ja seejärel paluge neil rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid, et avastada võimalikke vastuseid oma küsimustele.
Õpilase ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda enne tundi ajale, mil neil oli keeruline kogemus teenimisega või võimalus teenida, kuid nad ei tahtnud seda teha.
Võimalik õpitegevus
Seda kuldõpetuse tundi peaks õpetama pärast õppetunni „Moosia 2:1–18” läbimist, mis on kuldõpetuse kirjakoha Moosia 2:17 konteksti õppetund. Kui selle tunni peab liigutama mõnele teisele nädalale, veenduge, et liigutaksite ka eelnevat konteksti puudutavat tundi.
Selgitage ja õppige pähe
Lugege kirjakohta Moosia 2:17 ja Uue Testamendi kuldõpetuse lõiku Matteuse 22:36–39, otsides sarnasusi.
Vahelduseks võiksite jagada õpilased paaridesse ja lasta kummalgi õpilasel lugeda ühte pühakirjalõiku. Seejärel paluge neil arutleda järgmiste küsimuste üle.
-
Milliseid sarnasusi näete kirjakohtade Matteuse 22:36–39 ja Moosia 2:17 vahel?
-
Kuidas seletaksite õpetust teenimisest, kasutades neid lõike?
Et aidata õpilastel seda võtmefraasi pähe õppida, võiksite jagada klassi kaheks. Määrake poolele klassile fraasi esimene osa: „Kui olete oma kaasinimeste teenistuses.” Määrake ülejäänud klassile fraasi teine osa: „Te olete ainult oma Jumala teenistuses.” Osutage esimesele rühmale ja paluge neil korrata määratud fraasi. Korrake teise rühmaga. Pärast mõlema fraasi kordamist öelge kogu klassiga „Moosia 2:17”. Tegevust võib korrata, lastes klassi kahel poolel vahetada fraase, mida nad kordavad. Tuletage õpilastele meelde, et nad oleksid Jumalast rääkides aupaklikud.
Harjutage rakendamist
Pidage meeles, et vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete kordamise eesmärk on aidata õpilastel neid piisavalt hästi tundma õppida, et neid vaimsete küsimustega silmitsi seistes oma elus loomulikult kasutada. Kasutage järgmiseid ülevaateharjutusi, et hinnata õpilaste teadmisi põhimõtete kohta. Vajaduse korral kohandage või korrake neid.
Jagage õpilased kolmestesse rühmadesse ja määrake igale õpilasele üks kolmest vaimsete teadmiste omandamise põhimõttest „Kuldõpetuse põhidokumendis” (2022): tegutsege usus, uurige mõisteid ja küsimusi igavikulisest vaatenurgast ning otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu. Paluge igal õpilasel tuvastada kaks lauset talle määratud osast, mida oleks nende arvates oluline mõista. Paluge neil neid lauseid rühmaga jagada ning selgitada, miks nad need valisid.
Seda tegevust võib teha omaette, paarides või väikeste rühmadena. Kui õpilased otsustavad sündmustiku kirjutada, peaks sündmustik sisaldama väljakutset või konflikti, mida võiks vaadelda vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete kaudu. Laske õpilastel omavahel sündmustikke vahetada. Seejärel paluge neil töötada läbi vaimsete teadmiste omandamise põhimõtted, et reageerida saadud sündmustikule. Vajaduse korral esitage õpilastele igas jaotises loetletud küsimused.
Teenimine on üldiselt positiivne kogemus nii osalejatele kui ka neile, keda teenitakse. Siiski on ka väljakutseid, mis võivad olla osa teenimisest. Mõtisklege hiljutiste teenimise võimaluste üle, mis teil on olnud. Millised olid mõned väljakutsed, mis teenimisega kaasnesid? Millised on mõned põhjused, miks inimesed teevad valiku mitte teenida?
Kirjutage oma teenimisega seotud väljakutset kirjeldav sündmustik. Siin on näide: kirikujuhid palusid Sophial viia sünnipäevaks midagi maitsvat tema Noorte Naiste klassi vähem aktiivsele tüdrukule. Kui tüdruk uksele tuli, ei olnud ta Sophiaga eriti sõbralik. Sophia läks haavunult minema, kahetsedes, et oli klassikaaslast teeninud.
Tegutsege usus
-
Kuidas on hoolimata väljakutsetest teenimine usus tegutsemine?
-
Kuidas võiks õpetus kirjakohas Moosia 2:17 aidata inimesel selles olukorras usus tegutseda?
Uurige mõisteid ja küsimusi igavikulisest vaatenurgast
-
Mis muutub, kui vaatate sündmustikku igavikulisest vaatenurgast?
-
Kuidas saab õpetus kirjakohas Moosia 2:17 aidata sellel inimesel näha asju igavikulisest vaatenurgast?
-
Kuidas Päästja teie arvates selles olukorras käituks?
Otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu
Et aidata õpilastel leida avaldus, võiks kuvada tsitaate jaotisest „Kommentaarid ja taustteave” õppetunnis „Moosia 2:1–18”.
Leidke veel mõni pühakirjakoht või üldkonverentsi avaldus, mida võiksite jagada, et aidata inimesel teenida positiivse suhtumisega. Selleks püüdke leida evangeeliumi raamatukogu rakendusest sõna „teenimine” ja vaadake seejärel pühakirjakohti või konverentsikõnesid, mis otsingu tulemusena kuvatakse. Võite vaadata ka märksõna „Teenimine” Pühakirjajuhist.
Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. Lõpetuseks julgustage õpilasi püüdma ületada takistusi, mis ei lase neil teenida. Tuletage neile meelde kirjakoha Moosia 2:1–18 uurimise ajal tehtud teenimisplaani ja iga päev nende ümber olevaid võimalusi teiste teenimiseks.
Kuldõpetuse kordamine
Kirjutage tahvlile pühakirjaviide ja võtmefraas ning paluge õpilastel neid kogu klassiga valjult korrata. Kustutage paar sõna ja paluge õpilastel korrata uuesti täielikku viidet ja fraasi. Korrake seda protsessi, kuni kõik on kustutatud ja õpilased saavad korrata kogu viidet ja fraasi peast.