„Prasmīgi pārzināmā mācība: Mosijas 2:17 — „Kalpojat savam Dievam””, Rokasgrāmata Mormona Grāmatas skolotājam (2024)
„Prasmīgi pārzināmā mācība: Mosijas 2:17”, Rokasgrāmata Mormona Grāmatas skolotājam
Prasmīgi pārzināmā mācība: Mosijas 2:17
„Kalpojat savam Dievam”
Nodarbībā par Mosijas 2:1–18 tu uzzināji, ka „ tad, kad jūs kalpojat saviem tuvākajiem, jūs patiesībā kalpojat savam Dievam” (Mosijas 2:17). Šī nodarbība palīdzēs tev iegaumēt Mosijas 2:17 prasmīgi pārzināmās mācības rakstvietas atsauci un atslēgfrāzi, izskaidrot šo mācību, kā arī pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus reālās dzīves situācijās.
Situācijas aprakstu izmantošana. Pārrunājot reālas vai iespējamas dzīves situācijas, audzēkņi var labāk saprast, kā evaņģēlija patiesības attiecas uz ikdienas dzīvi. Mudiniet audzēkņus padomāt par situācijām no savas dzīves un pēc tam aiciniet viņus pielietot garīgo zināšanu apguves principus, lai atrastu iespējamos risinājumus saviem jautājumiem.
Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus ierasties uz nodarbību, pirms tam padomājot par kādu izaicinošu kalpošanas pieredzi, vai arī par iespēju kalpot, kuru viņi nav vēlējušies izmantot.
Idejas mācību uzdevumiem
Šī prasmīgi pārzināmās mācības nodarbība ir paredzēta mācīšanai pēc nodarbības par Mosijas 2:1–18, kas saskan ar nodarbību par prasmīgi pārzināmo mācību Mosijas 2:17. Ja šī prasmīgi pārzināmās mācības nodarbība ir jāpārceļ uz citu nedēļu, noteikti tajā nedēļā pasniedziet arī tai kontekstuāli atbilstošo nodarbību.
Paskaidro un iegaumē
Izlasi Mosijas 2:17 un Jaunās Derības prasmīgi pārzināmās mācības rakstvietu Mateja 22:36–39, meklējot līdzības.
Lai nodrošinātu dažādību, apsveriet iespēju sadalīt audzēkņus pa pāriem un likt katram izlasīt vienu no Svēto Rakstu rakstvietām. Pēc tam aiciniet viņus pārrunāt šos jautājumus.
-
Kādas līdzības tu saskati starp Mateja 22:36–39 un Mosijas 2:17?
-
Kā tu, izmantojot šīs rakstvietas, izskaidrotu mācību par kalpošanu?
Lai palīdzētu audzēkņiem iegaumēt šīs Svēto Rakstu rakstvietas atslēgfrāzi, jūs varētu sadalīt grupu divās daļās. Vienai grupas daļai iedodiet pirmo frāzes daļu: „Kad jūs kalpojat saviem tuvākajiem”. Pārējiem audzēkņiem iedodiet otro frāzes daļu: „jūs patiesībā kalpojat savam Dievam”. Norādiet uz pirmo grupu un palūdziet viņus atkārtot viņiem iedoto frāzi. Atkārtojiet to pašu ar otro grupu. Pēc tam, kad abas frāzes ir atkārtotas, pasakiet Mosijas 2:17 visi kopā. Jūs varētu atkārtot šo darbību, bet samainiet abām grupām atkārtojamās frāzes. Atgādiniet audzēkņiem būt godbijīgiem, runājot par Dievu.
Vingrinies pielietošanā
Atcerieties, ka garīgo zināšanu iegūšanas principu pārskatīšanas mērķis ir palīdzēt audzēkņiem tos pietiekami labi pazīt, lai tos dabiski izmantotu savā dzīvē, kad viņi saskaras ar garīgiem jautājumiem. Izmantojiet šos pārskatīšanas vingrinājumus, lai novērtētu audzēkņu zināšanas par principiem. Ja vajadzīgs, pielāgojiet un atkārtojiet tos.
Sadaliet audzēkņus grupās pa trīs un uzdodiet katram audzēknim grupā vienu no trīs principiem no Prasmīgi pārzināmo doktrīnu apkopojuma (2022) sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana”: rīkošanās saskaņā ar ticību, priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžīgajā skatījumā un tiekšanās pēc papildu zināšanām, izmantojot dievišķi iedibinātus avotus. Aiciniet katru audzēkni noteikt divus teikumus no viņam(-ai) piešķirtās daļas, kurus, viņaprāt/viņasprāt, ir svarīgi saprast. Palūdziet viņiem dalīties šajos teikumos ar savu grupu un norādīt, kāpēc viņi tos izvēlējās.
Šo aktivitāti var izpildīt individuāli, pāros vai nelielās grupās. Ja audzēkņi izvēlas rakstīt situācijas aprakstu, tajā jāiekļauj izaicinājums vai konflikts, ko varētu aplūkot, izmantojot garīgo zināšanu ieguves principus. Apsveriet iespēju aicināt audzēkņus savstarpēji apmainīties ar saviem situāciju aprakstiem. Pēc tam aiciniet viņus pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus, lai atbildētu uz viņu saņemto situāciju. Ja nepieciešams, iedodiet audzēkņiem jautājumus, kas sniegti katrā sadaļā.
Kalpošana parasti ir pozitīva pieredze tiem, kas piedalās, un tiem, kuriem kalpo. Tomēr ir arī izaicinājumi, kas var būt daļa no kalpošanas. Padomā par nesen piedzīvotām kalpošanas pieredzēm. Kādi bija daži no izaicinājumiem, kas radās kalpojot? Kādu iemeslu dēļ cilvēki varētu negribēt kalpot citiem?
Uzraksti pats(-i) savu situāciju, aprakstot izaicinājumus kalpojot. Lūk, piemērs: viņas Baznīcas vadītāji lūdza Sofijai uzdāvināt dzimšanas dienas cienastu kādai mazāk aktīvai meitenei viņas Jauno sieviešu klasē. Kad meitene pienāca pie durvīm, viņa nebija īpaši draudzīga pret Sofiju. Juzdamās sāpināta, Sofija devās prom, nožēlodama, ka bija veikusi šo kalpošanas darbu.
Rīkoties saskaņā ar ticību
-
Kāpēc kalpošana par spīti izaicinājumiem ir rīcība saskaņā ar ticību?
-
Kā Mosijas 2:17 ietvertā mācība var palīdzēt cilvēkam šādā situācijā rīkoties saskaņā ar ticību?
Izvērtēt priekšstatus un jautājumus mūžības skatījumā
-
Kas mainās, skatot situāciju mūžības skatījumā?
-
Kā Mosijas 2:17 mācība var palīdzēt šim cilvēkam ieraudzīt lietas mūžības skatījumā?
-
Kā tu domā, kā šādā situācijā rīkotos Glābējs?
Tiekties pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi iedibinātus avotus
Lai palīdzētu audzēkņiem atrast apgalvojumu, varat parādīt citātus no nodarbības par Mosijas 2:1–18 sadaļas „Komentāri un skaidrojumi”.
Atrodi vēl kādu papildu rakstvietu vai izteikumu no vispārējās konferences, kurā tu varētu dalīties, lai palīdzētu kādam kalpot ar labprātīgu attieksmi. Lai to izdarītu, mēģini meklēt „kalpošana” lietotnē „Evaņģēlija bibliotēka” (Gospel Library) un pēc tam izpēti norādītās Svēto Rakstu rakstvietas vai konferenču runas. Tu vari meklēt arī šķirkli „Kalpošana” Svēto Rakstu ceļvedī.
Aiciniet audzēkņus pastāstīt par atrasto. Nobeigumā jūs varat mudināt audzēkņus censties pārvarēt šķēršļus, kas viņiem neļauj kalpot. Atgādiniet viņiem par kalpošanas plānu, ko viņi sastādīja, mācoties par Mosijas 2:1–18, un kalpošanas iespējām, kas katru dienu ir viņiem visapkārt.
Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana
Uzrakstiet uz tāfeles Svēto Rakstu atsauci un atslēgfrāzi un aiciniet audzēkņus tās skaļi atkārtot visiem kopā. Nodzēsiet dažus vārdus un aiciniet audzēkņus vēlreiz atkārtot visu atsauci un frāzi. Atkārtojiet to, līdz viss ir nodzēsts un audzēkņi spēj atkārtot visu atsauci un frāzi no galvas.