“Опанування доктрини: Мосія 2:17 — “Ви … служите вашому Богові” Книга Мормона. Посібник для вчителя (2024)
“Опанування доктрини: Мосія 2:17”, Книга Мормона. Посібник для вчителя
Опанування доктрини: Мосія 2:17
“Ви … служите вашому Богові”
На уроці “Мосія 2:1–18” ви дізналися, що “коли ви служите вашим ближнім, ви тільки служите вашому Богові” (Мосія 2:17). Цей урок може допомогти вам запам’ятати посилання на доктринальний уривок для опанування та ключову фразу для Мосія 2:17, пояснити суть доктрини та застосувати принципи набуття духовного знання в навчальних ситуаціях.
Використання навчальних ситуацій. Обговорення реальних життєвих ситуацій або навчальних ситуацій може допомогти студентам покращити своє розуміння того, як євангельські істини застосовуються в повсякденному житті. Заохочуйте студентів згадати ситуації з їхнього власного життя, а потім пропонуйте їм застосувати принципи набуття духовного знання, щоб знайти можливі рішення для їхніх питань.
Підготовка студентів: Запропонуйте студентам, щоб вони прийшли на урок, підготувавшись розказати про випадок, коли їм було складно служити іншим або коли вони мали можливість служити, але не хотіли служити.
Можливе навчальне завдання
Цей доктринальний уривок для опанування слід викладати після уроку “Мосія 2:1–18”, який є контекстним уроком для доктринального уривка для опанування Мосія 2:17. Якщо цей урок з вивчення доктринального уривка для опанування потрібно перенести на інший тиждень, обов’язково проведіть також і відповідний йому контекстний урок протягом того самого тижня.
Поясніть і запам’ятайте
Прочитайте Мосія 2:17 і доктринальний уривок для опанування з Нового Завіту Матвій 22:36–39, щоб знайти подібності.
Щоб урізноманітнити процес, можна розділити студентів на пари й попросити кожного з них прочитати один з цих уривків з Писань. Потім попросіть їх обговорити вказані далі запитання.
-
Що спільного ви вбачаєте між Матвій 22:36–39 і Мосія 2:17?
-
Як би ви пояснили вчення про служіння, використовуючи ці уривки?
Щоб допомогти студентам запам’ятати ключову фразу з цього уривка з Писань, можна поділити клас на дві групи. Призначте одній групі першу частину фрази: “Коли ви служите вашим ближнім”. А решті — другу частину фрази: “Ви тільки служите вашому Богові”. Зверніться до першої групи і попросіть студентів повторити призначену їм фразу. Повторіть цей процес також і з другою групою. Повторивши обидві фрази, промовте всім класом написане в “Мосія 2:17”. Ви можете повторити завдання, але цього разу поміняти фразу для кожної групи. Нагадайте студентам бути шанобливими, говорячи про Бога.
Застосування на практиці
Пам’ятайте, що мета повторення принципів набуття духовних знань — допомогти студентам знати їх досить добре, щоб вільно застосовувати у своєму житті в моменти, коли виникають запитання, що стосуються духовного. Використовуйте ці контрольні завдання, щоб оцінити, наскільки добре студенти знають ці принципи. У разі потреби адаптуйте запитання або повторіть їх.
Розділіть студентів на групи по троє і призначте кожному студенту один із зазначених далі принципів з матеріалу Опанування доктрини. Базовий документ (2022): дійте з вірою, вивчайте принципи та запитання з точки зору вічної перспективи та шукайте подальшого розуміння через божественно призначені джерела. Запропонуйте, щоб кожний студент знайшов два речення з призначеної їм частини, які, на їхню думку, важливо зрозуміти. Попросіть студентів назвати ці речення своїй групі та пояснити, чому вони вибрали їх.
Запропоноване завдання можна виконувати самостійно, у парах або в маленьких групах. Якщо студенти вирішать придумати й описати навчальну ситуацію, зазначте, що в ній має йтися про проблему або конфлікт, які можна розглянути, беручи до уваги принципи набуття духовного знання. Нехай студенти обміняються своїми навчальними ситуаціями. Потім запропонуйте їм опрацювати принципи набуття духовного знання, щоб мати змогу відреагувати на навчальну ситуацію, яку вони отримали. Якщо потрібно, роздайте студентам запитання, зазначені в кожному розділі.
Служіння, зазвичай, є позитивним досвідом для тих, хто служить, і тих, кому служать. Однак в служінні можуть бути і труднощі. Подумайте про свої нещодавні можливості для служіння. З якими труднощами ви зіткнулися під час служіння? З яких причин деякі люди вибирають не служити іншим?
Придумайте свою навчальну ситуацію і опишіть проблему, що стосується служіння. Ось такий приклад: церковні провідники попросили Софію принести пригощення на день народження для малоактивної дівчини з класу Товариства молодих жінок. Та дівчина, відчинивши двері, поставилася до Софії не дуже доброзичливо. Софія відчула себе ображеною і пішла геть, шкодуючи, що погодилася служити цій дівчині.
Діяти з вірою
-
Чому служіння попри труднощі є виявом віри?
-
Як доктрина, викладене в Мосія 2:17, може допомогти діяти з вірою в цій ситуації?
Розглядати поняття і питання з точки зору вічної перспективи
-
Що змінюється, коли ви дивитеся на цю ситуацію з точки зору вічної перспективи?
-
Як доктрина, викладена в Мосія 2:17, може допомогти цій людині поглянути на речі з точку зору вічної перспективи?
-
Як, на вашу думку, вчинив би Спаситель у цій ситуації?
Прагнути подальшого розуміння з божественно призначених джерел
Щоб допомогти студентам знайти якесь твердження, можна показати цитати з розділу “Коментарі та довідковий матеріал” з уроку “Мосія 2:1–18”.
Знайдіть додатковий уривок з Писань або висловлювання з виступів на генеральній конференції, якими корисно було б поділитися, щоб допомогти іншій людині охоче служити. Для цього спробуйте ввести в пошук в додатку “Євангельська бібліотека” запит “служіння”, а потім перегляньте знайдені уривки з Писань або виступи з конференцій. Ви також можете знайти термін “Служіння” в Путівнику по Писаннях.
Попросіть студентів поділитися тим, про що вони дізналися. Ви можете завершити, заохотивши студентів долати перешкоди, які заважають їм служити. Нагадайте їм про план служіння, який вони склали під час вивчення Мосія 2:1–18, і про можливості для служіння іншим, які в них з’являються щодня.
Перевірка опанування доктрини
Напишіть на дошці посилання на уривок з Писань та ключову фразу для нього і попросіть студентів повторити їх уголос усім класом. Зітріть кілька слів і запропонуйте студентам повторити повне посилання та фразу ще раз. Повторюйте цей процес, доки все не буде стерто, а студенти зможуть повторити все посилання та всю фразу напам’ять.