“Опанування доктрини: Мосія 2:41 — “Благословенний і щасливий стан тих, хто виконує заповіді Бога”, Книга Мормона. Посібник для вчителя (2024)
“Мосія 2:19–41”, Книга Мормона. Посібник для вчителя
Опанування доктрини: Мосія 2:41
“Благословенний і щасливий стан тих, хто виконує заповіді Бога”
На попередньому уроці ви дізналися, що якщо ми дотримуємось Божих заповідей, Бог буде благословляти нас і в мирському, і в духовному. Цей урок може допомогти вам запам’ятати посилання на доктринальний уривок для опанування та ключову фразу для Мосія 2:41, пояснити суть доктрини, викладену в цьому уривку, і застосувати принципи набуття духовного знання в реальних життєвих ситуаціях.
Навчайте з Писань та слів пророків переконливо і цілеспрямовано. Старійшина Джеффрі Р. Холланд навчав: “Якщо ви самі не відчуваєте палких почуттів до чогось, то ви ніколи в житті не зможете допомогти своїм студентам відчути до цього палкі почуття” (“Ангели і подив” [виступ під час трансляції щорічного навчання Церковної системи освіти 12 червня, 2019 р.]). Навчайте впевнено і переконливо, основуючись на власному свідченні про Спасителя та про вічні істини Його відновленої євангелії.
Підготовка студентів: Студентів можна попросити вибрати заповідь, яку вони намагаються виконувати. Потім підготуйтеся, щоб розказати, які благословення вони отримують, дотримуючись цієї заповіді.
Можливе навчальне завдання
Цей доктринальний уривок для опановування слід викладати після уроку “Мосія 2:19–41”, який є контекстним уроком для доктринального уривка для опановування Мосія 2:41. Якщо цей урок з вивчення доктринального уривка для опанування потрібно перенести на інший тиждень, обов’язково проведіть також і відповідний йому контекстний урок упродовж того самого тижня.
Запам’ятайте й поясніть
Напишіть Мосія 2:41 і ключову фразу з цього уривка з Писань “Ті, хто виконує заповіді Бога, … благословенні в усьому” на дошці. Ви можете запропонувати студентам намалювати або якось зобразити вчення, про яке йдеться в цьому уривку.
Запропонуйте студентам показати те, що вони створили, у парах чи невеликих групах. Попросіть їх обговорити, які слова чи фрази вони виділили на своєму малюнку, і пояснити, чому вони вважають їх важливими.
Запропонуйте студентам використовувати створені ними малюнки, щоб запам’ятати посилання на цей уривок з Писань та його ключову фразу.
Застосування на практиці
Покажіть опис навчальної ситуації або дайте студентам копію цього опису, коли вони будуть виконувати запропоноване далі завдання. Ця навчальна ситуація має допомогти студентам застосувати принципи набуття духовного знання, аби зрозуміти, що благословення й щастя приходять через послух. Вона також може допомогти їм залишатися відданими навіть тоді, коли їм буде важко розпізнати благословення, які дає Господь. Ви можете адаптувати цю навчальну ситуацію до потреб ваших студентів або до ситуацій, в яких вони опинилися.
Жанна була на уроці опанування доктрини в семінарії, на якому йшлося про те, що послух Божим заповідям приносить більше щастя і благословень у наше життя. Після цього Жанна відчула себе розгубленою в ситуації, яка в неї склалася. Вона старається дотримуватися заповідей, але не відчуває, що це робить її життя легшим, щасливішим чи кращим. У неї все одно є труднощі в школі і виникають певні проблеми з родиною та друзями. Чому ж вона так почувається, якщо послух заповідям має приносити щастя?
Один зі способів допомогти студентам застосувати принципи набуття духовного знання в цій ситуації — записати три принципи як заголовки на дошці (див. Опанування доктрини. Базовий документ [2022], сс. 3–4). Запропонуйте студентам написати на дошці під відповідним заголовком твердження, які, на їхню думку, допомогли б Жанні. Ви можете залучити студентів до участі, давши комусь із них крейду або маркер, а потім запропонувавши передати крейду або маркер іншому студенту після того, як попередній студент закінчить писати на дошці. Обговоріть написане студентами на дошці.
Діяти з вірою
Прочитайте абзаци 5–6 розділу “Набуття духовного знання” в посібнику Опанування доктрини. Базовий документ (2022). Знайдіть фрази, які могли б допомогти Жанні.
-
Чим ви могли б поділитися з цих абзаців, щоб допомогти Жанні діяти з вірою?
-
Як, на вашу думку, це може допомогти Жанні?
Можливо, ви захочете вказати на зв’язок між словами старійшини Джеффрі Р. Холланда в абзаці 6 “міцно тримайтеся” та обіцянням царя Веніямина в Мосія 2:41 тим, хто “вистоять вірними до кінця”. Допоможіть студентам зрозуміти, що хоч деякі благословення розпізнаються не відразу, ми можемо рухатися вперед, щиро вірячи, що Бог виконає Свої обіцяння (див. Мосія 2:22).
Розглядати поняття і питання з точки зору вічної перспективи
Прочитайте абзац 8 розділу “Набуття духовного знання” в посібнику Опанування доктрини. Базовий документ (2022). Знайдіть фрази, які могли б допомогти Жанні.
-
Чим би ви поділилися з Жанною?
-
Чому ви поділилися б цим з нею?
Прагнути подальшого розуміння з божественно призначених джерел
Прочитайте абзац 11 розділу “Набуття духовного знання” в посібнику Опанування доктрини. Базовий документ (2022). Знайдіть фрази, які могли б допомогти Жанні.
-
До яких інших божественних джерел ви могли б порекомендувати звернутися Жанні?
-
Як, на вашу думку, це їй допоможе?
Ви можете попросити студентів розповісти про благословення, які вони отримали, намагаючись дотримуватися Божих заповідей. Попросіть студентів розповісти про благословення, які вони отримали відразу, і ті, які прийшли до них згодом. Свідчіть, що в нескінченній мудрості Бога Він визначає не тільки те, які благословення давати, а й найкращий час для їх отримання.
Перевірка опанування доктрини
Під час майбутніх уроків допоможіть студентам повторити посилання та ключову фразу для Мосія 2:41. Напишіть цю ключову фразу на дошці та запропонуйте студентам заповнити пропуски. Ви можете адаптувати наведений нижче приклад, щоб наголосити на словах, які вашим студентам може бути важко запам’ятати і вони потребуватимуть вашої допомоги.
Мосія: — “Ті, заповіді , … благословенні ”.
Запропонуйте студентам повторювати посилання та ключову фразу, доки вони не запам’ятають їх. Ви також можете переглянути малюнки до цього уривка, які вони зробили раніше.