Mosijas 4:9–10

„Ticiet Dievam”

Vai tu kādreiz esi apstājies(-usies), lai mirkli apdomātu, kā tava ticība ir ietekmējusi tavu rīcību un to, par ko tu kļūsti? Mācot par to, kas mums darāms, lai saglabātu savu grēku piedošanu, ķēniņš Benjamīns uzsvēra, cik svarīgi ir ticēt Dievam. Šī nodarbība var palīdzēt tev stiprināt savu ticību Dievam un mīlestību pret Viņu.

Māciet Svētos Rakstus un praviešu vārdus ar pārliecību un mērķi. Kad vien jums ir tāda izdevība, iedvesiet savos audzēkņos vēlmi — vērsties pie Dieva vārda, lai saņemtu vadību, atbildes uz jautājumiem un atbalstu. Ja audzēkņi „baud[īs] Kristus vārdus”, mācības, ko viņi tajos atradīs, „pateiks [viņiem] visu, kas [viņiem] jādara” (2. Nefija 32:3).

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus ierasties uz nodarbību ar sagatavotu sarakstu, kurā iekļauti trīs līdz pieci apgalvojumi par Dievu, kuriem viņi tic.

Idejas mācību uzdevumiem

Mūsu uzskatu ietekme

Tālāk dotas dažas aplamas idejas, par kurām kādreiz cilvēki domāja, ka tās ir patiesas. Pārdomā, kādu iespaidu šie uzskati atstāja uz šo cilvēku dzīvi.

Jūs varētu parādīt tālāk sniegtos apgalvojumus.

• Zeme ir plakana.

• No saskarsmes ar krupjiem rodas kārpas.

• Zvaigznes riņķo ap Zemi.

• Kādas problēmas var rasties, ticot nepatiesām idejām?

• Mini piemērus, kā tavi vai citu uzskati ietekmē attieksmi vai rīcību?

• Kā tas, kam mēs ticam, ietekmē mūs garīgi?

Ticiet Dievam!

Ķēniņš Benjamīns mācīja, cik svarīgi ir ticēt Dievam. Pirms uzsākt mācīšanos, brīdi apsver, ko tu domā par Dievu. Kā tavi uzskati par Dievu ietekmē tavu rīcību? Ieraksti savā studiju dienasgrāmatā dažus no šiem uzskatiem un pārdomas, kāpēc tu tā domā. Turpinot mācīties, pieraksti savas domas, kas tev nāk prātā, vai iespaidus.

Jūs varētu uzzīmēt šo zīmējumu uz tāfeles un aicināt audzēkņus palīdzēt aizpildīt apļus ar Mosijas 4:9–10 paustajām mācībām.

Pārzīmē šo attēlu savā studiju dienasgrāmatā. Centrālajā aplī ieraksti: ticēt Dievam un Mosijas 4:9–10.

Izlasi Mosijas 4:9–10 un atrodi tās dažādās lietas par Dievu, kurām ķēniņš Benjamīns aicināja ticēt savus ļaudis. Ieraksti katru no tām ārējos apļos. Ja vajadzīgs, tad pievieno savam zīmējumam papildu apļus.

• Kā tu vienā teikumā apkopotu ķēniņa Benjamīna mācības Mosijas 4:9–10? Izmanto savu apkopojuma teikumu kā sava zīmējuma virsrakstu.

Dodiet iespēju vairākiem audzēkņiem dalīties savos apkopojumos par šiem pantiem ar pārējiem audzēkņiem. Kā daļu no šī apkopojuma viņi varētu atrast šādas patiesības: Tā Kunga pravieši aicina mūs ticēt Dievam. Dievs radīja visas lietas, un Viņam ir viss spēks un gudrība. Mēs varam parādīt savu ticību Dievam ar mūsu rīcību.

Apsveriet iespēju sadalīt audzēkņus nelielās grupās un piešķirt katrai no tām vienu vai vairākas ķēniņa Benjamīna mācības no 9.–10. pantam. Audzēkņi varētu pārspriest jautājumus par piešķirtajām patiesībām un pēc tam dalīties savās atbildēs ar pārējiem audzēkņiem.

• Kā šo ķēniņa Benjamīna mācību izpratne un ticība tām varētu ietekmēt tavu dzīvi?

• Kā, tavuprāt, pasaule šodien pretojas šīm mācībām vai ignorē tās?

Prezidents Rasels M. Nelsons tiem, kas nav pārliecināti, vai viņi tic Dievam, deva šādu padomu:

Ja jūs neesat pārliecināti par savu ticību Dievam, sāciet ar šo. Saprotiet — ja cilvēkam nav nekādas pieredzes attiecībās ar Dievu, viņš var šaubīties par Dieva pastāvēšanu. Tādēļ ieņemiet tādu nostāju, lai sāktu gūt pieredzi attiecībās ar Viņu. … Lūdziet, lai Viņš jums apliecina, ka Viņš tik tiešām pastāv un ka Viņš jūs pazīst. Jautājiet Viņam, ko Viņš pret jums jūt. Un pēc tam ieklausieties. (Rasels M. Nelsons, „Nāciet, sekojiet man!”, Liahona, 2019. g. maijs, 90. lpp.)

• Kas no tā, ko tu esi pieredzējis(-usi), ir palīdzējis tev stiprināt savu ticību Debesu Tēvam un Jēzum Kristum?

Ja audzēkņi varētu gūt labumu no tālākas diskusijas par izvēli ticēt Dievam, izmantojiet eldera L. Vitnija Kleitona izteikumu, kas atrodas sadaļā „Komentāri un skaidrojumi”.

Iedziļināties

Viens no veidiem, kā mēs varam stiprināt savu ticību Dievam, ir mācīties no citu iedvesmotajām mācībām un pieredzes (skat. Svēto Rakstu ceļveža šķirkli „Ticība”). Izvēlies vismaz vienu no tālāk dotajiem trīs uzdevumiem, lai vairotu savu ticību Dievam:

Parādiet tālāk norādītos trīs uzdevumus un dodiet audzēkņiem pietiekami daudz laika, lai izpildītu vismaz vienu no tiem. Šos uzdevumus vajadzētu izpildīt individuāli, vai arī audzēkņi var izpildīt tos kopā ar citiem, kuri ir izvēlējušies to pašu uzdevumu. Apsveriet iespēju iekļaut dažādus uzdevumus atbilstoši jūsu audzēkņu vajadzībām un spējām.

• Garīgās dziesmas: Sameklē Garīgo dziesmu grāmatā vārdus, frāzes, pantus vai dziesmas kopumā, kuras māca par Dieva dabu vai kas varētu palīdzēt tev stiprināt savu ticību Viņam.

• Citi Svēto Rakstu stāsti: Atrodi un izstudē Svēto Rakstu stāstus, kuros citi liecina par saviem uzskatiem par Debesu Tēvu vai Viņa Dēlu Jēzu Kristu. Rakstvietas, kuras tu varētu studēt, ietver Almas 26:16, 35–37, 34:8–10, kā arī Mācības un Derību 76:22–24.

  Ja tiek izmantots šis apmācības variants, izsniedziet audzēkņiem jaunākos vispārējās konferences Liahona izdevumus. Audzēkņi varētu izmantot arī Evaņģēlija bibliotēkas lietotni (Gospel Library app).

• Vispārējā konference: Izmantojot nesenās vispārējās konferences uzrunas, sameklē vārdus, frāzes, aprakstus vai stāstus, kas māca par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu un stiprina tavu ticību Viņiem. (Meklē vispārējās konferences uzrunas, izmantojot tēmas „Debesu Tēvs”, „Dievība” vai „Jēzus Kristus”).

Dodiet iespēju vairākiem audzēkņiem dalīties tajā, ko viņi ir atraduši vai sajutuši.

Pēc tam, kad audzēkņi ir dalījušies savās atziņās, izsniedziet viņiem nelielas papīra lapiņas un aiciniet tos, kuri to vēlas, uzrakstīt kādus savus uzskatus par Dievu. Šos izteikumus par uzskatiem varētu izlikt apskatei mācību telpā uz visu nākamo nedēļu, lai citi audzēkņi tos varētu izlasīt un pārdomāt.

Tavi nākamie soļi

Neatkarīgi no tā, vai tev ir stipra ticība Dievam vai tu tikai centies noteikt, kam tu tici, ir lietas, kuras mēs katrs varam darīt, lai stiprinātu savu ticību Dievam un mīlestību pret Viņu. Brīdi apdomā, kāds ir tavs nākamais solis, lai labāk iepazītu Dievu. Pieraksti savas domas un iespaidus savā studiju dienasgrāmatā.

Pabeidziet nodarbību, daloties savā liecībā par Dievu. Mudiniet, lai audzēkņi rīkojas saskaņā ar šodien gūtajiem iespaidiem.

Komentāri un skaidrojumi

Vai ir pareizi tikai „ticēt”, ja mēs vēl nevaram droši teikt „es zinu”?

Elders Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

Kāds 14-gadīgs zēns nesen man, nedaudz vilcinādamies, pateica: „Brāli Holand, es vēl nevaru pateikt, ka Baznīca ir patiesa, taču es ticu, ka tā ir patiesa.” Es apskāvu šo zēnu, līdz viņam izspiedās acis. Es ar visas savas dvēseles dedzību pateicu viņam, ka ticība ir dārgs vārds un vēl dārgāka ir rīcība ticībā, un ka viņam nekad nav jāatvainojas par to, ka viņš „tikai tic”. Es pateicu viņam, ko Kristus pats bija teicis: „Nebīsties, tici vien” [Marka 5:36]. Tā ir frāze, kura, starp citu, lika jaunajam Gordonam B. Hinklijam doties misijā [skat. Gordon B. Hinckley, „Conference Report” (Konferences atskaite), 1969. g. okt., 114. lpp.]. Es pateicu šim zēnam, ka ticība vienmēr ir bijusi pirmais solis uz pārliecību un ka mūsu kopējās ticības apliecinājumos ar spēku vairākkārt ir atkārtota frāze — „Mēs ticam” [skat. Ticības apliecinājumi 1:1–13]. Un es pateicu viņam, ka ļoti lepojos ar viņu par viņa godīgajiem meklējumiem. (Džefrijs R. Holands, „Kungs, es ticu” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2013. g. maijs, 94.–95. lpp.)

Kāda ir evaņģēlija priekšrakstu nozīme mūsu grēku piedošanas saglabāšanā?

Elders L. Vitnijs Kleitons, goda Septiņdesmito Augstākais pilnvarotais, teica:

Pravieši visos laikos ir mudinājuši un pat sirsnīgi mums lūguši ticēt Kristum. Viņu centieni mūs pārliecināt atspoguļo šādu pamatprincipu: Dievs nespiež mums ticēt. Tā vietā, sūtot mūsdienu praviešus un apustuļus, kuri mūs māca, dāvājot Svētos Rakstus un sniedzoties mums pretī caur Svēto Garu, Viņš mūs aicina ticēt. Mums pašiem ir jāizvēlas, vai mēs pieņemsim šos garīgos aicinājumus, izvēloties ar gara acīm saskatīt garīgo gaismu, ar kuru Viņš mūs aicina. Pieņemot lēmumu ticēt, mēs veiksim pašu svarīgāko izvēli. Tā ietekmēs visus mūsu pārējos lēmumus. (L. Vitnijs Kleitons, „Izvēlieties ticēt” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2015. g. maijs, 38. lpp.)

Kā es varu palīdzēt tiem, kas netic Jēzum Kristum?

Elders Nīls L. Andersens, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, mācīja:

Uz Zemes ir daudz cilvēku, kuri maz ko zina par Jēzu Kristu, un dažās pasaules vietās, kur gadsimtu garumā ticis sludināts Viņa vārds, ticība Jēzum Kristum iet mazumā. … Nesenais pētījums atklāja, ka pēdējo 10 gadu laikā vairāk nekā 30 miljoni cilvēku ASV pārstājuši ticēt Jēzus Kristus dievišķumam. Vēl viens pasaules mēroga pētījums paredz, ka turpmākajās desmitgadēs divreiz vairāk cilvēku atteiksies no kristietības salīdzinājumā ar tiem, kas to pieņems. …

Jūs un es — mēs visi runājam par Jēzu Kristu, bet varbūt mēs to varam darīt nedaudz labāk. Ja pasaulē par Viņu runās aizvien mazāk, kurš par Viņu runās aizvien vairāk? Mēs! Kopā ar pārējiem uzticīgajiem kristiešiem! (Nīls L. Andersens, „Mēs runājam par Kristu”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2020. g. nov., 88.–89. lpp.)

Mācību papilduzdevumi

Cits veids, kā uzsākt nodarbību

Izveidojiet situāciju, kurā kāds jautā: „Ko jūsu Baznīcas locekļi domā par Dievu?”, un aiciniet audzēkņus sniegt atbildi uz šo jautājumu, pirms viņi pieraksta paši savus uzskatus par Dievu.

Dieva raksturs, pilnība un īpašības

Lectures on Faith (Lekcijas par ticību) saka, ka „pareiza izpratne par [Dieva] raksturu, pilnību un īpašībām” ietekmē mūsu spēju ticēt Viņam (Lectures on Faith [1985. g.], 38. lpp.). Palīdziet audzēkņiem izprast šo principu, aicinot viņus īpaši atzīmēt, ko viņi zina un kam tic par Dieva raksturu, pilnību un īpašībām. Kā šo lietu izpratne un ticība tām iespaido tavas attiecības ar Viņu? Kā tās varētu vairot tavu ticību Viņam un paļaušanos uz Viņu?

„Es ticu” pret „Es zinu”

Pajautājiet audzēkņiem, kā viņi atbildētu kādam, kurš šaubās, vai var paust savu liecību, sakot „es ticu” tā vietā, lai teiktu „es zinu”. Izmantojiet eldera Džefrija R. Holanda teikto sadaļā „” un pavaicājiet audzēkņiem, kas šajā izteikumā viņiem šķita nozīmīgs.