Mosiah 4:9–10

”Tro på Gud”

Har du någon gång stannat upp för att begrunda vilken inverkan din tro har på dina handlingar och på den person du håller på att bli? I sin undervisning om vad vi måste göra för att behålla våra synders förlåtelse betonade kung Benjamin vikten av att tro på Gud. Den här lektionen kan hjälpa dig att stärka din tro på och kärlek till Gud.

Undervisa om skrifterna och profeternas ord med övertygelse och målmedvetenhet. Ta vara på varje tillfälle att inspirera dem du undervisar att vända sig till Guds ord för vägledning, svar på frågor och stöd. Om eleverna ”mättar sig med Kristi ord” ska sanningarna de finner där ”tillkännage för [dem] allt [de] bör göra” (2 Nephi 32:3).

Elevens förberedelse: Be eleverna komma till lektionen med en lista på tre till fem saker de tror om Gud.

Möjliga lärandeaktiviteter

Våra trosuppfattningars inverkan

Här följer några falska uppfattningar som människor en gång trodde var sanna. Begrunda vilken inverkan de här trosuppfattningarna kan ha haft på dessa personers liv

Visa gärna följande påståenden på tavlan.

• Världen är platt.

• Paddor ger dig vårtor.

• Stjärnorna kretsar kring jorden.

• Vilka problem kan komma av att tro på falska uppfattningar?

• Hur har du sett dina eller andras trosuppfattningar påverka tankegångar eller handlingar?

• Hur kan det vi tror påverka oss andligen?

Tro på Gud

Kung Benjamin undervisade om vikten av att tro på Gud. Ta en stund, innan du påbörjar dina studier, till att fundera över vad du tror om Gud. Hur påverkar din tro på Gud dina handlingar? Du kan skriva ner några av de här trosuppfattningarna i din studiedagbok och fundera över varför du tror på det du gör. Du kan under dina studier lägga till tankar eller intryck du kanske får.

Du kan också rita följande bild på tavlan och be eleverna hjälpa till med att fylla i cirklarna med lärdomar från Mosiah 4:9–10.

Rita av följande uppställning i din studiedagbok. I mitten av cirkeln skriver du tro på Gud och Mosiah 4:9–10.

Läs Mosiah 4:9–10 och titta efter de olika saker som kung Benjamin uppmanade sitt folk att tro om Gud. Skriv var och en av dem i de yttre cirklarna. Om det behövs kan du lägga till fler cirklar till din bild.

• Hur skulle du med en enkel mening sammanfatta kung Benjamins undervisning i Mosiah 4:9–10? Du kan använda din sammanfattande mening som titel på bilden du skapade.

Ge flera elever tillfälle att dela med sig av sin sammanfattning av de här verserna till klassen. Möjliga sanningar som de kan urskilja i den här sammanfattningen är bland annat följande: Herrens profeter uppmanar oss att tro på Gud. Gud har skapat allting och har all makt och visdom. Vi kan visa vår tro på Gud genom våra handlingar.

Dela gärna upp klassen i små grupper och ge varje grupp i uppdrag att fokusera på minst en av kung Benjamins lärdomar i vers 9–10. Eleverna kan diskutera följande frågor om de sanningar de har fått i uppgift att fokusera på och sedan dela sina svar med klassen.

• Hur kan ditt liv påverkas av att du förstår och tror på de här lärdomarna från kung Benjamin?

• Hur ser du att de här lärdomarna motarbetas eller ignoreras av världen i dag?

President Russell M. Nelson har gett följande råd till dem som inte är säkra på att de tror på Gud:

Om du inte är säker på att du ens tror på Gud, börja då där. Inse att i avsaknad av upplevelser med Gud kan man tvivla på Guds existens. Så försätt dig i en situation där du kan börja ha upplevelser med honom … Be honom berätta för dig om han verkligen finns där – om han känner dig. Fråga honom hur han känner för dig. Och lyssna sedan. (Se Russell M. Nelson, ”Kom och följ mig”, Liahona, maj 2019, s. 90)

• Vilka upplevelser har du haft som har stärkt din tro på vår himmelske Fader och Jesus Kristus?

Om det skulle vara till nytta för eleverna att prata mer om att välja att tro på Gud kan ni använda citatet av äldste L. Whitney Clayton i avsnittet ”Kommentarer och bakgrundsinformation”.

Att gå djupare

Ett sätt att stärka vår tro på och tillit till Gud är genom att lära av andras inspirerade lärdomar och upplevelser (se Handledning för skriftstudier, ”Tro”). Välj minst en av följande tre aktiviteter för att stärka din tro på Gud:

Visa följande tre alternativ och ge eleverna tillräckligt med tid till att utföra en av aktiviteterna. De här aktiviteterna kan utföras individuellt, eller så kan eleverna utföra dem med andra som valt att fokusera på samma aktivitet. Ta gärna med olika aktiviteter beroende på dina elevers behov och förmågor.

• Psalmer: Sök i psalmboken efter ord, fraser, verser eller hela psalmer som undervisar om Guds natur och personlighet eller som kan stärka din tro på honom.

• Andra redogörelser i skrifterna: Hitta och studera redogörelser i skrifterna om andra som vittnade om sin tro på vår himmelske Fader eller hans Son Jesus Kristus. Exempel på skriftställen som du kan studera är Alma 26:16, 35–37; 34:8–10 och Läran och förbunden 76:22–24.

  Ge gärna eleverna aktuella exemplar av generalkonferensnumret av Liahona om följande alternativ används. Eleverna kan även använda appen Evangeliebiblioteket.

• Generalkonferensen: Sök i nyliga generalkonferenstal efter ord, fraser, redogörelser eller berättelser som undervisar om vår himmelske Fader och Jesus Kristus och stärker din tro på dem. (Du kan söka på ämnen i generalkonferenstal, som ”Vår himmelske Fader”, ”Gudomen” eller ”Jesus Kristus”.)

Ge flera elever tillfälle att berätta vad de lärde sig eller kände under sina studier.

När du har uppmanat eleverna att dela sina insikter kan du ge dem små pappersremsor och be dem skriva något de tror om Gud om de vill. De här trosförklaringarna kan sättas upp i klassrummet för den kommande veckan så att andra kan se och begrunda dem.

Dina nästkommande steg

Var sig du har en stark tro på Gud eller försöker avgöra vad du tror på, finns det saker var och en av oss kan göra för att stärka vår tro på och kärlek till Gud. Fundera en stund över vad du känner är ditt nästa steg för att lära känna Gud bättre. Skriv ner dina tankar och intryck i din studiedagbok.

Avsluta gärna lektionen med att bära ditt vittnesbörd om Gud. Uppmuntra eleverna att agera på de intryck de fått i dag.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Är det fel att bara ”tro” om vi ännu inte är bekväma med att säga ”jag vet”?

Äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

En fjortonårig pojke sa nyligen till mig lite tveksamt: ”Broder Holland, jag kan inte säga än att jag vet att kyrkan är sann, men jag tror att den är det.” Jag kramade om pojken så hårt att ögonen höll på att tränga ut. Jag sa till honom av hela min själ att tro är ett dyrbart ord, och en ännu dyrbarare handling, och att han aldrig behöver be om ursäkt för att han ”bara tror”. Jag talade om för honom att Kristus själv sa: ”Var inte rädd. Bara tro” [Markus 5:36], ord som förresten hjälpte den unge Gordon B. Hinckley att komma ut på missionsfältet. Jag sa till pojken att tro alltid är det första steget mot en övertygelse och att nästan alla våra gemensamma trosartiklar börjar med orden ”Vi tror”. Och jag talade om för honom hur oerhört stolt jag var över honom för hans uppriktiga strävan. (Se Jeffrey R. Holland, ”Jag tror”, Liahona, maj 2013, s. 94–95)

Vilken roll spelar evangeliets förrättningar i möjligheten att behålla våra synders förlåtelse?

Äldste L. Whitney Clayton, generalauktoritetssjuttio emeritus, har sagt följande:

Profeter har i alla tider uppmanat oss, och till och med vädjat till oss, att tro på Kristus. Deras förmaningar återspeglar ett grundläggande faktum: Gud tvingar oss inte att tro. I stället inbjuder han oss att tro genom att sända levande profeter och apostlar för att undervisa oss, genom att ge oss helig skrift och genom att kalla på oss genom sin Ande. Det är vi som måste välja att ta emot dessa andliga inbjudningar, och välja att med våra inre ögon se det andliga ljuset som han kallar på oss med. Valet att tro är det viktigaste beslutet vi någonsin fattar. Det formar alla våra andra val. (L. Whitney Clayton, ”Välj att tro”, Liahona, maj 2015, s. 38)

Hur kan jag hjälpa andra som inte tror på Jesus Kristus?

Äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

[Det finns] många på jorden som vet väldigt lite om Jesus Kristus, och i några delar av världen där hans namn har förkunnats i århundraden minskar tron på Jesus Kristus … En nyligen genomförd studie visade att under de senaste tio åren har 30 miljoner människor i USA slutat tro på Jesu Kristi gudomlighet. Om man ser till hela världen finns en annan studie som förutsäger att under de kommande årtiondena blir det mer än dubbelt så många som lämnar kristendomen än som anammar den …

Ni och jag talar om Jesus Kristus, men vi kanske kan göra det lite bättre. Om världen talar om honom mindre, vem ska då tala mer om honom? Det ska vi göra! Tillsammans med andra hängivna kristna! (Se Neil L. Andersen, ”Vi talar om Kristus”, Liahona, nov. 2020, s. 88, 89)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativt sätt att inleda lektionen

Måla gärna upp ett scenario för eleverna med någon som frågar: ”Vad tror medlemmarna i din kyrka om Gud?” och be sedan eleverna svara innan de skriver ner vad de själva tror om Gud.

Guds ”natur, fullkomlighet och egenskaper”

I Lectures on Faith [Predikningar om tro] står det att ”en korrekt uppfattning om [Guds] natur, fullkomlighet och egenskaper” påverkar vår förmåga att utöva tro på honom (Lectures on Faith [1985], s. 38). Du kan hjälpa eleverna förstå den här principen genom att be dem skriva upp vad de vet och tror om Guds natur, fullkomlighet och egenskaper. Hur kan din relation med honom påverkas av att du förstår och tror på detta? Hur kan det öka din tillit till och förtröstan på honom?

”Jag tror” kontra ”jag vet”

Fråga eleverna hur de skulle svara någon som undrar om det är okej att säga ”jag tror” som ett uttryck för vittnesbörd i stället för ”jag vet”. Du kan använda citatet av äldste Jeffrey R. Holland i avsnittet ”” och fråga eleverna vad som gör intryck på dem i det här uttalandet.