“Мосія 9–10: “З силою Господа”, Книга Мормона. Посібник для вчителя (2024)
“Мосія 9–10”, Книга Мормона. Посібник для вчителя
Мосія 9–10
“З силою Господа”
Чи можна бути настільки зосередженими на чомусь, чого ми хочемо, щоб приймати рішення, не замислюючись про можливі наслідки? Зениф був настільки зосереджений на тому, щоб повернутися на землю Нефія і відбудувати тамтешні міста, що не врахував деяких негативних наслідків, які могли бути викликані його рішенням. Зазнавши на собі деякі з цих наслідків, Зениф та його народ з вірою звернулися до Господа. Цей урок може допомогти вам усвідомити, як можна отримати силу від Господа, якщо молитися і йти вперед з вірою.
Допомагайте студентам розпізнати Святого Духа. Нагадайте студентам, що Святий Дух передасть в їхній розум значення доктрини чи принципу євангелії. Святий Дух також може надихнути їх мати бажання жити за євангелією та ідеями, як вони можуть це зробити.
Підготовка студентів: Запропонуйте студентам розібратися, що означає надмірно бажати. Попросіть їх прийти на урок готовими розказати про те, чого підлітки іноді надмірно бажають, і про проблеми, які можуть виникнути через це.
Можливі навчальні завдання
Сонячне затемнення
Покажіть запропоноване далі запитання та зображення. Або ви можете розпочати урок з наведених далі слів старійшини Гарі Е. Стівенсона, а потім поставити два вказаних далі запитання.
-
Сонце в 400 разів більше за місяць, як же тоді місяць може затьмарити сонце, тобто заважати проходити сонячному світлу й теплу, як це показано на зображенні далі?
Якщо студенти не знають відповіді, поясніть:
Оскільки місяць розташований значно ближче до землі, ніж сонце, за розміром він може здаватися таким, як і сонце, і не пропускати його світло. Навіть такий маленький предмет, як ваш палець, може закрити вам вид на сонце, якщо наблизити його досить близько до вашого ока.
Ви можете запропонувати студентам піднести великий палець до ока, щоб приховати від свого погляду щось більшого розміру.
Старійшина Гарі Е. Стівенсон, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, сказав, що між сонячним затемненням і нашим духовним життям можна провести аналогію. Подивіться відео “Духовне затемнення” (15:12), яке ви можете знайти на сайті ChurchofJesusChrist.org, з часового коду 01:01 до 03:53, або прочитайте наведені далі слова.
“Так само, як дуже маленький місяць може загородити величне сонце, не пропускаючи його світло й тепло, може статися й духовне затемнення, коли ми дозволяємо незначним перешкодам, які викликають проблеми — і з якими ми стикаємося у повсякденному житті, — наблизитися до такої міри, щоб затулити велич, яскравість, тепло світла Ісуса Христа і Його євангелії”. (Гарі Е. Стівенсон, “Духовне затемнення”, Ліягона, лист. 2017 р., с. 45)
-
Що з того менш важливого, на чому ми іноді зосереджуємось, може затьмарити нашу зосередженість на Ісусі Христі і Його євангелії?
-
Які проблеми чи негативні наслідки можуть виникнути через надмірну увагу до цього менш важливого в нашому житті?
Подумайте, зосередженість на чому могла затьмарювати ваше бачення Ісуса Христа і Його євангелії. Під час навчання шукайте істини, які можуть допомогти вам знову зосередитися на Господі, щоб уникнути “духовного затемнення”.
Надмірно велике бажання Зенифа
На попередньому уроці ви дізналися, що Зениф привів групу людей із землі Зарагемлі назад у землю Нефія.
Зениф мав велике бажання успадкувати цю землю, але те, на чому він зосереджувався, призвело до виникнення проблем для нього та його народу.
Прочитайте Мосія 9:1–3, 6, 10–15 (див. також Мосія 7:21), щоб зрозуміти, як те, на чому зосереджувалися Зениф і його люди, призвело до негативних наслідків. Зверніть увагу, що надмірно бажати означає надмірно прагнути досягти чогось або отримати щось.
-
Якими були деякі з наслідків того надмірного бажання та зволікання у згадуванні Господа?
У разі необхідності поставте студентам, наприклад, таке запитання: “Яких страждань зазнали Зениф та його народ, як написано в Мосія 9:3? Чому?”
Одна з істин, яку ми можемо засвоїти, полягає в тому, що надмірне бажання чогось і зволікання у згадуванні Господа можуть призвести до негативних наслідків.
-
У чому може виявлятися наше надмірне бажання чогось і зволікання у згадуванні Господа сьогодні?
-
З якими негативними наслідками ми можемо зіштовхнутися?
Повернення до Господа
Упродовж років Зениф і його народ жили в мирі, перш ніж цар ламанійців спробував здійснити свій план їхнього поневолення. Прочитайте вказані далі уривки, щоб дізнатися, як Зениф і його народ звернулися до Господа, коли ламанійці прийшли їх завоювати.
Покажіть указані далі уривки та запитання. Ви можете розділити студентів на пари або невеликі групи і попросити, щоб вони прочитали уривки та обговорили запитання. Після цього запропонуйте кільком студентам поділитися своїми міркуваннями з класом.
-
Що народ робив для того, аби виявити довіру до Господа? Якими були наслідки?
-
Про які істини ми можемо дізнатися з цієї розповіді?
Одна з істин, яку ми можемо дізнатися з цієї розповіді, така: якщо ми молимося і йдемо вперед з вірою, то зможемо зустріти свої випробування, перебуваючи в силі Господа.
-
Що з того, що ви вже знаєте про Небесного Батька та Ісуса Христа, дає вам впевненість, що ви можете довіритися Їм, молячись і рухаючись уперед з вірою?
-
Що ви відчуваєте, знаючи, що Небесний Батько та Ісус Христос допоможуть нам у наших випробуваннях, навіть якщо ми припустимося помилок?
-
Які приклади з вашого життя, життя інших людей чи когось із Писань ілюструють цю істину?
ChurchofJesusChrist.orgПрочитайте в Лука 22:39–45, як Спаситель ілюструє цей принцип.
Істини, що застосовуються в реальному житті
Розкажіть про запропоновану далі навчальну ситуацію або нехай студенти придумають подібну.
Уявіть, що молода жінка сумнівається у своєму свідченні. Озираючись на своє життя, вона розуміє, що так зосереджувалася на отриманні хороших оцінок і на підготовці до свого майбутнього, що, можливо, не достатньо зміцнювала своє свідчення, і тепер щиро сумнівається в істинності Церкви.
Дайте студентам достатньо часу, щоб поміркувати над наведеними нижче запитаннями. Ви можете обговорити їхні відповіді або запропонувати, щоб студенти розіграли в ролях навчальну ситуацію, де одна студентка буде цією молодою жінкою, а інша — її подругою або другом, які намагаються їй допомогти. Запропонуйте студентам подумати про те, як їхні відповіді можна застосувати особисто до них.
Можливо, корисно буде поставити, наприклад, такі додаткові запитання: “Чому така зміна у ваших молитвах мала б значення?” або “Як змінилося б ваше життя через місяць чи рік, якби ви дотримувались цих дій, сповнених віри?”
-
Як вона може “волати сильно до Господа” (Мосія 9:17)? Як би ви описали таку молитву?
-
Як вона могла б довіритися Господу і йти вперед з вірою в Ісуса Христа після сильного волання до Господа?
-
Що ще ви можете порекомендувати цій молодій жінці? Чому?