Gennemgang af Evangelisk mesterlære 7

Anvendelse af mesterlæreskriftsteder

en unge sidder og grunder

Et af de overordnede formål med evangelisk mesterlære og specifikt med denne lektion er at lære at anvende de læresætninger, der findes i mesterlæreskriftstederne, i situationer fra det virkelige liv.

Hjælp eleverne med at finde svar på deres spørgsmål. Det er ikke lærerens ansvar at besvare alle spørgsmål, som eleverne stiller. Hjælp eleverne med at anvende principperne for at opnå åndelig kundskab, så de kan finde svarene selv. Tilskynd eleverne til trofast at vende sig til og stole på Herren

Elevforberedelse: Bed eleverne om at gennemgå nogle få mesterlæreskriftsteder, de allerede har studeret, og overveje, hvordan disse skriftsteder kan gælde for en teenagers liv i dag.

Mulige læringsaktiviteter

I stedet for denne lektion kan det være nødvendigt at undervise i en lektion med mesterlæreskriftsteder. Tjek undervisningsplanen fra din områdeleder eller ‑koordinator for at sikre, at der bliver undervist i hvert af mesterlæreskriftstederne i løbet af seminaråret.

Jesus Kristus og hans evangelium kan forandre menneskeliv.

At anvende skrifterne i vores liv er at handle på det, de underviser om.

Overvej at vise følgende video som et eksempel på, hvordan anvendelse af sandheder i skriften kan påvirke vores liv, eller fortæl en personlig historie for at illustrere denne tanke.

Se et eksempel på en pige og hendes far, der anvender sandheder i Mosija 3:19, ved at se »Han lærer os, hvordan vi aflægger det naturlige menneske« (10:51) fra tidskode 0:00 til 5:15. Denne video findes på ChurchofJesusChrist.orgChurchofJesusChrist.org/study/general-conference/2010/10/he-teaches-us-to-put-off-the-natural-man?lang=dan.

Overvej at udføre følgende aktivitet på tavlen som klasse og invitere eleverne til at fuldføre den i deres studiebog. Drøft kort elevernes svar.

Tegn en lodret linje midt på en side i jeres studiebog. Skriv »Før« øverst i venstre side og »Efter« øverst i højre side. Tænk på nogle eksempler på mennesker, I kender, eller personer i skrifterne, hvis liv blev bedre ved at lære om og anvende sandhederne i Jesu Kristi evangelium, som skrifterne indeholder. Skriv kort i kolonnen »Før« ord eller vendinger, der beskriver, hvordan personerne var, eller hvad de gjorde, før de anvendte skrifterne. I kolonnen »Efter« beskriver I kort de ændringer, som Frelseren hjalp dem med at foretage, efter de anvendte sandheder fra skrifterne.

• Hvordan var skrifterne medvirkende til, at Frelseren hjalp disse mennesker til at foretage ændringer?

Skriv et scenarie om en person på jeres alder, der oplever udfordringer, der kan være almindelige for unge i jeres område. Scenariet kan være virkeligt eller ud fra fantasien, men bør ikke beskrive nogen, som jeres klassekammerater eller lærer kender. Medtag detaljer som deres alder, køn, familiesituation, om de er medlemmer af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige og nogle få problemer eller udfordringer, de står over for lige nu.

Når eleverne har skrevet deres scenarie ned, kan det være en hjælp at få dem til at sætte et særligt mærke på papiret, så de ved, at det er deres. De kan så bytte med en anden elev i klassen. Alternativt kan alle eleverne aflevere deres papir. Du kan blande papirerne og derefter omfordele dem, så hver elev har et scenarie skrevet af en anden klassekammerat.

Bed eleverne om at tænke over og eventuelt skrive deres svar på følgende spørgsmål ud fra det scenarie, de lige har modtaget fra en klassekammerat, eller ud fra deres eget scenarie, hvis de ikke byttede.

• I betragtning af de omstændigheder, som denne unge person befinder sig i, og de problemer, personen står over for, hvilke spørgsmål kan personen så have, og hvilke følelser kan personen opleve? Hvorfor?

• Hvad ved I om, hvad Frelseren føler for dem, og hvordan han kan hjælpe dem?

Forstå og anvend skrifterne

Gennemgå følgende mesterlæreskriftsteder fra første halvdel af Mormons Bog og se efter skriftsteder, som I føler kan være gavnlige for det unge menneske i jeres scenarie at forstå og anvende.

Vis eller giv eleverne følgende diagram.

Skriftstedshenvisning	Skriftstedets nøglesætning
Skriftstedshenvisning 1 Nefi 3:7	Skriftstedets nøglesætning »Jeg vil tage af sted og gøre det, som Herren har befalet.«
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 2:25	Skriftstedets nøglesætning »Adam faldt, for at menneskene kunne blive til, og menneskene er til for at kunne nyde glæde.«
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 2:27	Skriftstedets nøglesætning »De er frie til at vælge frihed og evigt liv … eller … fangenskab og død.«
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 26:33	Skriftstedets nøglesætning »Alle er lige for Gud.«
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 28:30	Skriftstedets nøglesætning Gud »vil give menneskenes børn linje på linje, forskrift på forskrift«.
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 32:3	Skriftstedets nøglesætning »Tag for jer af Kristi ord, for se, Kristi ord vil fortælle jer alt det, som I skal gøre.«
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 32:8-9	Skriftstedets nøglesætning »I [skal altid] bede.«
Skriftstedshenvisning Mosija 2:17	Skriftstedets nøglesætning »Når I er i jeres medmenneskers tjeneste, er I blot i jeres Guds tjeneste.«
Skriftstedshenvisning Mosija 2:41	Skriftstedets nøglesætning »Dem, der holder Guds befalinger … er velsignede i alt.«
Skriftstedshenvisning Mosija 3:19	Skriftstedets nøglesætning »[Aflæg] det naturlige menneske og [bliv] en hellig ved Herren Kristi forsoning.«
Skriftstedshenvisning Mosija 4:9	Skriftstedets nøglesætning »Tro på Gud … tro, at han har al visdom.«
Skriftstedshenvisning Mosija 18:8-10	Skriftstedets nøglesætning Bliv »døbt i Herrens navn som et vidnesbyrd … om, at I har indgået en pagt med ham«.

Vis følgende instruktioner, og bed eleverne om at færdiggøre aktiviteten på det papir, de fik af deres klassekammerat, eller på deres eget papir, hvis de ikke byttede.

Skriv et kort brev for at hjælpe denne person i sin nuværende situation. Medtag følgende:

• Mindst et mesterlæreskriftsted fra ovenstående diagram og andre nyttige skriftsteder samt sandheder fra skriftsteder, som I føler vil være en hjælp for denne unge person.

• Nogle få måder, hvorpå de kan anvende disse sandheder, og velsignelser, de kan modtage fra vor himmelske Fader, når de gør det. Det kan være nyttigt at komme med et eksempel på, hvordan I eller en person I kender, eller en person i skrifterne har anvendt disse sandheder samt de velsignelser, der fulgte.

• Sådan kan vor himmelske Fader og Jesus Kristus hjælpe de unge til at anvende disse sandheder.

Bed efter noget tid eleverne om at tage deres breve med op og placere dem på gulvet, så de kan ses tydeligt. Bed eleverne om at finde papiret med deres scenarie og læse deres klassekammerats svar. Hvis der er tid, kan eleverne vælge et andet mesterlæreskriftsted, der passer til det scenarie, de har skabt. Når de er færdige, så bed dem om at fortælle, hvad de har lært af denne aktivitet. Bed dem om at fortælle, hvordan de følte vor himmelske Faders og Jesu Kristi kærlighed, mens de udførte aktiviteten. Bed dem om at overveje, hvad de gerne vil anvende i deres eget liv ud fra det, de har lært og følt i denne lektion.

first 12 doctrinal mastery chart