Սեմինարիա
Մոսիա 14–16. Փրկագնված Տեր Հիսուս Քրիստոսով

«Մոսիա 14–16. Փրկագնված Տեր Հիսուս Քրիստոսով», Մորմոնի Գիրքը. Ուսուցչի ձեռնարկ (2024)

«Մոսիա 14–16», Մորմոնի Գիրքը. Ուսուցչի ձեռնարկ

Մոսիա 14-16

Փրկագնված Տեր Հիսուս Քրիստոսով

Նկար
Քրիստոսի նկարը

Թեև Նոյ թագավորը պատրաստ էր սպանել Աբինադիին, բայց Աբինադին գիտեր, որ Աստված թույլ էր տալու իրեն ավարտել այն ուղերձը, որը փոխանցելու համար էր ուղարկվել: Նոյը և նրա քահանաները պետք է լսեին ուղերձը, որ Աստված կանչում է բոլոր մարգարեներին ուսուցանելու, որ Հիսուս Քրիստոսը մեր Քավիչն է: Այս դասը կօգնի ձեզ հասկանալ, թե որքան կարևոր է ճանաչել Հիսուս Քրիստոսին որպես այն միակի, ով կարող է փրկագնել մեզ մեղքից ու մահից:

Խոսեք, ուրախացեք և քարոզեք Քրիստոսի մասին: Փնտրեք ճշմարտություններ Հիսուս Քրիստոսի մասին և ուսանողներին առաջարկեք կիսվել Նրա մասին վկայությամբ: Դա թույլ կտա Սուրբ Հոգուն Փրկչի մասին վկայությունը տանել «մինչև [ուսանողների] սրտերը» (2 Նեփի 33.1): Այս վկայությունը կարող է օգնել նրանց ճանաչել Հիսուս Քրիստոսին որպես «աղբյուր, [որին] նրանք կարող են ապավինել իրենց մեղքերի թողության համար» և խորացնել իրենց դարձը դեպի Նա (2 Նեփի 25.26):

Ուսանողի նախապատրաստում. ուսանողներին առաջարկեք խորհել, թե Հիսուս Քրիստոսի դերերից և տիտղոսներից որոնք են ամենից կարևորը իրենց համար և ինչու:

Հնարավոր ուսումնական վարժություններ

Հիսուս Քրիստոսի դերերն ու տիտղոսները

Հիսուս Քրիստոսի բազմաթիվ դերերից ու տիտղոսներից յուրաքանչյուրը կարող է մեր կյանքի որոշակի կետերում հատուկ նշանակություն ունենալ մեզ համար: Օրինակ՝ մենք կարող ենք Հիսուս Քրիստոսին ընդունել որպես «Տեր՝ Ամենազոր Աստված» (Մոսիա 11.23), երբ մեզ անհրաժեշտ է օգնություն, որը միայն Նա կարող է տալ:

Մեկ րոպե տրամադրեք և սուրբ գրություններից դուրս գրեք Հիսուս Քրիստոսի տիտղոսները, որոնք ուսուցանում են մեզ Նրա մասին:

  • Ըստ ձեզ՝ Հիսուսի բազմաթիվ տիտղոսներից որո՞նք կարող են օգտակար լինել, որոնց մասին պետք է ավելին իմանալ: Ինչո՞ւ։

Ուսանողներին առաջարկեք կարդալ Մոսիա 13.33 և 16.15 հատվածները և առանձնացնել Հիսուս Քրիստոսի ավելի շատ տիտղոսներ, նաև այն, թե ինչը կարող է միայն Նա անել:

Հիսուս Քրիստոսը՝ մեր Քավիչը

Նոյ թագավորին և քահանաներին ուղղված Աբինադիի ուղերձը կենտրոնացած էր Հիսուս Քրիստոսի վրա: Նա ուսուցանում էր այն ճշմարտությունը, որ մենք միայն Հիսուս Քրիստոսի փրկագնմամբ կարող ենք փրկվել (տես Մոսիա 13.33, 16.15): Աբինադիի խոսքերն ուսումնասիրելիս փնտրեք, թե ինչ կարող եք սովորել Հիսուս Քրիստոսի մասին մեր Քավիչը լինելու Նրա դերից:

Տասներկու Առաքյալների Քվորումից երեց Դ. Թոդ Քրիստոֆերսոնն ուսուցանել է.

Նկար
Երեց Դ. Թոդ Քրիստոֆերսոն

Հիսուս Քրիստոսին նկարագրող տիտղոսներից ամենից կարևորների շարքում Քավիչն է: … Փրկագնել նշանակում է վճարել պարտավորությունը կամ պարտքը: Փրկագնել նաև նշանակում է փրկել կամ ազատ արձակել՝ փրկագին վճարելով: Եթե ինչ-որ մեկը սխալ է գործել և ապա ուղղել է այն կամ փոխհատուցել, մենք ասում ենք, որ նա փրկագնել է իրեն։ Այս նշանակություններից յուրաքանչյուրը բացահայտում է տարբեր կողմերն այն մեծ Փրկագնման, որ կատարեց Հիսուս Քրիստոսն Իր Քավությամբ, որն, ըստ բառարանի, նշանակում է «ազատել մեղքից և դրա պատիժներից՝ զոհ մատուցելով մեղսավորի համար» (Դ. Թոդ Քրիստոֆերսոն, «Փրկագնում», Liahona, մայիս 2013թ., 109):

  • Ի՞նչ կարող եք սովորել Հիսուս Քրիստոսի մասին՝ որպես Քավիչ Նրա տիտղոսից:

    Կարող եք ուսանողներին առաջարկել, որ ընդգծեն փրկագնել բառը Մոսիա 16.15 հատվածում և նշում կատարեն դրա նշանակության վերաբերյալ:

  • Ի՞նչ եք կարծում, այդ զգացողությունը ե՞րբ ամենից օգտակարը կլինի ձեր կյանքում: Ինչո՞ւ։

Ուսանողները կարող են ստորև ներկայացվող ուսումնասիրությունը կատարել անհատապես, փոքր խմբերով կամ դասարանով: Հաշվի առեք ձեր ուսանողների կարիքները, երբ որոշում եք՝ արդյոք նրանք պետք է կատարեն ուսումնասիրության բոլոր երեք հուշումները, թե դրանցից միայն մեկը կամ երկուսը: Եթե ուսանողներն ուսումնասիրում են ինքնուրույն կամ խմբերով, օգտակար կլինի նրանց ցուցադրել ուսումնասիրության հուշումները և բովանդակությունը, որպեսզի կարողանան աշխատել իրենց հարմար տարբերակով: Կարող եք նույնիսկ ցածրաձայն նվագարկել հիմները: Եթե ուսանողներին խնդրելու եք կիսվել դասարանի հետ, նախապես տեղեկացրեք այդ մասին, ինչը կօգնի նվազեցնել անհանգստությունը, գուցե նաև օգնի ուսանողներին ներդնել առավելագույն ջանքերը:

Ուսանողները կարող են հարցեր ունենալ իրենց կարդացած հատվածների վերաբերյալ: Կարող եք կարճ ժամանակով մոտենալ առանձին ուսանողների, որպեսզի ուսումնասիրելիս օգնեք նրանց հասկանալ սուրբ գրությունները:

Մտածեք ձեր կյանքից որևէ մեկի մասին, ում ըստ ձեզ, օգտակար կլինի հասկանալ, որ Հիսուս Քրիստոսը Քավիչն է:

Ուսումնասիրեք հետևյալ հուշումները, որոնց նպատակն է օգնել ձեզ ուսուցանել այն մարդուն, որի մասին մտածել եք:

Ուսումնասիրության հուշում 1. Ի՞նչ է արել Հիսուս Քրիստոսը ինձ փրկագնելու համար

Աբինադին խոսում էր Եսայիայի մասին՝ որպես օրինակ այն բազմաթիվ քահանաներից, որոնք վկայում էին Քրիստոսի մասին: Նա կարդում էր Եսայիայի ուսմունքները, որպեսզի ցույց տա, որ Աստված Ինքն է գալու երկիր, որպեսզի «ճնշվի ու չարչարվի» (Մոսիա 13.35) և փրկագնի մեզ ընկնելուց ու կորսվելուց:

Կարդացեք Մոսիա 14 գլուխը և փնտրեք բառեր ու արտահայտություններ, որոնք օգնում են ձեզ հասկանալ, թե ինչ գին էր պատրաստ վճարել Հիսուս Քրիստոսը՝ ձեզ մեղքից ու մահից ազատելու համար:

Կարող եք ուսանողներին ներկայացնել հետևյալ բացատրությունները.

  • «Մեր խաղաղության պատիժը նրա վրա էր» (հատված 5). մեր գործած յուրաքանչյուր մեղք ունի հետևանք, որը ներառում է մեղքի զգացումը, ցավը, թշվառությունը և հեռացումը Աստծուց: Հիսուս Քրիստոսը տառապեց մեր մեղքերի հետևանքների համար, որ մենք կարողանանք ներում և խաղաղություն զգալ:

  • «Նրա վերքերով ենք մենք բժշկված» (հատված 5). Իր տառապանքով Հիսուս Քրիստոսը կարող է բժշկել մեզ մեր մեղքերի վերքերից և Ադամի ու Եվայի Անկումից, այդ թվում՝ հոգևոր և ֆիզիկական մահից:

  • «Տերը հաճեց խոշտանգել նրան» (հատված 10). Երկնային Հայրը գոհացավ, որ Հիսուս Քրիստոսն ինքնակամ զոհաբերեց Իրեն ուրիշների մեղքերի համար (տես 3 Նեփի 11.7, 11, Հովհաննես 3.16):

  • Այս հատվածներից ո՞ր բառերով կամ արտահայտություններով կկիսվեիք ձեր մտածած անձի հետ:

Ուսումնասիրության հուշում 2. Ինչպե՞ս կարող եմ օրհնվել Հիսուս Քրիստոսի Փրկագնումով

Կարո՞ղ եք պատկերացնել, թե ինչպիսին կլիներ կյանքը, եթե Հիսուս Քրիստոսը չկատարեր Իր դերը՝ որպես մեր Քավիչ: Մի պահ մտածեք, թե ձեր կյանքն ինչպիսին կլիներ առանց Հիսուս Քրիստոսի:

Կարդացեք Մոսիա 15.19, 16.4–7 հատվածները և փնտրեք, թե ինչպես է Աբինադին նկարագրում կյանքը առանց Քրիստոսի փրկագնման:

Կարդացեք Մոսիա 15.20–25, 16.8–10 հատվածները և գտեք, թե ինչ օրհնություններ կարող ենք վայելել մեր Քավիչի շնորհիվ:

  • Ի՞նչ կցանկանայիք, որ անձը, ում մասին մտածել եք, իմանար այդ հատվածներից:

Կարող եք ցուցադրել դասի «Օժանդակ ուսումնական վարժություններ» բաժնում ներկայացված «Ինչո՞ւ մենք ունենք Փրկչի կարիքը»» տեսանյութը (2:15), որպեսզի օգնեք ուսանողներին պատկերացնել, թե ինչ օրհնություններ են գալիս միայն Հիսուս Քրիստոսի միջոցով:

Ուսումնասիրության հուշում 3. Ինչո՞ւ են սուրբ գրություններում Հիսուս Քրիստոսին երբեմն Հայր կոչում

Աբինադին ուսուցանում էր Հիսուս Քրիստոսի դերերի մասին՝ որպես Աստծո Որդի և որպես Հայր: Հայրը նա է, ով կյանք է տալիս: Հիսուս Քրիստոսը մեզ համար հոր նման է, քանի որ կարող է մեզ անմահություն և հավերժական կյանք տալ: Սա չի նշանակում, որ Նա և Երկնային Հայրը նույն անձն են: Կարդացեք Մոսիա 15.1–9 հատվածը և փնտրեք, թե ինչ պատճառներով Հիսուս Քրիստոսը կարող է որպես մեր Հավերժական Հայր անվանվել:

Օգտակար կլինի, եթե դասարանով կարդաք այս հատվածները: Որոշակի հատվածներից հետո ընդմիջեք և մատնանշեք այն բառերն ու արտահայտությունները, որոնք օգտակար կլինեն, որ ուսանողները նշեն, նաև ուսանողներին հարցեր տալու հնարավորություն տվեք:

Տասներկու Առաքյալների Քվորումից երեց Ջեֆրի Ռ. Հոլլանդը բացատրել է.

Նկար
Երեց Ջեֆրի Ռ. Հոլլանդ

Ինչպես ուսուցանում էր Աբինադին, Քրիստոսը «հղացվել էր Աստծո զորությամբ» (Մոսիա 15.3) և ուստի՝ Հոր զորությունն ուներ իր հետ: Բացի այդ աստվածային հարաբերությունից՝ Քրիստոսը նաև գործում է որպես Հայր, քանզի նա երկնքի և երկրի Արարիչն է (տես Մոսիա 15.4), մեր հոգևոր վերածննդի և փրկության հայրը և հավատարմորեն պատվում է իր Հոր կամքն իր սեփական կամքից առավել և հետևաբար՝ հավակնում է իր Հոր կամքի զորությանը (Ջեֆրի Ռ. Հոլլանդ, Քրիստոսը և Նոր Ուխտը. Մորմոնի Գրքի մեսիական ուղերձը [1997], 183–84):

  • Ինչպե՞ս է Հիսուս Քրիստոսը և՛ Հայրը, և՛ Որդին:

  • Հիսուս Քրիստոսի մասին այս գիտելիքը ինչո՞ւ կարող է օգտակար լինել այն անձի համար, ում մասին մտածել եք:

Ուսանողներին կարելի է առաջարկել դասարանով կամ փոքր խմբերով ներկայացնել իրենց սովորածը: Ուսանողներին կարելի է խրախուսել նաև, որ տանը կամ իրենց մտածած անձի հետ կիսվեն ուղերձով:

Տպել