精通教義：摩賽亞書18：8-10

「你們已與他立約」

在之前的課程中，你學到我們與救主的洗禮聖約，對我們的生活方式能有怎樣的影響。本課能幫助你背誦摩賽亞書18：8-10的經文出處和關鍵經文詞句，說明那幾節經文所教導的教義，並運用這段經文章節，將獲得屬靈知識的各項原則應用於現實情境中。

教導學生獲得屬靈知識的各項原則。倘若學生知道並了解獲得屬靈知識的各項原則，他們將更能達成精通教義的目的。務必幫助學生了解這些原則，並經常複習。

學生準備：不妨請學生努力背誦摩賽亞書18：8-10的經文出處和關鍵經文詞句。

可進行的學習活動

這個精通教義章節課程應安排在「摩賽亞書第18章」課程之後教導，是精通教義章節摩賽亞書18：8-10的背景介紹課程。如果這個精通教義章節課程需要移至其他週，務必也要在該週教導此背景介紹課程。

使用任何有效的方法來幫助學生背誦摩賽亞書18：8-10的經文出處和關鍵經文詞句，並說明這段章節中闡述的真理。以下活動是一些可行的建議。

在上課前，將摩賽亞書18：8-10的關鍵經文詞句，不按順序寫在白板上。請學生在研讀日記中將關鍵經文詞句依照順序寫出來，然後請一位自願者將它與經文出處一起正確地寫在白板上。如有需要，可以請班上其他的同學幫忙。

摩賽亞書18：8-10的關鍵經文詞句是：「奉『主的名受洗，……證明你們已與祂立約』。」

另一個選項是，將關鍵經文詞句拆成幾部分，分別寫在不同的紙張上，再將這些紙隨意貼在白板上。然後，學生可以到白板前，按正確的順序重新排好紙張。

將下方摩賽亞書18：8-10的經文出處和關鍵經文詞句，按正確的順序寫在你的研讀日記中。如有需要，請參考精通教義核心文件（2022）後面的精通教義經文出處和關鍵經文詞句清單，檢查你排好的句子是否正確。

在你寫出正確的句子後，花點時間重複多唸這個句子幾次，努力背誦經文出處和關鍵經文詞句。

在之前的課程中，你學到我們受洗時，就是與神立約，承諾願意事奉祂，遵守祂的誡命。想像一下，有人請你在一位八歲小孩的洗禮會上，講述那孩子將要立下的聖約。將摩賽亞書18：8-10能如何幫助你說明聖約，以及遵守聖約能如何幫助那孩子變得更像耶穌基督，記錄下來。

學生寫完後，請他們與一位同學分享自己寫的內容。然後請一些自願者與全班分享他們所學到的事，或他們對洗禮聖約的見證。

不妨將獲得屬靈知識的三項原則寫在白板上。這些內容可在精通教義核心文件（2022）中，「獲得屬靈的知識」部分的第5-12段找到。請學生到白板前，在標題下盡量寫出對每項原則所記得的內容，幫助他們複習這些原則。

接著展示以下情境，或提供給學生一份複本，讓他們在這堂課剩餘的時間裡可以參考。不妨調整這個情境以更符合學生的需求，或請學生自己想出一個與遵守洗禮聖約有關的情境。

安娜注意到，她在教會班上的一位女孩寶拉一直開心不起來，也在交朋友方面遇到挫折。安娜聽說，因為寶拉覺得自己無法與其他女孩打成一片，有時就不來參加青少年活動或教會聚會。安娜想幫助寶拉感覺更受歡迎，但她從來沒有好好與寶拉聊過天，也擔心自己主動關懷她，可能會很尷尬或不方便。

不妨請學生分成小組回答以下問題，並準備可以和安娜分享的建議。你可以指派每個小組，分別著重於獲得屬靈知識的一項原則。接著，請幾位學生和全班分享他們的答案。

鼓勵學生運用摩賽亞書18：8-10，以及他們還記得在本學期研讀獲得屬靈知識的原則時所學到的事，來討論上一個問題。如果他們仍然需要協助，你可以向學生展示或提供下方每項原則中的問題的複本。如果你調整了情境以更符合學生的需求，不妨也調整問題。

安娜可以做哪些事，來遵守摩賽亞書18：8-10中阿爾瑪教導的具體洗禮承諾？

不妨請學生複習他們在摩賽亞書第18章中學到的事，以及他們所作的筆記，找出有關安娜能如何與寶拉同哀、安慰她或承擔寶拉的重擔的更多見解。接著，請他們分享他們發現了哪些事，以及他們會向安娜提出哪些建議。
你會與安娜分享耶穌基督助人的哪些例子，來幫助她憑信心行動？

在最近要上的課中，運用以下複習活動。

讓全班一起複習摩賽亞書18：8-10的經文出處和關鍵經文詞句，重複多唸幾次。接著，不妨複習他們到目前為止，研讀過的其他精通教義章節的經文出處和關鍵經文詞句，並重複多唸幾次。

摩賽亞書18：8-10的關鍵經文詞句是：「奉『主的名受洗，……證明你們已與祂立約』。」

不妨也考慮再次運用，本課一開始建議的將句子重新排序的活動。