「摩賽亞書第21～24章，第1部分：為我們的考驗和苦難找出主的目的」，摩爾門經教師用本（2024）
「摩賽亞書第21～24章，第1部分」，摩爾門經教師用本
摩賽亞書第21～24章，第1部分
為我們的考驗和苦難找出主的目的
你會如何向某人解釋，主為什麼讓我們經歷考驗和苦難？摩賽亞書第21～24章描述了林海的人民和阿爾瑪的人民的經歷，他們都遇到了困難的挑戰。本課旨在幫助你，在生活中經歷考驗和苦難時，更加信賴天父和耶穌基督。
提出能鼓勵討論的問題。教師與學生互動還有學生彼此互動時，會產生有意義的課堂討論。提出有關聯的問題，讓多位學生有機會回答。你也可以請學生回應同學發表的意見，來鼓勵討論。
學生準備：可以請學生想一想，曾幫助他們經歷成長或更接近主的考驗或挑戰。鼓勵學生準備好到課堂上分享他們所學到的事，或這項考驗對他們如何產生了正面的影響。
可進行的學習活動
本課是探討摩賽亞書第21～24章的兩課中的第一課。第1部分將著重於主為什麼會讓我們經歷考驗，而第2部分將著重於我們能如何倚靠天父和耶穌基督，來幫助我們度過這些考驗。如果上課時間有限，只能教導摩賽亞書第21～24章的一課，請思考如何有效地合併這兩課。
背負重擔
想像一下，你必須在身上背著裝有石頭的袋子或背包，而那些石頭代表你的考驗、重擔和苦難。
不妨準備一個背包和一些重物來代表各項重擔，帶到班上來。請一位自願的學生背上背包，讓班上其他同學說出各種不同的考驗，並將物品放進背包裡。確保背包不會變得重到讓背著它的學生受傷。可能的話，那位學生可以繼續背著背包，同時讓全班討論以下問題。
不妨在白板上列出學生對以下問題的回答。
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青少年可能會經歷哪些考驗或重擔，感覺就像背包裡的沉重石頭？
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對於自己所背負的重擔，人們可能會有哪些疑問？
不妨給學生時間，在自己的研讀日記中列出他們的一些個人考驗，並將他們對那些考驗的想法、問題和感受記錄下來。這可以幫助他們準備好自己，在研讀經文時獲得個人的體驗。
在你今天研讀時，找出能幫助你更深入了解，主為什麼會讓你經歷這些考驗的真理。
林海的人民和阿爾瑪的人民
為了幫助學生記住與林海的人民和阿爾瑪的人民有關的上下文，不妨展示或畫出以下圖片，並在提到各群人時指出他們的位置。
在摩賽亞書第21～24章中，我們學到有兩群人經歷了巨大的考驗和苦難。第一群人住在尼腓地上，由挪亞王的兒子林海領導；第二群人住在希蘭地，由阿爾瑪領導。
請幾位自願者分享，就他們所知，導致林海的人民和阿爾瑪的人民受奴役的情況。如有需要，請運用以下摘要。
林海的人民
在拒絕阿賓納代的教導和警告後，當時由林海王領導的尼腓人在尼腓地受拉曼人奴役，並被要求繳納重稅（見摩賽亞書19：15）。正如先知阿賓納代所預言（見摩賽亞書12：5），拉曼人強迫林海的人民為他們服務並背負重擔（見摩賽亞書21：3）。
阿爾瑪的人民
阿賓納代死後，阿爾瑪和追隨他的人逃到摩爾門水流，在那裡受洗（見摩賽亞書17：1-4；18：1-14）。後來他們為了安全，就逃往希蘭地建立了一個正義的居留地（見摩賽亞書18：32-34；23：1-4，19-20）。阿爾瑪的人民最終也被拉曼人發現，被他們奴役（見摩賽亞書23：25-29，36-37）。過去曾是挪亞邪惡祭司的艾繆倫被賦予權威，開始迫害阿爾瑪和他的人民（見摩賽亞書24：8-9）。
主為什麼讓人經歷考驗
不妨將全班分成幾個小組，讓一半的小組研讀林海的人民，另一半的小組研讀阿爾瑪的人民。
閱讀以下經文章節，找出能幫助你了解主為什麼讓我們經歷考驗和苦難的教導。不妨將特別引起你注意的字句劃記下來。
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林海的人民：摩賽亞書21：5-16
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阿爾瑪的人民：摩賽亞書23：21-24；24：8-14
如果學生分組研讀這些經文，請各組的一位自願者摘述他們從研讀的經文中學到哪些事。以下問題可以幫助學生討論，他們從這幾節經文中學到哪些事。
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在這兩群人和他們的經歷之間，你看到哪些相似和不同之處？
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在這些記事中，你看到哪些證據證明了主對人民的愛與關懷？
學生在回答前一個問題時，可能會指出「主還是聽了他們的呼求」（摩賽亞書21：15）、「他們開始漸漸在這地昌盛」（摩賽亞書21：16）、「我也要減輕你們肩上的重擔」或「我，主神，的確在我人民苦難時拜訪他們」（摩賽亞書24：14）等句子。
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關於主為什麼讓人們遭受考驗和苦難，你學到了哪些事？
不妨請學生在白板上，寫下他們對前一個問題的答案。以下是學生可能會找到的一些真理例子。
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主讓我們經歷考驗，幫助我們變得更謙卑，更倚靠祂（見摩賽亞書21：5-14）。
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有些考驗和苦難是不服從的結果（見摩賽亞書21：15）。
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我們的考驗可以讓我們有機會，在生活中尋求並感受到主的大能（見摩賽亞書21：15-16；24：14）。
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主會懲戒祂的人民並考驗他們的耐心和信心（見摩賽亞書23：21）。
許多人認為，受懲戒（見摩賽亞書23：21）與受懲罰的意思相同。七十員林恩·羅賓長老解釋道：「懲戒或責備chasten一詞來自拉丁字castus，意思是有道德、純潔的（chaste），所以chasen就是使成為純潔的意思〔see Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary, 11th ed. (2003), “chasten“〕」（「正義的法官」，2016年11月，利阿賀拿，第97頁）。沉思主會如何透過你的考驗和苦難來潔淨你。
可以運用以下問題（或你想到的其他問題），為學生建立切身關聯。不妨給學生充足的時間，在全班討論這些問題之前，先把自己的答案記錄在日記中。務必感謝學生分享他們的想法。
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了解這些真理，會如何影響你對考驗的反應？
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哪些經驗曾幫助你看到，主讓你經歷考驗的目的？
若想舉例說明前一個問題，不妨播放影片「神的旨意」（3：02），影片可在此取得：ChurchofJesusChrist.org。
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你今天學到哪些事，能幫助你更了解自己所經歷的考驗？
為你今天所討論的真理作見證。