Alma 5

Uhkuse komistuskivi

Alma noorem jutlustamas Giideonis

Uhkus on alandlikkuse puudumine ja viib selleni, et inimesed seavad end teiste ja Jumala suhtes kõrgemale või vastanduvad neile (vt märksõna „Uhkus” Pühakirjajuhistscriptures.ChurchofJesusChrist.org). Mõtelge uhkuse peale, mida näete tänapäeva maailmas, ja milline negatiivne mõju sellel on teile ja teid ümbritsevatele inimestele. Uhkus ja tülid, mida mõned Päästja Kiriku liikmed välja näitasid, tõid kaasa selle, et Kirikul ei olnud enam edu. Seetõttu tundis Alma, et peab ülemkohtuniku ametist loobuma ja pühenduma Jumala sõna jutlustamisele. See tund võib aidata teil kasutada Jumala sõna, et saada üle uhkusest ja tülidest.

Aidake õppijatel avastada evangeeliumi õpetust ja põhimõtteid. Õpetus ja põhimõtted peaksid olema välja öeldud selgelt ja lühidalt. Need võivad õpetada õpilastele pühakirjade olulisust ning seda, kuidas rakendada pühakirjalugusid ja -õpetusi oma igapäevaelus. Õpetuse ja põhimõtete mõistmine võib motiveerida õpilasi evangeeliumi tõdesid õppima ja rakendama.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel olla valmis jagama pühakirjakohta või mõne Kiriku juhi avaldust alandlikkuse kohta.

Võimalikud õpitegevused

Komistuskivi

Kleepige klassi ukselävele teibiga paberileht, mille peale on kirjutatud sõna „komistuskivi”. Küsige õpilastelt, kui paljud neist klassi tulles kogemata selle peale astusid, enne kui märkasid, et see seal on. Õpilased võiksid ka rääkida oma kogemustest selle kohta, kuidas nad on komistanud või kukkunud.

Meenutage korda, kui olete komistanud või kukkunud. Kas mäletate, mis teid komistama pani? Elus komistame mõnikord asjade otsa, mille kohta võiks öelda „komistuskivid”. See vastab tõele ka vaimses plaanis.

Järgmist joonistamisülesannet võib teha kogu klassiga tahvlil. Õpilased võivad seda teha ka iseseisvalt.

Pilt kividest

Joonistage mõned kivid ja kirjutage nende kõrvale asju, mis võivad panna noori inimesi vaimselt komistama. Näiteks võib mõnel olla raske kuulda võtta prohvetit või kuuletuda Tarkuse Sõnale.

Mõtelge järgmiste asjade otsa komistamise tagajärgedele. Mõtisklege, miks vajate Jumala abi, et neid komistuskive märgata, vältida ja ületada.

Alma rahvas oli hiljuti sõjas laamanlastega kogenud suuri kaotusi. Nende kannatuste pärast „ärkas neis nende kohusetunne” ja paljud inimesed said ristitud (vt Alma 4:1–5). Kuid nende rahu ei kestnud kaua, sest nad hakkasid vaimselt komistama.

Lugege kirjakohta Alma 4:6–8 ja leidke, miks olid Kiriku juhid mures.

Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid, ja aidake neil näha, et uhkus võib olla üks vaimsetest komistuskividest.

• Miks tundsid Kiriku juhid „suurt kurvastust” (Alma 4:7) selle pärast, et inimesed muutusid üha uhkemaks?

President Ezra Taft Benson (1899–1994) on õpetanud:

President Ezra Taft Benson

„Uhkus on Siionile suur komistuskivi. Ma kordan: uhkus on Siionile suur komistuskivi.” (Ezra Taft Benson. Beware of Pride. – Ensign, mai 1989, lk 7)

Joonistage suur kivi, mis kujutab uhkust kui komistuskivi. Kirjutage kivi peale vastused järgmistele küsimustele.

• Kuidas võib uhkus teie arvates panna kedagi vaimselt komistama?

• Kuidas takistab uhkus meil muutumast rohkem Päästja-sarnaseks?

Kui jätkate peatüki Alma 4 uurimist, mõtelge sellele, kuidas võiks uhkus olla teie jaoks komistuskivi ja mida saaksite sellest ülesaamiseks teha.

Lugege kirjakohta Alma 4:8–12 ja leidke, milline mõju on uhkusel Kirikus. Pange tähele, et tüli tähendab vihast või kibestunud lahkheli või riidu. Õelus on soov teha halba, pahatahtlikkus.

Paluge õpilastel kirjutada tahvlile, milline mõju on uhkusel Kirikus. Selle nimekirja juurde pöördutakse tunnis hiljem tagasi. Kui kirjutusvahendeid on mitu, kutsuge mitu õpilast korraga tahvli juurde. Seejärel paluge õpilastel vastata järgmistele küsimustele.

• Millist mõju avaldas uhkus Kirikus?

• Mil moel on need tegevused Päästja Kiriku liikmetele sobimatud?

• Kuidas mõjutas see neid, kes ei kuulunud Kirikusse?

Uhkuse ja tüli vältimine

President Ezra Taft Benson õpetas:

President Ezra Taft Benson

„Uhkuse vastumürk on alandlikkus – tasadus ja alistumine [vt Alma 7:23].” (Ezra Taft Benson. Beware of Pride. – Ensign, mai 1989, lk 6)

Lugege kirjakohta Alma 4:13–14 ja leidke, mida mõned Kiriku liikmed tegid, et vältida uhkust ja jääda ustavaks. Pange tähele, et 13. salmis tähendab end alandama alandlikumaks ja vaguramaks muutumist.

Paluge õpilastel kirjutada tahvlile Kiriku liikmete alandlikke tegusid.

• Millised teod ja hoiakud salmidest 13–14 meenutavad teile Jeesust Kristust?

• Kuidas saaks selliste hoiakute arendamine ja selliste tegude tegemine aidata meil muutuda rohkem Tema-sarnaseks?

• Kuidas olete näinud teisi järgimas neid kristlikke hoiakuid või tegemas neid tegusid ja millist mõju see teile avaldas?

Jätke õpilastele aega vaikseks mõtisklemiseks uhkuse ja tüli üle, mis võivad nende elus esineda, ja selle üle, kuidas saaksid nad Päästja eeskuju järgida.

Alma otsustas, et ta peab veetma aega oma rahvast vaimselt abistades. Ta andis kohtunikuameti üle Nefiihale, kuid jättis ülempreestri ameti endale (vt Alma 4:15–18).

Lugege kirjakohta Alma 4:19 ja leidke, mille kohta Alma teadis, et see võib „kaotada kõik uhkuse” ja tülid rahva seas. Võite ka vaadata videost „Alma Preaches the Word of God” lõiku ajavahemikus 0:36–1:59, mis on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org.

• Mil moel tegutses Alma nagu Jeesus Kristus?

• Mida võime Alma eeskujust õppida?

Üks tõde kirjakohast Alma 4:19 on see, et Jumala sõna ja puhta tunnistuse kuulmine võib meil aidata uhkusest ja tülidest üle saada.

Leidke, mida on president Ezra Taft Benson järgmises avalduses õpetanud Jumala sõna kohta.

President Ezra Taft Benson

„Jumala sõnal, nagu seda võib leida pühakirjades, elavate prohvetite sõnades ja isiklikus ilmutuses, on vägi pühasid tugevdada ja kindlustada neid Vaimuga, et nad võiksid kurjale vastu seista, hoida kinni heast ja leida selles elus rõõmu.” (Ezra Taft Benson. The Power of the Word. – Ensign, mai 1986, lk 80)

• Mil moel võiks Jumala sõna ja eheda tunnistuse jagamine aidata suruda maha uhkust ja tülisid?

Paluge õpilastel valida kaks-kolm uhkuse mõju neist, mis nad varem tahvlile kirja panid, ja andke neile aega väikestes rühmades uurida, kuidas oleks võimalik neid probleeme ületada.

Õpilased võivad uurida ka märksõna „Alandlikkus” Pühakirjajuhist. Samuti võiksite neile näidata, kuidas teha info leidmiseks otsingut evangeeliumi raamatukogu rakenduses.

Paluge rühmadel klassiga jagada, mida nad teada said, kaasa arvatud viise, kuidas saame kohelda teisi rohkem nii, nagu Päästja neid kohtleks. Teine võimalus oleks pärast uurimist kirjutada lühike kõne, milles käsitletakse uhkuse ja tülide probleeme.

Julgustage õpilasi tegutsema lähtuvalt muljetest, mis nad said selle kohta, kuidas oleks võimalik selles tunnis õpitut ellu rakendada.

• Pange kirja kaks või kolm probleemi, mis tulenevad uhkusest ja tülidest.

• Pange kirja pühakirjakohad ja tänapäeva prohvetite õpetused, millest võiks teie arvates nende probleemide puhul abi olla.

• Leidke, miks või kuidas võiksid need asjad, mis te kirja panite, aidata teil kohelda teisi nii, nagu seda tegi Päästja.

Püüdke märgata ja ära tunda Püha Vaimu õhutusi selle kohta, kuidas saaksite selles tunnis õpitut ellu rakendada. Otsige võimalusi nende muljete põhjal tegutsemiseks.

Kommentaarid ja taustteave

Alma 4:8. Mil viisil me üksteist mõnikord pilkame või solvame?

President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast on selgitanud:

President Dallin H. Oaks

„Nii Kirikus kui ka koolis tunnevad paljud õpetajad suurt südamevalu selle pärast, kuidas mõned teismelised, teiste hulgas meie Kiriku liikmed, teisi kohtlevad. Käsk üksteist armastada tähendab, et peame armastama ja austama üksteist usule, rassile, kultuurilistele ning majanduslikele erinevustele vaatamata. Me kutsume üles kõiki noori vältima kiusamist, solvamist ning sõnu ja tegusid, mis on mõeldud teistele haiget tegema. Sellised teguviisid rikuvad Päästja käsku üksteist armastada.” (Dallin H. Oaks. Teiste armastamine ja elamine erinevustega. – 2014. a sügisene üldkonverents)

Vaadake videost „Kokku põimitud südamed” lõiku ajavahemikus 7:03–8:15, et näha, kuidas vanem Gary E. Stevenson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist jagab nõuandeid teiste armastavaks ja austavaks kohtlemiseks.

Alma 4:10. Kuidas juhtus nii, et uhkuse tõttu ei olnud Kirikul enam edu?

President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast on selgitanud:

President Dallin H. Oaks

„Mormoni Raamat räägib meile ajast, kui Jumala Kirikul „ei olnud ‥ enam edu” (Alma 4:10), kuna „kiriku rahvas hakkas ‥ seadma oma südant rikkuse ja maailma tühiste asjade külge” (Alma 4:8). Inimest, kellel on külluses materiaalseid asju, varitseb oht, et rikkused ja teised maailma asjad teda vaimselt tuimastavad.” (Dallin H. Oaks. Tähendamissõna külvajast. – 2015. a kevadine üldkonverents)

Vanem Quentin L. Cook Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

Vanem Quentin L. Cook

„Meeltülendav õpetus taastamisest on aidanud liikmetel evangeeliumi üle rõõmustada ning leida Kirikust rõõmu ja rahulolu. Meile vaadatakse positiivselt, kui elame Jeesuse Kristuse taastatud evangeeliumi järgi. Kui liikmed ei ela õpetuste järgi, võib see osutuda proovikiviks neile, kes Kirikusse ei kuulu (Alma 4:10).” (Quentin L. Cook. Meie Isa plaan – piisavalt suur, et kaasata kõiki Tema lapsi. – 2009. a kevadine üldkonverents)

Miks on uhkus nii kahjulik?

Vanem Gary E. Stevenson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on jaganud järgmist:

Vanem Gary E. Stevenson

„Olles uhked, soovime võtta au pigem endale, kui anda see teistele, kaasa arvatud Issandale. Uhkus on sageli võistlev. See on kalduvus püüda saada endale rohkem ja pidada end teistest paremaks. Sageli on uhkus viha ja vihkamise tulemus. See paneb inimese vimma kandma ja andestamist tagasi hoidma.” (Gary E. Stevenson. Vaimne varjutus. – 2017. a sügisene üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Head ja halvad näited

Kui õpilastele võiks kasuks tulla positiivsed ja negatiivsed näited sellest, milline võib olla Kiriku liikmete mõju teistele, võite vaadata või lugeda President Gordon B. Hinckley (1910–2008) kõnet „The Need for Greater Kindness”. Vaadake lõiku ajavahemikus 6:31–11:54.

Uhkuse mõjule vastu astumise uurimine

Kui õpilastele oleks kasulik töötada läbi sündmustik, kus uhkus võib olla probleem, võite jagada järgmist sündmustikku ja lasta õpilastel luua kaks versiooni sellest, kuidas lugu edasi läheb. Seda võib teha ka terve klassiga. Üks versioon võiks olla selline, et noormehe valikud viivad uhkusest tingitud komistamiseni. Teine võiks olla selline, kus noormees kasutab Jumala sõna, et jääda alandlikuks.

„Raul on erakordne noormees. Juba kooli ajal palgatakse ta imelisele töökohale, kus talle makstakse vähemalt kaks korda rohkem, kui temavanused noored tavaliselt teenivad.”

Võrrelge ja vastandage

Paluge õpilastel jagada sarnasusi ja erinevusi kahe inimrühma vahel, millest ühte kirjeldatakse kirjakohas Alma 1:19–24 ja teist kirjakohas Alma 1:25–31. Tehke sama ka kirjeldustega kirjakohtades Alma 4:1–5 ja Alma 4:6–10. Paluge õpilastel jagada nendest kirjakohtadest leitud kristlikke jooni ja seda, kuidas me saame neid eeskujusid järgides olla rohkem Taevase Isa ja Jeesus Kristuse moodi ning paremad jüngrid.

Alma 4:19. Puhta tunnistuse vägi

Kui õpilastele võiks kasuks tulla rohkem teadmisi tunnistuse väe kohta, võite vaadata videot „A Man Without Eloquence” (6:06) või videost „Pure Testimony” lõiku ajavahemikus 1:33–3:54. Paluge õpilastel jagada teistega näiteid sellest, kuidas nende tunnistus Kristusest on mõjutanud teiste tunnistusi ja innustanud neid otsima võimalusi oma tunnistuse teistega jagamiseks, et neid heas suunas mõjutada.