Seminarija
Almos 10–11. „Pagal Viešpaties Dvasią“

„Almos 10–11. „Pagal Viešpaties Dvasią“, Mormono Knyga. Mokytojo vadovėlis (2024)

„Almos 10–11“, Mormono Knyga. Mokytojo vadovėlis

Almos 10–11

„Pagal Viešpaties Dvasią“

Amulekas ir Ziezromas

Ar kada nors buvote apgauti? Prisimenate, kaip jautėtės? Liudydami Amoniho žmonėms, Alma ir Amulekas susidūrė su žmonėmis, kurie mėgino apgaule juos sustabdyti. Ši apgaulė Almai ir Amulekui buvo atskleista per Šventąją Dvasią. Ši pamoka gali padėti mokiniams būti imlesniems Šventajai Dvasiai, kad pažintų tiesą ir atpažintų gudrias priešininko apgaules.

Padėkite mokiniams susieti Raštus su jų gyvenimu. Kai mokiniai su savo aplinkybėmis susieja tai, apie ką skaito Raštuose, jie tampa labiau motyvuoti mokytis ir taikyti Evangelijos mokymus. Jie taip pat gali pamatyti, kaip Raštai suteikia atsakymus ir nurodo kryptį, kuria jie gali vadovautis gyvenimiškose situacijose.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių apmąstyti, kaip Šėtonas gali bandyti juos suklaidinti.

Galimos mokymosi užduotys

Saugokitės blogio

Vyresnysis Nylas L. Andersenas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pasidalijo toliau pateikta istorija apie draugą, kuris dirbo tyrėju Jungtinių Valstijų vyriausybei. Paieškokite, ko galėtumėte pasimokyti iš šios patirties, kaip išvengti apgaulės.

9:52
Vyresnysis Nylas L. Andersenas

Mano draugas tyrė organizuotų nusikalstamų grupuočių, gabenančių narkotikus į Jungtines Valstijas, nusikaltimus.

Vieną kartą jis su kitu agentu prisiartino prie buto, kur, jų manymu, gerai žinomas narkotikų prekeivis platino kokainą. Mano draugas taip atpasakoja tai, kas įvyko:

„Mes pasibeldėme į narkotikų prekeivio duris. Įtariamasis atidarė duris ir, išvydęs mus, suskubo užstoti vaizdą. Bet buvo per vėlu; mes pamatėme kokainą ant stalo.

Vyras ir moteris, sėdėję prie stalo, staiga pradėjo slėpti kokainą. Mes turėjome neleisti jiems sunaikinti įkalčių, todėl aš greitai nustūmiau įtariamąjį, kuris buvo užstojęs duris iš šono. Kai jį pastūmiau, mūsų akys susitiko. Netikėtai jis neatrodė supykęs ar išsigandęs. Jis man šypsojosi.

Jo akys ir nuginkluojanti šypsena sudarė įspūdį, kad jis nepavojingas, todėl aš greitai palikau jį ir pradėjau judėti link stalo. Įtariamasis dabar jau buvo man už nugaros. Tą akimirką mano mintyse atsirado aiškus, galingas jausmas: „Saugokis blogio, kuris slepiasi už besišypsančių akių.“

Aš staigiai atsisukau į įtariamąjį. Jis buvo įkišęs ranką į didžiulę priekinę kišenę. Instinktyviai sugriebiau jam už rankos ir ištraukiau ją iš kišenės. Tik tada jo rankoje išvydau suspaustą pusiau automatinį pistoletą, paruoštą iššauti. Toliau sekė staigūs veiksmai ir aš nuginklavau tą vyrą.“ (Nylas L. Andersenas, „Saugokitės blogio, kuris slepiasi už besišypsančių akių“, 2005 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

  • Kas vyresniojo Anderseno papasakotame įvykyje patraukė jūsų dėmesį?

  • Kokiais būdais Šėtonas gali bandyti mus apgauti šiais laikais?

Galite mokinių atsakymus užrašyti lentoje.

Mokydamiesi šiandien, ieškokite būdų, kaip atpažinti apgaulę, kad galėtumėte išvengti dalykų, kurie pakenktų jums dvasiškai.

Perspėjo apie apgaulę

Vietoje toliau pateikto planelio mokiniams galima nurodyti Almos 10:15–17; 11:21–25; 12:2–7 ir paprašyti atsakyti į šiuos klausimus: Kokia apgaule buvo pasinaudota? Kaip ji buvo atskleista?

Kai Amulekas liudijo Amoniho žmonėms, kad jis buvo pašauktas Dievo, kai kurie žmonės ėmė stebėtis (žr. Almos 10:12). Jis buvo „vyras, turintis gerą vardą“ (Almos 10:4) tarp savo žmonių, ir jis prisijungė prie Almos, kad paliudytų prieš juos. Kai kurie patyrę teisininkai norėjo apgauti Almą ir Amuleką ir gauti pinigų iš teismo proceso (žr. Almos 10:13; 11:20).

Perskaitykite Almos 10:15–17 ir raskite, kaip Amulekas reagavo į šiuos teisininkus.

  • Kuo apgaulės panašios į „spąstus ar pinkles“? (Almos 10:17).

Toliau studijuodami ieškokite, kaip Amulekas suvokė teisininkų mintis ir spąstus.

Vienas iš teisininkų Ziezromas, kuris buvo „prityręs spęsti velnio pinkles“ (Almos 11:21), paspendė spąstus.

Perskaitykite Almos 11:21–25 ir raskite, kaip Ziezromas bandė apgauti Amuleką ir sugundyti paneigti Dievo egzistavimą. Gali būti naudinga žinoti, kad „šeši ončiai sidabro“ (Almos 11:22) buvo maždaug šešių savaičių teisininko uždarbis (žr. Almos 11:3, 11–13).

Norėdami geriau suprasti, ką Ziezromas pasiūlė Amulekui, mokiniams gali būti įdomu sužinoti, kiek uždirba jūsų bendruomenės advokatas per šešias savaites.

  • Ko išmokote iš Amuleko atsakymo?

Net jei Amulekas būtų paneigęs Dievo buvimą, Ziezromas neketino duoti jam pinigų; jis pasiūlė juos tik tam, kad pamėgintų diskredituoti ir „sunaikinti“ Amuleką (Almos 11:25).

Vėliau Alma paaiškino Ziezromui, kaip Alma ir Amulekas galėjo suvokti jo apgaules ir spąstus. Perskaitykite Almos 12:2–7 ir suraskite atsakymą.

Kai mokiniai papasakos, ką rado, lentoje užrašykite toliau pateiktą principą. Jei mokiniams sunku atsakyti, paprašykite, kad jie dar kartą perskaitytų Almos 12:3.

Galime pasimokyti vienos tiesos, kad Dievas gali padėti mums atpažinti Šėtono apgaules per Šventąją Dvasią.

  • Kaip vyresniojo Anderseno pasakojimas iliustruoja šį principą?

    Užuot uždavę toliau pateiktą klausimą, galite suskirstyti mokinius į mažas grupes, kad sužinotų, kaip kalba Šventoji Dvasia. Paprašykite jų išstudijuoti toliau skliausteliuose nurodytus šaltinius ir papasakoti, ką rado. Mokiniams dalijantis atsakymais, galite paklausti: „Kaip šios informacijos žinojimas gali padėti mums susidūrus su apgaule?“

  • Kokiais būdais Šventoji Dvasia kalba mums? (Jei tai būtų naudinga, galite perskaityti Doktrinos ir Sandorų 8:2–3; 9:7–9; 11:12 arba išstudijuoti įrašą „Šventoji Dvasia“ Raštų rodyklėje.)

  • Kaip mūsų pasirinkimai gali paveikti mūsų gebėjimą jausti Šventosios Dvasios poveikį?

Galite pasižymėti bet kokias frazes Almos 11:22, kuriomis parodomas Amuleko ryžtas vadovautis Dvasia. Apmąstykite, kaip šis sprendimas jam padėjo.

Gebėjimas išvengti apgaulės, žinant tiesą

Vienas būdų, kaip Šėtonas siekia mus apgauti – supainioti mūsų supratimą apie Jėzų Kristų.

Užuot perskaitę toliau pateiktas eilutes su visa klase, galite pakviesti du mokinius ateiti prieš klasę ir perskaityti Amuleko ir Ziezromo pokalbį. Galite atspausdinti tekstą ir pasižymėti dvi dalis, pašalindami tokias pasakojimo frazes kaip „ir jis atsakė“ (Almos 11:29).

Perskaitykite Almos 11:26–37, 40–41, raskite klaidingus Ziezromo mokymus apie Jėzų Kristų ir kaip Amulekas atsakė.

Kad būtų lengviau suprasti šias eilutes, galite persibraižyti toliau pateiktą lentelę į savo studijavimo žurnalą. Po kiekvienu mokymu surašykite požiūrius, idėjas arba elgesį, kuriuos gali paskatinti kiekvienas mokymas.

Galite lentoje nubraižyti toliau pateiktą lentelę. Mokiniams atsakant, jų mintis užrašykite po atitinkama antrašte.

Klaidingas mokymas: Jėzus Kristus išgelbės mus „[mūsų] nuodėmėse“ be atgailos (Almos 11:34).

Teisingas mokymas: Jėzus Kristus išgelbės mus iš mūsų nuodėmių, kai nuoširdžiai atsigręšime į Jį ir atgailausime.

  • Kodėl svarbu žinoti, kad Jėzus Kristus gali išgelbėti mus iš mūsų nuodėmių, bet ne mūsų nuodėmėse?

  • Ko galėtumėte pasimokyti iš to, kaip Amulekas atsakė į Ziezromo klausimus?

Atlikdami toliau pateiktą užduotį, mokiniai gali naudoti pamokos pradžioje lentoje užrašytas apgaules.

Sudarykite sąrašą bent trijų būdų, kaip Šėtonas gali bandyti apgauti paauglius šiais laikais. Galite įtraukti apgaules, su kuriomis susidūrė Amulekas, pavyzdžiui, klaidingus įsitikinimus apie Dievą, turto ar galios pažadą arba išpuolius prieš mūsų liudijimą apie Dievą. Kitos galimos apgaulės – gero pavertimas blogu arba atvirkščiai (žr. Izaijo 5:20) ir melas, kad nėra tokio dalyko kaip teisinga ar klaidinga (žr. 2 Nefio 28:22).

Greta kiekvieno būdo, kuriuo Šėtonas gali bandyti mus apgauti, parašykite bent vieną būdą, kaip prašyti Dievo pagalbos per Šventąją Dvasią, kad įveiktume šią pagundą. Užrašykite konkrečius dalykus, kuriuos žinote apie Šventąją Dvasią, kurie gali padėti.

Paraginkite mokinius prašyti Šventosios Dvasios padėti jiems atsilaikyti prieš apgaulę. Paliudykite apie Šventosios Dvasios vaidmenį ir koks palaiminimas tai gali būti jų gyvenime.