Alma 13–16

Visão geral

Alma explicou que o Senhor ordenou sumos sacerdotes para ensinar os mandamentos e realizar ordenanças a fim de que o povo pudesse entrar no descanso do Senhor. Quando ele e Amuleque ensinaram o evangelho de Jesus Cristo na cidade de Amonia, pessoas iníquas atormentaram os fiéis e esses foram mortos, tendo sido atirados ao fogo. Alma e Amuleque, então, foram aprisionados e severamente perseguidos. Depois de serem milagrosamente libertados da prisão, foram para Sidom e encontraram Zeezrom doente, com uma febre ardente, por causa de sua culpa. Alma curou e batizou Zeezrom.

Preparar-se para ensinar

As informações a seguir fornecem ideias aos professores sobre o que precisa ser preparado com antecedência para cada aula.

Alma 13

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a entender o que significa entrar no descanso do Senhor e como eles podem fazer isso.

Preparação do aluno: Você poderia pedir aos alunos que pensem em como foram abençoados por um líder da Igreja ou por participarem de uma ordenança do evangelho.
Sugestão didática para videoconferência: Divida os alunos em grupos para estudarem uma das duas declarações de doutrina e princípio da lição, e peça-lhes que se preparem para compartilhar com a classe o que descobriram. Os alunos podem ser colocados em salas de debate para estudarem juntos ou podem estudar individualmente.

Alma 14

Propósito da lição: O propósito desta lição é ajudar os alunos a confiar no Senhor ao enfrentarem dificuldades, sofrimentos e injustiças.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que ponderem sobre as provações que já enfrentaram. Incentive-os a pensar em como a confiança deles no Salvador os ajudou ou poderia ter ajudado a suportar suas provações.
Vídeos: “Zeezrom Crê e os Justos São Perseguidos” (3:51); “Alma e Amuleque São Milagrosamente Libertados da Prisão” (2:45)

Alma 15

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a ter acesso ao poder de cura de Jesus Cristo.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que leiam a ideia para o estudo das escrituras em família em Alma 15:1–12 no esboço de estudo “24 a 30 de junho. Alma 13–16: ‘[Entrar] no descanso do Senhor’”, no Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar: O Livro de Mórmon, 2024.
Vídeo: “Zeezrom É Curado e Batizado” (2:42)
Material complementar: “Enfermidade espiritual”
Sugestão didática para videoconferência: Use a função quadro branco para exibir o material “Enfermidade espiritual” a fim de que os alunos escrevam nele o que encontraram, bem como suas respostas.

Avalie seu aprendizado 5

Propósito da lição: Esta lição tem como objetivo ajudá-lo a avaliar as metas que você estabeleceu e o crescimento pessoal que obteve durante o estudo do Livro de Mórmon.

Preparação do aluno: Os alunos poderiam encontrar uma escritura em Mosias 18–Alma 16 sobre a Expiação de Jesus Cristo que seja significativa para eles.
Conteúdo a ser exibido: Imagem de uma montanha ou de alguém fazendo trilha em uma montanha; uma gravura de uma pessoa no meio de um caminho, desenhada no quadro antes da aula.
Sugestão didática para videoconferência: Use a função quadro branco para que os alunos compartilhem o que aprenderam ou sentiram durante seu estudo da primeira metade do Livro de Mórmon. Se você decidir usar o exercício que ajuda os alunos a explicar a Expiação de Jesus Cristo, coloque-os em pequenas salas de debate.

Revisão de domínio doutrinário 12

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a revisar, compreender e aplicar as passagens de domínio doutrinário que estudaram.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que escolham duas das passagens de domínio doutrinário entre 1 Néfi e Mosias e ponderem sobre o que poderiam fazer para compreendê-las e aplicá-las.
Material complementar: “As primeiras 12 passagens e frases-chave de domínio doutrinário
Sugestão didática para videoconferência: No início da lição, à medida que os alunos compartilharem suas sugestões sobre como entender as escrituras, faça uma lista dessas sugestões onde os alunos possam vê-la. Isso pode ser feito usando o recurso quadro branco ou chat. Inclua quaisquer ideias que achar úteis. Pode ser útil aos alunos ver essas ideias ao se esforçarem para entender as passagens de domínio doutrinário que escolheram.