“Revisão de domínio doutrinário 11: Memorizar e entender”, O Livro de Mórmon — Manual do Professor, 2024

“Revisão de domínio doutrinário 11”, O Livro de Mórmon — Manual do Professor

Revisão de domínio doutrinário 11

Memorizar e entender

aluna levantando a mão para fazer uma pergunta

Memorizar passagens de domínio doutrinário e entender a doutrina que elas ensinam pode convidar o Espírito Santo para sua vida e ajudá-lo a se tornar mais semelhante a Jesus Cristo. Esta lição tem como objetivo ajudá-lo a memorizar as frases-chave de escritura das primeiras 12 passagens de domínio doutrinário do Livro de Mórmon e buscar mais entendimento ao fazer e responder a perguntas inspiradas.

Ajude os alunos a desenvolver habilidades de estudo das escrituras. Incentive os alunos a fazer perguntas em classe e durante seu estudo pessoal. Aprender a fazer perguntas e buscar respostas nas escrituras pode melhorar a experiência de estudo do aluno. Ajude os alunos a entender que as escrituras se aplicam às perguntas e aos desafios que estão enfrentando atualmente, sejam grandes ou pequenos.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que escolham uma entre as primeiras 12 passagens de domínio doutrinário sobre a qual gostariam de aprender mais. Incentive-os a vir para a aula preparados para compartilhar a passagem que escolheram e pelo menos uma pergunta que acham que poderia ajudá-los a aprender mais sobre a passagem.

Possíveis atividades de aprendizado

Talvez seja necessário ensinar uma lição de passagem de domínio doutrinário no lugar desta lição de revisão. Consulte o cronograma de andamento fornecido pelo diretor ou coordenador da área ou região para garantir que cada lição de passagem de domínio doutrinário seja ensinada dentro do período de aulas do seminário.

Memorizar referências e frases-chave de escritura

As primeiras 12 passagens e frases-chave de domínio doutrinário

O Livro de Mórmon — Manual do Professor, 2024

Referência de escritura	Frase-chave de escritura
Referência de escritura 1 Néfi 3:7	Frase-chave de escritura “Eu irei e cumprirei as ordens do Senhor.”
Referência de escritura 2 Néfi 2:25	Frase-chave de escritura “Adão caiu para que os homens existissem; e os homens existem para que tenham alegria.”
Referência de escritura 2 Néfi 2:27	Frase-chave de escritura “São livres para escolher a liberdade e a vida eterna (…) ou (…) o cativeiro e a morte.”
Referência de escritura 2 Néfi 26:33	Frase-chave de escritura “Todos são iguais perante Deus.”
Referência de escritura 2 Néfi 28:30	Frase-chave de escritura Deus “[dará] aos filhos dos homens linha sobre linha, preceito sobre preceito”.
Referência de escritura 2 Néfi 32:3	Frase-chave de escritura “Banqueteai-vos com as palavras de Cristo; pois eis que as palavras de Cristo vos dirão todas as coisas que deveis fazer.”
Referência de escritura 2 Néfi 32:8–9	Frase-chave de escritura “Deveis orar sempre.”
Referência de escritura Mosias 2:17	Frase-chave de escritura “Quando estais a serviço de vosso próximo, estais somente a serviço de vosso Deus.”
Referência de escritura Mosias 2:41	Frase-chave de escritura “[Aqueles] que guardam os mandamentos de Deus (…) são abençoados em todas as coisas.”
Referência de escritura Mosias 3:19	Frase-chave de escritura “Despoje-se do homem natural e torne-se santo pela expiação de Cristo, o Senhor.”
Referência de escritura Mosias 4:9	Frase-chave de escritura “Acreditai em Deus; (…) acreditai que ele tem toda a sabedoria.”
Referência de escritura Mosias 18:8–10	Frase-chave de escritura Sede “batizados em nome do Senhor, como um testemunho (…) de que haveis feito convênio com ele”.

Fazer perguntas inspiradas

Perguntas inspiradas são uma parte essencial do processo de aprendizado. Durante Seu ministério mortal, o Salvador frequentemente fazia perguntas que convidavam as pessoas que estavam aprendendo a pensar, sentir e agir de acordo com as verdades que Ele ensinava (ver Mateus 16:13–16; João 6:66–69). Talvez você tenha percebido um de seus pais, professores ou líderes da Igreja fazer perguntas que o ajudaram a entender melhor o evangelho ou a relacionar o que está aprendendo com sua própria vida. Fazer e responder a perguntas inspiradas pode tornar o processo de aprendizado uma experiência mais envolvente e significativa para você.

Você pode fazer uma lista das três categorias de perguntas no quadro. Para preparar os alunos para a atividade, selecione uma das primeiras 12 passagens de domínio doutrinário e crie uma pergunta dessa passagem para cada categoria. Você também pode pedir aos alunos que sugiram perguntas para cada categoria. Há alguns exemplos de perguntas que utilizam 2 Néfi 32:8–9.

A seguir estão exemplos de diferentes tipos de perguntas que podem ser usadas ao estudar as escrituras. As perguntas de exemplo se relacionam com as verdades ensinadas em 2 Néfi 32:8–9.

Perguntas para ajudá-lo a entender o contexto das escrituras

Quem está falando em 2 Néfi 32:8–9?
Com quem ele ou ela está falando? Por quê?

Perguntas que ajudam você a entender o conteúdo ou significado das escrituras

Essas perguntas nos ajudam a identificar doutrinas e princípios.

O que o autor queria que aprendêssemos?
O que você acha que significa “orar sempre e não desfalecer”? (2 Néfi 32:9).

Perguntas para ajudá-lo a entender a doutrina e os princípios das escrituras

Como você acha que orar sempre pode influenciar nosso relacionamento com o Pai Celestial?
O que pode nos ajudar a nos lembrar de orar sempre, mesmo quando não sentimos vontade?

Depois de dar exemplos de perguntas aos alunos, você pode dividi-los em duplas ou pequenos grupos para a seguinte atividade:

Em seus grupos, peça aos alunos que escolham uma das primeiras 12 passagens de domínio doutrinário e leiam a passagem inteira juntos. Depois, eles podem criar pelo menos uma pergunta sobre cada uma das três categorias do quadro. Quando os alunos terminarem de criar suas três perguntas, peça a eles que se unam com outra dupla ou grupo. Peça à primeira dupla ou grupo que compartilhe suas passagens e as perguntas escolhidas, e peça à segunda dupla ou grupo que responda a cada pergunta. Depois, peça aos alunos que invertam os papéis.

Se o tempo permitir, repita a atividade com cada grupo escolhendo uma passagem de escritura diferente.

Incentive os alunos a usar a habilidade de fazer perguntas durante seu estudo pessoal e em classe.