교리 익히기 복습 12

이해하고 적용한다

이번 수업은 앞서 공부한 교리 익히기 성구들을 이해하고 적용하는 방법을 복습하고 연습하는 데 도움이 될 것이다.

학습자들이 능동적으로 참여하도록 돕는다. 가르치기 위해 준비할 때 학습자들이 무엇을 하게 될 것인지에 초점을 맞춘다. 경전에서, 그리고 서로에게서 배우고자 노력하도록 학생들을 격려한다. 학생들은 참여를 통해, 복음 진리를 배우는 자신의 역량에 대한 자신감이 커질 것이다. 또한 그럴 때 배운 것을 적용할 가능성도 커질 것이다.

학생 준비: 니파이전서부터 모사이야서 사이의 교리 익히기 성구 두 개를 선택해서, 그것들을 이해하고 적용하기 위해 그들이 할 수 있는 일을 생각해 보라고 한다.

가능한 학습 활동

이 복습 수업 대신 교리 익히기 성구 수업을 해야 할 수도 있다. 세미나리가 진행되는 기간에 각 교리 익히기 성구 수업을 모두 할 수 있도록 여러분의 지역 대표나 지구 대표 또는 코디네이터가 제공하는 수업 일정표를 참조한다.

교리 익히기 성구 이해하기

경전을 이해하지 못하고, 이해하고자 노력할 마음도 없는 것처럼 보이는 누군가와 대화할 기회가 있다고 상상한다.

경전을 이해하고자 노력하는 것은 왜 중요한가?
이해를 높이기 위해 할 수 있는 일을 누군가에게 조언한다면 어떤 말을 해 주겠는가?

학생들의 생각을 칠판에 적는다. 다음은 몇 가지 가능한 아이디어이다. 학생들에게 두 개의 교리 익히기 성구를 선택한 뒤 칠판에 있는 아이디어 중 하나를 사용해서 선택한 성구를 더 깊이 이해해 보자고 한다.

더 깊이 이해하기 위한 방법 예시

이해하지 못하는 단어를 찾는다
맥락을 이해하기 위해, 해당 장의 머리말을 읽거나 공부하는 성구의 앞 또는 뒤에 오는 구절을 읽는다
각주에서 상호 참조를 읽는다
경전 안내서에서 중요한 단어를 찾아본다
부모, 교사, 또는 교회 지도자에게 도움을 청한다
예수 그리스도에 대한 진리들을 파악한다
이러한 진리들에 따라 사는 것이 여러분이 구주께 더 가까이 나아가는 데 어떻게 도움이 되는지 깊이 생각한다

학생들에게 다음 표를 보여 주거나 나누어 준다.

첫 12개 교리 익히기 성구와 핵심 문구

『몰몬경 교사 교재』(2024)

성구 출처	성구 핵심 문구
성구 출처 니파이전서 3:7	성구 핵심 문구 “내가 가서 주께서 명하신 일들을 행하겠나이다.”
성구 출처 니파이후서 2:25	성구 핵심 문구 “아담이 타락한 것은 사람이 존재하게 하려 함이요, 사람이 존재함은 기쁨을 갖기 위함이니라.”
성구 출처 니파이후서 2:27	성구 핵심 문구 “그들은 자유로이 … 자유와 영생을 택하거나 … 사로잡힘과 죽음을 택할 수도 있나니.”
성구 출처 니파이후서 26:33	성구 핵심 문구 “모두 다 하나님께는 동일하니라.”
성구 출처 니파이후서 28:30	성구 핵심 문구 하나님께서 “사람의 자녀들에게 말씀에 말씀을 더하고, 교훈에 교훈을 더하여 주”시리라.
성구 출처 니파이후서 32:3	성구 핵심 문구 “그리스도의 말씀을 흡족히 취하라 하였노니, 이는 보라, 그리스도의 말씀은 너희가 무엇을 행하여야 할지 모든 것을 너희에게 일러 주심이니라.”
성구 출처 니파이후서 32:8~9	성구 핵심 문구 “너희는 항상 기도하”라.
성구 출처 모사이야서 2:17	성구 핵심 문구 “너희가 너희 이웃을 섬길 때 너희는 다만 너희 하나님을 섬기고 있는 것”이니라.
성구 출처 모사이야서 2:41	성구 핵심 문구 “하나님의 계명을 지키는 자들[은] … 모든 일에 복됨이요.”
성구 출처 모사이야서 3:19	성구 핵심 문구 “육에 속한 사람을 벗어 버리고 주 그리스도의 속죄를 통하여 성도가 되”라.
성구 출처 모사이야서 4:9	성구 핵심 문구 “하나님을 믿으라. … 그가 … 모든 지혜[를] 가지셨음을 믿으라.”
성구 출처 모사이야서 18:8~10	성구 핵심 문구 “그와 성약을 맺었다는 … 증거로서, 주의 이름으로 침례 받”으라.

교리 익히기 성구 적용하기

다음 활동들은 학생들이 교리 익히기 성구를 적용하는 연습을 하는 데 도움이 될 수 있다. 이 중 한 가지만 사용할 수도 있고, 학생들이 각자 관심사나 수준에 따라 사용할 활동을 선택하게 할 수도 있다. 학생들을 소그룹으로 나누어 함께 공부하게 한다.

활동 A. 상황 적어 보기

종이 한 면에 이 교리 익히기 성구를 사용하면 답할 수 있는 복음 관련 질문 또는 도움이 될 수 있는 상황을 적는다.
다른 면에는 이 교리 익히기 성구의 출처, 핵심 문구, 이 교리 익히기를 통해 얻을 수 있는 도움에 대한 간략한 설명을 적는다.

이 활동이 학생들이 하는 유일한 활동이라면 각자 적은 종이를 제출하게 한다. 그런 다음 종이에 적힌 상황이나 질문들을 읽어 주고, 도움이 되는 교리 익히기 성구에서 진리를 찾아보라고 한다. 또는 학생들에게 교실을 돌아다니며 각자 쓴 상황이나 질문을 서로 나누게 하고, 상대의 상황이나 질문에 적용할 수 있는 진리에 대해 생각해 보라고 할 수도 있다.

활동 B. 동영상 개요 만들기

여러분의 스테이크에서 청소년 대회 주제로 교리 익히기 핵심 성구 중 하나를 선택했다고 상상한다. 여러분은 청소년 대회 주제를 소개하는 동영상을 기획하도록 요청받았다. 다음 사항을 포함하는 동영상의 개요를 만들어 본다.

성구 핵심 문구와 성구 출처
해당 교리 익히기 성구의 의미와 그것이 청소년에게 중요한 이유를 설명하는 창의적인 방법
해당 교리 익히기 성구가 우리 삶에 적용되는 방식, 또한 그것이 우리가 구주께 더 가까이 나아가는 데 도움이 되는 방식(경전, 연차 대회, 또는 여러분의 삶에서 비롯된 사례나 이야기를 포함할 수 있다.)

이 활동이 학생들이 하는 유일한 활동이라면 다양한 학생에게 아이디어를 들려 달라고 한다. 가능하다면 학생들이 직접 동영상을 만들게 하면 좋을 것이다.

만약 학생들이 둘 중 한 가지 활동을 선택할 수 있다면, 자신의 활동 내용을 반 전체에게 발표해 달라고 한다.