Vjeronauk
Stjecanje duhovnog znanja, 4. dio: Pronalaženje odgovora na duhovna pitanja

»Stjecanje duhovnog znanja, 4. dio: Pronalaženje odgovora na duhovna pitanja«, Mormonova knjiga – priručnik za učitelje Vjeronauka (2024.)

»Stjecanje duhovnog znanja, 4. dio«, Mormonova knjiga – priručnik za učitelja

Stjecanje duhovnog znanja, 4. dio

Pronalaženje odgovora na duhovna pitanja

polaznik postavlja pitanje

S vremena na vrijeme možete imati duhovna pitanja ili brige o doktrinarnim, osobnim, društvenim ili povijesnim temama. Kad imate takva pitanja ili brige, možete djelovati u vjeri, preispitivati pojmove i pitanja s vječnog gledišta te tražiti daljnje razumijevanje kroz božanski postavljene izvore. Cilj ove lekcije jest pomoći vam ponoviti načela stjecanja duhovnog znanja.

Podučavanje načela stjecanja duhovnog znanja. Učenje i pregledavanje ovih načela može pomoći polaznicima odgovoriti na duhovna pitanja kad se ona pojave. Redovito pregledavanje tih pitanja omogućit će polaznicima da bolje razumiju i upotrebljavaju ova načela svaki dan.

Priprema polaznika: Polaznike se može pozvati da razmišljaju o duhovnim pitanjima koja su imali ili trenutno imaju te što su učinili kako bi pronašli odgovore na svoja pitanja.

Moguće aktivnosti učenja

Iskušenja vjere

Pročitajte sljedeće scenarije. Ili možete pogledati videozapis »Divinely Appointed Sources«, od vremenskog slijeda 2:43 do 4:19, koji je dostupan na stranici ChurchofJesusChrist.org.

9:16

Možete odabrati iskoristiti jedan ili više predloženih scenarija ili osmisliti vlastite scenarije koje ćete iznijeti razredu. Razmotrite zatražiti od polaznika da odaberu jedan scenarij na kojem će raditi u nastavku lekcije ili dodijelite scenarije malim skupinama kako bi o pitanjima raspravili tijekom lekcije.

Ana-Marija je djevojka koja je od prijatelja čula nešto što ju je uznemirilo u vezi Crkve. Smatrala je da su joj informacije bile uskraćene i da su joj lagali time što joj te stvari nisu rekli ranije u životu. Počela je razgovarati s drugima koji su bili na sličan način uznemireni i čitala je negativne komentare o ovoj temi.

Hugo je na vjeronauku saznao za izazovnu doktrinarnu temu i na internetu potražio više o njoj. Vidio je izvore koji su kritizirali Crkvu po pitanju te teme. Iz znatiželje je pogledao videozapis u kojem su naučavanja Crkve o toj temi negativno prikazana. Zbog tog je iskustva po prvi put u svojem životu počeo propitkivati istinitost Crkve.

  • Kako biste se osjećali u tim situacijama?

  • Što mislite kako biste odgovorili?

Imati neodgovorena duhovna pitanja o doktrinarnim, osobnim, društvenim ili povijesnim temama može biti teško. Razmislite o takvim pitanjima koja biste mogli imati i razmotrite zapisati ih za ovu lekciju.

Postoje stvari koje možete naučiti i učiniti, a koje vam mogu pomoći odgovoriti na pitanja ili brige s poštenjem i vjerom. Dok proučavate ovu lekciju, razmislite o tome kako vam podatci koje učite mogu pomoći odgovoriti na vaša pitanja s povjerenjem u Nebeskog Oca i Isusa Krista.

Načela stjecanja duhovnog znanja

Sljedeća načela mogu vas voditi u vašim nastojanjima da primite usmjerenje i razumijevanje vezano uz duhovna pitanja:

  • Djelujte u vjeri.

  • Preispitajte pojmove i pitanja s vječnog gledišta.

  • Tražite daljnje informacije kroz božanski postavljene izvore.

Možete odabrati prilagoditi ovu lekciju, ovisno o tome koliko su vaši polaznici upoznati s načelima stjecanja duhovnog znanja. Na primjer, ako su neki polaznici upoznati s načelima, ali drugi nisu, mogli biste pozvati one koji su upoznati s načelima da ih objasne razredu. Ako su ova načela nova svim vašim polaznicima, trebate odvojiti više vremena kako biste predstavili načela. Možete pogledati odsjek »Stjecanje duhovnog znanja«, 1., 2., i 3. dio na početku ovog priručnika.

Djelujte u vjeri

Pročitajte sljedeće scenarije. Ili možete pogledati videozapis »Divinely Appointed Sources«, od vremenskog slijeda 4:19 do 5:35, koji je dostupan na stranici ChurchofJesusChrist.org. Možete također pročitati odlomke 5–7 iz odjeljka »Stjecanje duhovnog znanja« u Temeljnom dokumentu za ovladavanje naukom (2022.) prije čitanja scenarija ili gledanja videozapisa.

Jedan način za pregled odlomaka spomenutih u prethodnoj rečenici bio bi rasporediti polaznike u skupine od četiri osobe. Pozovite troje članova skupine da skupini naglas pročitaju jedan od tri odlomka. Zatim pozovite četvrtog člana skupine da sažme što su ostala tri pročitala.

9:16

Polaznici mogu odgovoriti na sljedeća pitanja u skladu s prethodno odabranim scenarijem.

Nakon što je shvatila što je učinila, Ana-Marija bila je toliko uzrujana da je prestala sudjelovati u crkvenim aktivnostima. Udaljila se od Crkve na više od godinu dana. Naposljetku ju je bliski prijatelj upitao zašto je prestala sudjelovati. Iznio joj je govor s Općeg sabora za koji je mislio da će joj biti od pomoći i pozvao ju je da se moli o tome što je pročitala.

Hugo je zadržao svoje sumnje i brige za sebe, ali je nastavio sudjelovati u crkvenim aktivnostima. Ipak, njegovi osjećaji zbunjenosti nisu nestali. U određenom je trenutku imao vrlo snažan osjećaj da bi o svojim brigama trebao razgovarati sa svojim roditeljima. Bio je to prvi duhovni osjećaj koji je prepoznao od svojeg iskustva na internetu.

  • Mislite li da Ana-Marija i Hugo djeluju u vjeri ili ne?

  • Što biste mogli reći što bi ih moglo potaknuti da se okrenu Bogu kao odgovoru na njihove izazove?

  • Koji stihovi iz Svetih pisama mogu pomoći osobi djelovati u vjeri kada ima pitanje na koje se ne može lako odgovoriti?

Možete polaznicima dati malo vremena da pronađu stihove iz Svetih pisama kao odgovor na prethodno pitanje. Ti stihovi mogu uključivati 2 Nefija 31:20 i Mudre izreke 3:5–6. Nakon dovoljno vremena mogu ih iznijeti nekome tko sjedi blizu njih. Umjesto toga, stihove koje su pronašli mogu napisati na ploču, a drugi kolege iz razreda mogu pročitati stihove s kojima nisu upoznati. Polaznici zatim mogu iznijeti što su naučili iz stihova iz Svetih pisama koje su pronašli njihovi kolege iz razreda.

Preispitajte pojmove i pitanja s vječnog gledišta

Jedan način za pregledavanje sljedećih odlomaka jest da rasporedite polaznike u male skupine i pozovete svakog polaznika iz skupine da pročita sva tri odlomka. Zatim ih pozovite da svojoj skupini iznesu jedan redak koji ih se iz odlomaka najviše dojmio.

Pregledajte odlomke 8 – 10 iz odjeljka »Stjecanje duhovnog znanja« u Temeljnom dokumentu za ovladavanje naukom.

  • Kako bi preispitivanje pojmova i pitanja s vječnog gledišta pomoglo Ani-Mariji ili Hugu kad su se njihove sumnje prvi put pojavile?

  • Kako im to može pomoći u njihovim trenutnim situacijama?

  • Što biste htjeli da Hugo ili Ana-Marija razumiju o Bogu i njegovu naumu u ovom trenutku svojeg života?

To može biti još jedno dobro mjesto na kojem će polaznici vježbati služenje Svetim pismima. Od polaznika možete zatražiti da pronađu stihove iz Svetih pisama koji podržavaju njihove odgovore na prethodno pitanje. Na primjer, ako polaznik ukaže na to da nam Nebeski Otac ne daje uvijek potpun odgovor odjednom, on ili ona mogu upotrijebiti 2 Nefija 28:30 kako bi podržali tu izjavu.

Tražite daljnje razumijevanje kroz božanski postavljene izvore

Pregledajte odlomke 11 – 12 iz odjeljka »Stjecanje duhovnog znanja« u Temeljnom dokumentu za ovladavanje naukom.

Jedan način da pregledate odlomke spomenute u prethodnoj rečenici bio bi pozvati dva polaznika da naglas pročitaju odlomke razredu. Zatim pozovite dobrovoljca da piše na ploču dok polaznici iznose različite božanski postavljene izvore koje su čuli da se spominju.

Pročitajte sljedeće scenarije. Ili možete pogledati videozapis »Divinely Appointed Sources«, od vremenskog slijeda 5:35 do 7:01, koji je dostupan na stranici ChurchofJesusChrist.org.

9:16

Ana-Marija je odlučila pročitati govor s Općeg sabora koji joj je preporučila njezina prijateljica. Dok je čitala, osjetila je osjećaj mira i zadovoljstva koji je bio vrlo drugačiji od onoga što je osjećala kada je čitala negativne komentare o Crkvi. Osjetila je osobno uvjerenje da postoji dobrota i istina u onome što je čitala. S vremenom je, kroz molitvu i vjerno proučavanje, osjetila kako joj je svjedočanstvo osnaženo, iako je i dalje imala neodgovorena pitanja.

Hugo se obratio svojim roditeljima i otkrio da su vrlo ljubazni i puni razumijevanja prema njegovim brigama. Upoznali su ga s izvorom Gospel Topics u Evanđeoskoj knjižnici te su zajedno čitali o temama koje su ga brinule. Pronašao je utjehu znajući da postoje proročki odgovori kojima se može okrenuti kako bi pronašao odgovore na svoja pitanja.

  • Iz kojih je izvora svaka osoba u scenarijima dobila informacije? Koji su izvori bili pouzdani? Zašto da ili zašto ne?

    Iako postoje božanski postavljeni izvori koji su jasno definirani, primjerice Sveta pisma, proroci i Duh Sveti, postoje drugi pouzdani izvori koji nas također usmjeravaju k Isusu Kristu i usklađuju s naučavanjima suvremenih proroka.

  • Kako je okretanje božanski postavljenim izvorima pomoglo Ana-Mariji i Hugu?

  • Na kojim ste božanski postavljenim izvorima zahvalni? Zašto?

Razmislite o tome što ste naučili danas i kako bi to moglo pomoći s duhovnim pitanjima ili izazovima koje vi ili drugi imate. Razmotrite zapisati u svoj dnevnik ono što ste naučili što bi vam moglo pomoći pronaći mir i razumijevanje. Pozovite utjecaj Nebeskog Oca da vas nadahne dok razmišljate i pišete.

Razmotrite pozvati nekoliko dobrovoljaca da razredu iznesu neke od svojih odgovora. Posvjedočite o istinama o kojima ste danas raspravljali i potaknite polaznike da upotrijebe ova načela kada se suoče s duhovnim pitanjima.