Alma 37–38

“Lær i din ungdom”

Hva er noen sannheter du har lært av dine foreldre eller ledere i Kirken? Kan du nevne noen ting du håper å lære barna dine en dag? Alma forsto at foreldre har et hellig ansvar for å undervise barna sine. Etter sin misjon til zoramittene samlet Alma sønnene sine for å undervise og oppmuntre dem. Han rådet dem til å holde Guds bud. Denne leksjonen kan hjelpe deg å lære at etterlevelse av budene nå, vil velsigne deg gjennom hele livet.

Led elevene til å handle ifølge personlig åpenbaring. Istedenfor å fortelle elevene hva de skal gjøre, kan du spørre deg selv: “Hva kan jeg oppfordre elevene til å gjøre, som vil oppmuntre dem til å søke Den hellige ånds hjelp når de lærer på egenhånd?” eller “Hva kan jeg oppfordre elevene til å gjøre for å følge tilskyndelsene de mottar?”

Elevforberedelse: Be elevene lese eller lære Alma 37:35 utenat og være forberedt på å fortelle hvorfor de tror det er viktig å lære i sin “ungdom å holde Guds bud”.

Mulige læringsaktiviteter

Råd fra en forelder

Del den følgende historien, eller del et eksempel som er mer relevant for elevene dine, om råd en ungdom har mottatt fra en forelder eller leder i Kirken.

President Thomas S. Monson (1927–2018) delte følgende historie:

I et intervju som ble publisert i et nasjonalt tidsskrift, ble den kjente amerikanske NCAA basketballspilleren Jabari Parker, som er medlem av Kirken, bedt om å gi det beste rådet som han hadde fått av sin far. Jabari svarte: “Far sa: Bare være den samme i mørket som du er i lyset.” Et viktig råd til oss alle. (Thomas S. Monson, “Vær frimodig og sterk”, Liahona, mai 2014, 68)

Du kan be elevene grunne på de følgende spørsmålene. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du dele elevene inn i par eller små grupper og be dem fortelle hva de har svart på spørsmålene.

Tenk deg at du blir intervjuet, og at intervjueren stiller deg følgende spørsmål:

• Hva er det beste rådet du har fått fra en forelder eller leder i Kirken?

• Hvordan har dette rådet velsignet deg?

Alma 36–42 inneholder råd Alma ga sønnene sine etter å ha fullført en misjon til zoramittene. Du har allerede studert mye av det han lærte sin sønn Helaman (Alma 36–37). I denne leksjonen skal du studere resten av hans råd til Helaman, pluss prinsippene han underviste sin sønn Shiblon (Alma 38). Når du studerer Alma 37–38, kan du se etter råd fra Alma som du kan bruke i livet ditt eller dele med andre ungdommer.

“Husk å lære visdom i din ungdom”

Les Alma 37:35, og se etter hva Alma ønsket at Helaman skulle lære som ungdom. Vurder å markere det du finner.

• Hva ønsket Alma at Helaman skulle vite og gjøre?

  Mens elevene svarer, kan du skrive dette på tavlen: Vi skulle lære i vår ungdom å holde Guds bud.

• Hvorfor tror du det er bedre å “[lære] i din ungdom å holde Guds bud” istedenfor å vente til du blir eldre?

President Gordon B. Hinckley (1910–2008) delte følgende opplevelse om å plante et tre:

Jeg plantet [treet] på hjørnet, der vinden fra dalen i øst blåste sterkest. Jeg gravde et hull, satte den nakne roten nedi, dekket med jord, slo vann på og glemte det stort sett. Det var et knøttlite tre, kanskje to centimeter i diameter. Det var så smidig at jeg med letthet kunne bøye det i alle retninger. Jeg ga det ikke særlig oppmerksomhet etter hvert som årene gikk.

Så en vinterdag … la [jeg] merke til at det hellet mot vest, misdannet og ute av balanse … Jeg gikk ut og presset meg selv mot det som for å rette det opp. Men stammen var nå nesten 30 centimeter i diameter. Styrken min var ingenting imot den. Jeg tok blokk og talje fra redskapsskuret. Jeg festet en ende til treet og den andre til en solid stang, og så dro jeg i snoren. Trinsene beveget seg litt, og trestammen skalv lett. Men det var alt.

Til slutt tok jeg i desperasjon sagen og skar av den store, tunge grenen på vestsiden. Det ble et stygt arr etter sagen, mer enn 20 centimeter på tvers. Jeg gikk litt tilbake og tok et overblikk over det jeg hadde gjort. Jeg hadde skåret bort størstedelen av treet og bare latt en gren som vokste rett opp, være igjen …

Da jeg plantet det, ville en hyssing holdt det på plass mot vindens krefter. Jeg kunne og burde ha skaffet en slik hyssingen med en aldri så liten innsats. Men jeg gjorde det ikke, og det ga etter for de kreftene som kom imot det. (Gordon B. Hinckley, “Lær den unge den vei han skal gå”, Lys over Norge, jan. 1994, 56)

• Hvordan kan det å holde budene være som å støtte opp et ungt tre, slik at det vokser rett og sterkt selv om det blåser?

• Hvordan kan det å ignorere budene frem til senere i livet påvirke oss?

For å hjelpe elevene å forstå sannheten som undervises i Alma 37:35, kan du dele dem inn i små grupper og be dem lage to realistiske situasjonsbeskrivelser: en der noen gjør sitt beste for å holde Guds bud i sin ungdom, og en der noen ikke gjør det. Elevene kan ta med hvordan folk streber etter å etterleve eller ikke etterleve bestemte bud, som å elske Gud, studere Skriftene eller adlyde Visdomsordet. Be dem ta med hvordan disse to personene kan være forskjellige etter fem til ti år. Be elevene dele situasjonsbeskrivelsene sine og det de har lært.

Du kan minne elevene på Almas erfaringer som ung mann. Spør: “Hvorfor tror du Alma ga dette rådet til sin sønn?”

Vurder å se videoen “Bygg en åndelighetens og beskyttelsens festning”, fra tidskode 7:29 til 8:35, tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org. Eldste Ronald A. Rasband i De tolv apostlers quorum forteller hvordan han bestemte seg for å holde Guds bud i sin ungdom.

Bruk noen minutter på å skrive i dagboken din hva du lærer om å holde Guds bud. Søk med bønnens hjelp å forstå hvordan du har blitt velsignet for måtene du holder budene på.

Spør om noen av elevene ønsker å fortelle hva de tenker og føler om dette. Du kan også dele dine egne tanker.

Vurder å sette deg et mål for én måte du ønsker å forbedre din lydighet mot Herrens bud på nå mens du er i din ungdom. Søk Den hellige ånds veiledning når du setter deg dette målet.

Råd for ungdom

Alma ga flere råd til sønnene sine som kan være nyttige for oss.

Studer følgende skriftsteder. Du kan markere rådene du føler vil være nyttige for ungdom i dag, inkludert deg selv. Forbered svarene på spørsmålene nedenfor.

1. Alma 37:33–37 (“saktmodige og ydmyke” = ydmyk, lærevillig, rettferdig)

2. Alma 38:1–5 (“utestengt fra hans nærhet” = fysisk eller åndelig adskilt fra Gud)

3. Alma 38:6–9 (“født av Gud” = Herrens ånd som forårsaker en mektig forandring i en persons hjerte)

4. Alma 38:10–15 (“måteholden” = vise moderasjon eller selvkontroll; “overmodig” = dominerende adferd; “i tømme” = under kontroll)

• Hva er én ting Alma ønsket at sønnene hans skulle gjøre eller vite? I hvilket vers fant du det?

• Hvordan kan det å kjenne til eller følge dette prinsippet hjelpe en ungdom å bli bedre til å følge Jesus Kristus?

• Hvordan kan denne læresetningen anvendes i en ungdoms liv? Kan du komme på noen eksempler der du har sett det anvendt i livet ditt? (Ikke del noe som er for personlig.)

Når elevene har besvart spørsmålene, kan du be dem sitte i ring, slik at de kan se hverandre mens de drøfter Almas råd som klasse. Be så mange elever som mulig om å dele det de har funnet. Oppfordre alle elevene til å lytte nøye og lære av hverandre. Du kan stoppe opp av og til for å spørre elevene hva de lærer av klassekameratene sine.

Bruk litt tid på å grunne, og skriv ned tanker eller tilskyndelser om flere måter du kan anvende rådene du har lært i dag. Du kan for eksempel tenke på noe en forelder eller leder i Kirken nylig oppfordret deg til å begynne eller slutte å gjøre. Eller du kan rådføre deg med Herren og søke hans veiledning.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Alma 38:10. Hva vil det si å være måteholden?

Eldste Kent D. Watson, tidligere i De sytti, fortalte følgende:

Herdet glass gjennomgår i likhet med herdet stål en kontrollert varmeprosess som gir økt styrke. Når herdet glass knuses, skal det derfor mye til at det får skarpe kanter som kan skade.

På samme måte er en herdet sjel – en som er ydmyk og full av kjærlighet – også en person med større åndelig styrke. Med større åndelig styrke er vi i stand til å utvikle selvbeherskelse og vise moderasjon. Vi lærer å styre eller dempe vårt sinne, vår forfengelighet og vår stolthet. Med større åndelig styrke kan vi beskytte oss mot de farlige utsvevelser og den destruktive avhengighet som preger dagens verden. (Kent D. Watson, “Vær måteholden i alle ting”, Liahona, nov. 2009, 38)

Alma 38:12. Hvordan kan det å holde mine lidenskaper i tømme fylle meg med kjærlighet?

Eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum underviste:

Alma rådet sin sønn Shiblon til å holde alle sine lidenskaper i tømme, så han kunne bli “fylt med kjærlighet” (Alma 38:12). Legg merke til at ved å disiplinere det naturlige menneske i oss, kan vi få en rikere, dypere og mer varig kjærlighet til Gud og hans barn. Kjærligheten øker ved rettferdig tilbakeholdenhet og avtar ved impulsiv nytelse. (David A. Bednar: “Vi tror at vi må være kyske”, Liahona, mai 2013, 43–44)

Videre læringsaktiviteter

Herren har kraft til å befri

Alma minnet Shiblon om at de begge hadde opplevd Frelserens kraft til befrielse. Be elevene sammenligne Shiblons opplevelse i Alma 38:4–5 med Almas opplevelse i Alma 38:6–9. Be elevene se etter likheter mellom beretningene. Be dem så tenke på hvordan Frelseren har befridd eller kan befri dem fra deres synder eller utfordringer.

Vi må holde våre lidenskaper i tømme

Du kan vise elevene et bilde av bissel. Forklar at de brukes til å lede et dyr. Deretter kan du spørre: “Hva vil det si å holde våre lidenskaper i tømme?” og “Hvordan kan det å holde våre lidenskaper i tømme, hjelpe oss å bli ‘fylt med kjærlighet’?” Hjelp elevene å forstå at vi ikke trenger å stenge ute eller ødelegge lidenskaper, men å kontrollere dem. Du kan også gjennomgå sammen med elevene uttalelsen fra eldste Bednar under Kommentar og bakgrunnsinformasjon.

Undervisningsråd

Be elevene lese Alma 37:33–34 og 38:10–15 og se etter rådet Alma ga sønnene sine da de fortsatte å forkynne. Be elevene fortelle hvordan de tror dette rådet vil hjelpe dem i deres roller som misjonærer, foreldre eller i andre situasjoner når de diskuterer sin tro på evangeliet med andre.