Углубленное изучение доктрины: Алма 41:10

«Нечестие никогда не было счастьем»

Из Алма 41:10 вы узнали, что «нечестие никогда не было счастьем». Этот урок поможет вам запомнить отрывок для углубленного изучения доктрины и ключевую фразу из Священных Писаний для Алма 41:10, объяснить учение и попрактиковаться в применении принципов приобретения духовного знания в реальных жизненных ситуациях.

Помогайте студентам быть активными участниками. Студенты активно участвуют в занятии, когда их разум и сердце вовлечены в изучение Евангелия. Способы вдохновить студентов на активное участие могут быть следующими: помогать студентам понять актуальность Евангельских истин; призывать их задавать вопросы и искать ответы на них; предлагать им поделиться своими мыслями, чувствами и опытом, тренировать навыки изучения Священных Писаний и уделять время размышлениям.

Подготовка студентов: Предложите студентам выучить наизусть Алма 41:10.

Возможные варианты учебных заданий

Этот урок с отрывком для углубленного изучения доктрины предназначен для освоения после изучения «Алма 41», что является уроком, необходимым для понимания контекста отрывка для углубленного изучения доктрины Алма 34:9–10. Если этот урок с отрывком для углубленного изучения доктрины необходимо перенести на другую неделю, не забудьте провести соответствующий урок для понимания контекста в течение этой недели.

Запомните и объясните

Предложите своим студентам выучить наизусть как можно больше текста отрывка для углубленного изучения доктрины.

Используйте следующие задания или другой эффективный метод, чтобы помочь студентам запомнить ссылку и ключевую фразу из Священных Писаний для Алма 41:10 и объяснять учение, содержащееся в этом отрывке.

Разделите студентов на пары. Попросите первого студента произнести вслух первое слово: «нечестие». Попросите второго студента произнести вслух первое и второе слова вместе: «нечестие никогда». Продолжайте добавлять по одному слову фразы, а затем ссылку, чтобы последний студент произнес всю фразу и ссылку целиком: «Нечестие никогда не было счастьем (Алма 41:10)».

Предложите студентам повторить выполнение этого задания несколько раз, меняя порядок говорящих.

Чтобы запомнить ключевую фразу из Священных Писаний для углубленного изучения доктрины и ссылку на нее, произнесите их несколько раз: «Алма 41:10 ‘Нечестие никогда не было счастьем’». Старайтесь с каждым разом подсматривать все меньше. Если вам хочется выполнить задание посложнее, попробуйте выучить наизусть весь отрывок. Может быть полезно воспользоваться приложением «Углубленное изучение доктрины».

Придумайте ситуацию, в которой человеку было бы полезно знать учение из Алма 41:10. Затем объясните, как именно это учение могло бы помочь в данной ситуации.

Предложите студентам пообщаться друг с другом, рассказав одноклассникам о ситуации, которую они придумали. Затем, описав свою ситуацию, студент может объяснить, как истины из Алма 41:10 могут помочь.

Практика в применении принципов

Разделите класс на группы по три человека. Попросите студентов выбрать разные принципы приобретения духовного знания и прочитать соответствующие абзацы, касающиеся конкретного принципа, в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ (2022 г.). Когда студенты закончат, попросите их своими словами объяснить принцип своей группе. Следующее задание на сопоставление поможет студентам вспомнить то, что они изучили. Ответы на это упражнение: (1) B, F; (2) C, E; (3) A, D.

Повторите все три принципа приобретения духовного знания в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ (2022). Затем сопоставьте высказывания A–F с соответствующими им принципами. К каждому принципу относятся два высказывания.

1. «Действовать с верой»

2. «Исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности»

3. «Искать большего понимания через предписанные Божественной властью источники»

1. «Первое Президентство и Кворум Двенадцати Апостолов, – Пророки Господа на Земле в наши дни, – важнейший источник истины».

2. «Когда мы стремимся развить свое понимание и разобраться в беспокоящих нас вопросах, нам важно полагаться на уже имеющееся у нас свидетельство об Иисусе Христе».

3. «Мы рассматриваем [вопросы] в контексте плана спасения и учений Спасителя».

4. «Если мы научимся распознавать ненадежные источники и избегать их, это защитит нас от ложной информации и от тех, кто стремится разрушить нашу веру».

5. «Мы ищем помощи Святого Духа, чтобы видеть всё так, как это видит Господь».

6. «Продолжая искать ответы, мы должны жить верой: уповать на то, что в конечном счете мы получим искомые ответы».

Ответы можно найти в конце этого урока.

Если вы распределяли студентов по группам для повторения принципов приобретения духовного знания, может быть полезно оставить их в тех же группах.

Выведите следующую ситуацию на доску или экран, чтобы студенты могли обращаться к ней во время работы.

Прочитайте следующую ситуацию:

Косте, члену Церкви, трудно понять, почему важно соблюдать заповеди Бога. Недавно он сказал вам: «Я знаю многих людей, которые нарушают заповеди и кажутся при этом очень успешными в жизни. Почему же тогда говорят, что необходимо соблюдать заповеди, чтобы быть счастливым?» Вы чувствуете искренность в вопросе Кости, но вам требуется немного времени, чтобы привести мысли в порядок и сформулировать ответ. Вы договариваетесь вернуться к этому вопросу на следующий день.

Используйте то, что вы узнали во время изучения Алма 41:10, и принципы приобретения духовного знания, чтобы подготовиться к обсуждению вопроса Кости.

Искать большего понимания через предписанные Божественной властью источники

1. Священные Писания – это предписанные Божественной властью источники, которые могут помочь нам найти ответы на вопросы. Прочитайте Алма 41:10 и найдите по крайней мере еще один отрывок для углубленного изучения доктрины, который может помочь с вашим ответом.

   Студенты могут поработать в группах, чтобы найти и обсудить дополнительные отрывки для углубленного изучения доктрины, которые могут быть полезны Косте. Могут оказаться полезными отрывки 2 Нефий 2:25, 27 и Мосия 2:41.

2. Подумайте, к каким источникам вы посоветуете обратиться Косте, чтобы поискать в них дополнительную информацию. Вы можете объяснить, что делает источник надежным в отношении духовных вопросов.

Исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности

Студенты в группах могут самостоятельно ответить на один из следующих вопросов, а затем поделиться своими ответами с группой.

Помогите студентам определить предположения, которые могут быть у Кости. Если студентам требуется помощь, поделитесь с ними одним или несколькими из следующих вариантов: Костя может думать, что заповеди ограничивают свободу и его возможность делать выбор. Он может неверно предполагать, что счастье можно найти во временных удовольствиях.

Следующие вопросы помогут вам выявить предположения Кости.

• Какие предположения у него могут быть относительно заповедей или счастья?

• Какие Евангельские учения относятся к его вопросу или дают ответ на него?

• Как вы думаете, что Косте необходимо знать о Небесном Отце, о Его плане и о том, как Он относится к Своим детям?

Действовать с верой

Предложите студентам в группах поработать самостоятельно, стараясь определить заповеди, а затем обсудить свои примеры друг с другом. Затем они могут поработать совместно, чтобы придумать варианты того, как Костя мог бы действовать с верой – либо путем поиска большего понимания, либо составив план по соблюдению заповедей.

Костя может действовать с верой, стараясь лучше понять заповеди Небесного Отца. Решение соблюдать заповеди, в то время как он ищет большего понимания относительно их важности, также будет означать действовать с верой. Выберите по крайней мере две заповеди и определите, как соблюдение этих заповедей может помочь Косте испытать счастье или как их несоблюдение может привести к страданию. Вы также можете поделиться тем, как соблюдение этих заповедей принесло счастье вам.

Предложите студентам поделиться тем, что они подготовили. Если на это есть время, предложите студентам придумать несколько вариантов ответа от имени Кости. Затем попросите студентов вернуться в свои группы и отредактировать составленные планы. Затем студенты могут разыграть диалог по ролям перед всем классом или внутри своих групп. Они также могут разыграть диалог по ролям в переписке.

Повторение отрывков для углубленного изучения доктрины

Следующее задание может быть выполнено на будущем уроке. Спросите студентов, могут ли они вспомнить ключевую фразу из Священных Писаний для Алма 41:10. При необходимости напомните им о задании для запоминания, которое они выполняли на этом уроке. Затем попросите студентов повторить ссылку и ключевую фразу, пока они ее не запомнят.

Ответы к заданию на сопоставление: (1) B, F; (2) C, E; (3) A, D.