Seminarija
Almos 47–48. Amalikijas ir Lehontis

„Almos 47–48. Amalikijas ir Lehontis“, Mormono Knyga. Mokytojo vadovėlis (2024)

„Almos 47–48“, Mormono Knyga. Mokytojo vadovėlis

Almos 47–48

Amalikijas ir Lehontis

Paveikslėlis
žmogus, stovintis kalno viršūnėje

Ar girdėjote ką nors sakant: „Juk vienas kartas nepakenks“, „Čia tik truputį“ arba „Tai nėra taip blogai“? Kai nusprendžiame nors truputį pasiduoti Šėtono pagundoms, jam suteikiame galios mus valdyti. Almos 47 skyriuje sužinome apie žmogų vardu Lehontis, kuris truputį pasidavė savo priešui ir atsidūrė labai pavojingoje ir net mirtimi pasibaigusioje situacijoje. Ši pamoka gali padėti jums atsispirti Šėtono bandymams jus užvaldyti.

Padėkite mokiniams būti aktyviems mokymosi procese. Kai mokysite, ieškokite būdų padėti mokiniams būti aktyviems mokymosi procese. Pavyzdžiui, užduokite atvirų klausimų, paskatindami apgalvotus atsakymus, sukurkite įsitraukti skatinančių užduočių, tokių kaip piešimo arba rašymo.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių perskaityti 2 Nefio 28:7–8, 21–22 ir pagalvoti apie pavyzdžius, kaip Šėtonas šias taktikas naudoja mūsų laikais.

Galimos mokymosi užduotys

Jaukai

Prieš pasidalydami toliau pateiktu paaiškinimu, galite parodyti meškerės su jauku nuotrauką ir paprašyti mokinių papasakoti, ką jie žino apie žūklės jauko paskirtį.

Paveikslėlis
meškerė ir jaukas

Žūklės jaukas yra jauko tipas, naudojamas žuvims gaudyti. Jaukas patraukia žuvies dėmesį ir gali suvilioti žuvį pamėginti atsikąsti. Kai žuvis užkimba už kabliuko, ją galima sugauti.

Prezidentas M. Raselas Balardas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo įvardijo žūklės jaukų ir Šėtono pagundų panašumus. Galite peržiūrėti vaizdo įrašą „O That Cunning Plan of the Evil One“ (liet. „O tas gudrus piktojo planas“) nuo 0:43 iki 2:30, kurį rasite ChurchofJesusChrist.org, kad sužinotumėte apie jo pateiktus palyginimus.

  • Kokius jaukus naudoja Šėtonas, kad sugundytų mus nusidėti?

    Mokiniai gali įvardyti būdus, kaip Šėtonas bando paversti savo pagundas patraukliomis, pavyzdžiui, suteikti laikiną malonumą ar populiarumo arba leisti mums manyti, kad nusidėti nepavojinga.

  • Kodėl norite atsispirti šiems jaukams?

  • Dėl ko gali būti sunku atsispirti pagundai?

Turbūt prisimenate, kad Amalikijas ir grupė atskalūnų nefitų stengėsi sunaikinti nefitų laisvę ir Dievo bažnyčią (žr. Almos 46:10). Sustabdytas Moronio ir kitų nefitų, Amalikijas pabėgo pas lamanitus ir bandė juos sukurstyti pykčiui prieš nefitus (žr. Almos 46:29–33; 47:1).

Šiandien sužinosite apie tolesnius Amalikijo bandymus gauti valdžią. Jo taktikos iš esmės panašios į Šėtono taktikas, kurias jis naudoja prieš mus šiais laikais. Studijuodami ieškokite tiesų, kurios gali padėti jums išvengti jaukų, kuriuos naudoja Šėtonas bandydamas jums pakenkti.

Amalikijas siekia tapti lamanitų karaliumi

Gali būti naudinga mokiniams nurodyti Raštų pritaikymo žingsnius, kurių jie mokėsi per „Almos 43, 48–50“ pamoką. Studijuodami šį pasakojimą, mokiniai šiuos žingsnius gali išmėginti.

Perskaitykite Almos 47:1–8 ir raskite, kokie buvo Amalikijo planai, kai jis atėjo pas lamanitus.

  • Ką Amalikijas darė, kad įgytų įtakos ir galios tarp lamanitų?

  • Kuo Amalikijo tikslai panašūs į Šėtono (žr. 2 Nefio 26:22)?

  • Kuo Dangiškojo Tėvo tikslai jūsų atžvilgiu skiriasi nuo Šėtono tikslų (žr. Mozės 1:39)? Kodėl svarbu tai prisiminti?

Lamanitų grupei, atsisakiusiai eiti kautis su nefitais, vadovavo žmogus vardu Lehontis.

Perskaitykite Almos 47:9–12 ir išsiaiškinkite, ko Amalikijas norėjo, kad Lehontis padarytų.

Galite lentoje nupiešti toliau pateiktą schemą, kuri padėtų mokiniams įsivaizduoti šiose eilutėse aprašytą situaciją.

Perskaitę 11 eilutę, galite paklausti: „Kodėl galėjo būti neišmintinga nusileisti į kalno papėdę susitikti su Amalikiju?“ Tada mokiniai gali perskaityti 12 eilutę ir sužinoti, ką Amalikijas padarė kitaip, ketvirtą kartą mėgindamas suvilioti Lehontį susitikti.

Norėdami iliustruoti kitokį Amalikijo bandymą prisiartinti, lentoje schemoje galite nupiešti rodyklių, kad pavaizduotumėte Amalikiją, einantį netoli kalno viršūnės, taip pat jo prašymą, kad Lehontis nusileistų tik truputį.

Paveikslėlis
Lehončio ir Amalikijo ant Antipo kalno paveikslas

  • Dėl kokių priežasčių Lehontis galėjo svarstyti priimti paskutinį Amalikijo kvietimą, kaip aprašyta 12 eilutėje?

  • Ką būtumėte pasakę Lehončiui, jei būtumėte buvę jo armijoje ir jis būtų prašęs jūsų patarimo, ar susitikti su Amalikiju? Kodėl?

Perskaitykite Almos 47:13–19 ir raskite, kaip Lehontis reagavo į papildomas Amalikijo pastangas ir kas dėl to įvyko.

  • Kuo Amalikijo taktikos panašios į Šėtono taktikas, kurias jis naudoja, kad mus sunaikintų? (Jei reikia, žr. 2 Nefio 28:7–8, 21–22.)

Atsakydami į ankstesnį klausimą, mokiniai gali nurodyti, kad Šėtonas yra atkaklus, apgaulingas, gudrus ir negailestingas. Kaip ir Amalikijas, Šėtonas gali stengtis mus įtikinti pamažu nuleisti savo standartų kartelę ir atsidurti tokiose situacijose, kuriose tampame pažeidžiami jo puolimams. Galite paprašyti mokinių pasižymėti žodį „nusileistų“ Almos 47:10–13 ištraukoje. Kokią tiesą sužinojote iš šio pasakojimo apie pavojų pasiduoti Šėtono pagundoms, net ir truputį?

Jūsų kova su Šėtonu

Iš šio pasakojimo galime pasimokyti tiesos, kad, jei nors truputį pasiduodame Šėtono gundymams, jis gali daryti mums didesnę įtaką ir mus nuklaidinti.

Pagalvokite, kaip ši tiesa buvo pademonstruota jūsų ar kitų žmonių gyvenime. Toliau pateikta užduotis gali padėti jums įvardyti kai kuriuos būdus, kaip Šėtonas gali bandyti padaryti jus pažeidžiamus jo pagundoms ir kaip Gelbėtojas gali padėti apsisaugoti nuo šių pagundų.

Galite šią užduotį atlikti lentoje kartu su visa klase. Arba galite parodyti užduoties instrukcijas ir suskirstyti mokinius į mažas grupes, kad užduotį atliktų kartu. Tada kiekviena grupė gali pasidalyti savo piešiniu su visa klase.

Kad mokiniai pasiruoštų šiai užduočiai, galite naudoti vaizdo įrašus su sesers Eleinės Š. Dalton ir prezidento Henrio B. Airingo teiginiais, pateiktais skyriuje „Komentarai ir kontekstas“.

  • 1 žingsnis. Nupieškite paauglį, stovintį kalno viršūnėje. Kalno apačioje surašykite pagundas arba taktikas, kurias Šėtonas naudoja, kad priverstų mus truputį „nusileisti“, kad jis galėtų mus užvaldyti. Būtinai palikite tarpą tarp paauglio ir nurodomų pagundų, kad turėtumėte vietos 2 žingsniui atlikti.

  • 2 žingsnis. Kalno viršūnėje nurodykite kai kuriuos Viešpaties mums suteiktus šaltinius arba mokymus, kurie gali mus apsaugoti nuo Šėtono pagundų. (Pavyzdžiui, galite studijuoti kai kurias iš šių eilučių: 1 Nefio 15:24; Helamano 5:12; Doktrinos ir Sandorų 10:5; 11:12–13; 20:22; 87:8.)

Sudarykite planą

Pagalvokite, kaip tiesos, apie kurias šiandien studijavote, pritaikomos jūsų gyvenime. Galite užsirašyti savo atsakymus į toliau pateiktus klausimus.

Parodykite toliau pateiktus klausimus ir skirkite mokiniams laiko užsirašyti atsakymus savo studijavimo žurnale.

  • Kada atsispyrėte Šėtono pagundoms, pasitelkę Viešpaties jums suteiktus įrankius?

  • Kaip stengsitės labiau ieškoti Dievo pagalbos, kad atsispirtumėte Šėtono pagundoms?

Paprašykite savanorių atsakyti į pirmą klausimą. Paminėkite, kad jie neturėtų dalytis niekuo, kas yra pernelyg asmeniška arba šventa.

Paraginkite mokinius, kad atsispirtų Šėtono pagundoms vadovaudamiesi mintimis ir dvasios raginimais, kuriuos nurodė savo žurnaluose. Paliudykite apie Gelbėtojo galią jiems padėti.

Spausdinti