Seminarija
Almos 43, 48–50. Mokymasis iš skyrių apie karą

„Almos 43, 48–50. Mokymasis iš skyrių apie karą“, Mormono Knyga. Mokytojo vadovėlis (2024)

„Almos 43, 48–50“, Mormono Knyga. Mokytojo vadovėlis

Almos 43, 48–50

Mokymasis iš skyrių apie karą

Paveikslėlis
ginkluoti nefitai apsaugos vietoje

Paskutinėje Almos knygos dalyje aprašomas kovų ir karų laikotarpis. Nefitų per šiuos karus taikytos strategijos gali padėti mums sukurti strategijas, kurias galime naudoti kasdien kovodami su Šėtonu. Ši pamoka gali padėti jums taikyti Raštus sau, kad gautumėte Viešpaties apsaugą nuo nuolat vykstančių ir daugėjančių priešo puolimų.

Padėkite mokiniams Raštuose rasti asmeninę prasmę. Paraginkite mokinius naudoti įvairius studijavimo įgūdžius, kad geriau suprastų Raštus. Jie gali ieškoti detalių siužete, palyginti bei susieti Raštų pasakojimus su savo gyvenimu ir nuspręsti, kaip pritaikys tai, ką išmoko.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių studijuoti Almos 43:18–21, 37–38 ir ieškoti pamokų, kurios galėtų jiems padėti kovojant su Šėtonu.

Galimos mokymosi užduotys

Priešo atpažinimas

Galite parodyti toliau pateiktą teiginį, kai mokiniai aptarinės atsakymus į tolesnius klausimus.

Prezidentas Boidas K. Pakeris (1924–2015) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo įspėjo:

Paveikslėlis
Prezidentas Boidas K. Pakeris

Augate priešo teritorijoje. […] [Priešininkas] yra namuose, pramogose, žiniasklaidoje, kalboje – visur aplink jus. Daugeliu atvejų jo buvimas nepastebimas. (Boyd K. Packer, “How to Survive in Enemy Territory,” New Era, Apr. 2012, 2)

  • Kokias mintis ar jausmus sukėlė šis teiginys?

  • Kokių pavyzdžių galėtumėte pateikti, iliustruodami tai, apie ką kalbėjo prezidentas Pakeris?

Mokiniai turėtų tik pagalvoti apie savo atsakymus į tolesnėje pastraipoje pateiktus klausimus, o ne atsakyti garsiai.

Trumpai apmąstykite, kaip prezidento Pakerio teiginys taikytinas jums. Kaip pastebite Šėtono pagundas, darančias įtaką jums ar jūsų artimiems žmonėms? Kaip stengiatės apsisaugoti nuo jo puolimų?

Karai tarp nefitų ir lamanitų

Almos knygos pabaigoje aprašomi karai, vykę tarp nefitų ir lamanitų. Studijuodami šiuos pasakojimus, galite išmokti vertingų pamokų, kurios gali jums padėti kovojant su Šėtonu. Pavyzdžiui, lamanitų tikslus ir taktikas galima palyginti su Šėtono tikslais ir taktikomis, taikomais mūsų atžvilgiu.

Galite lentoje užrašyti toliau pateiktas Raštų nuorodas ir vardus. Virš Almos 43:5–8 užrašykite Zerahemnas. Virš Almos 46:3–5, 10 užrašykite Amalikijas. Galite suskirstyti mokinius į grupes ir paskirti jiems studijuoti po vieną ištrauką.

Perskaitykite Almos 43:5–8; 46:3–5, 10 ir raskite, ką padarė nedori lamanitų vadovai, kas primena Šėtono tikslus ir taktikas.

Galite pakviesti keletą savanorių ateiti prie lentos ir užrašyti žmogaus, apie kurį jie studijavo, tikslus ir taktikas.

  • Kuo šių vadovų tikslai ir taktikos buvo panašūs į Šėtono?

Paveikslėlis
Moronis su laisvės vėliava

Nefitų armijoms vadovavo teisus žmogus vardu Moronis.

Galite užrašyti toliau pateiktą Raštų nuorodą lentoje šalia ankstesnių nuorodų apie Zerahemną ir Amalikiją. Virš naujos nuorodos užrašykite Moronis.

Perskaitykite Almos 48:11–13, 17, ieškodami Moronio arba Kristaus savybių.

Pakvieskite keletą savanorių ateiti prie lentos ir užrašyti Moronio bruožus, kurie jiems primena Gelbėtoją.

  • Ką sužinojote?

Raštų pritaikymas sau

Palyginimai, kuriuos iki šiol radote Raštuose, gali padėti jums pasiruošti pritaikyti arba susieti kitas šių pasakojimų detales su jūsų gyvenimu.

Parodykite čia pateiktus žingsnius, kad mokiniai galėtų jais remtis per pamoką.

Toliau pateiktas procesas gali padėti jums pritaikyti Raštus savo gyvenime. Užrašykite šiuos žingsnius savo studijavimo žurnale.

  1. Raskite svarbių detalių.

  2. Palyginkite su savo gyvenimu.

  3. Atraskite vertingas pamokas.

  4. Nutarkite, kaip taikysite savo gyvenime.

Išmėginkite Raštų studijavimo įgūdį – pritaikymą – naudodami šį procesą, mokydamiesi apie vieną iš mūšių tarp nefitų ir lamanitų.

Toliau pateikta medžiaga skirta padėti mokiniams pritaikyti Raštus sau ir pasiruošti tai daryti savarankiškai vėliau pamokoje.

1 žingsnis. Raskite svarbių detalių

Perskaitykite Almos 43:17–21, 37–39, 51–54 ir raskite svarbių detalių. Šios detalės gali apimti žmones, vietas, objektus arba veiksmus, kurie yra pabrėžiami.

Paprašykite mokinių pasidalyti, kokias svarbias detales jie rado šiose eilutėse. Jas galima surašyti lentoje. Jei reikia, padėkite mokiniams įvardyti šias svarbias detales.

Kai kurios detalės, kurias galbūt pastebėjote: Moronis, saugantis savo armijas šarvais ir stora apranga, lamanitai, nedėvintys apsauginių šarvų, ir nefitai, nugalintys lamanitus, nepaisant to, kad pastarieji juos gerokai viršijo skaičiumi.

2 žingsnis. Palyginkite su savo gyvenimu

Pagalvokite, kaip ankstesniame žingsnyje jūsų įvardytas detales galima būtų palyginti su tam tikrais dvasiniais dalykais ar situacijomis jūsų gyvenime.

Galėjote palyginti nefitų šarvus su Dievo ginklais. Taip pat galėjote palyginti nefitų pergalę su Šėtono ir jo pagundų įveikimu.

3 žingsnis. Atraskite vertingas pamokas

Pagalvokite, ką sužinote iš šio pasakojimo ir galėtumėte pritaikyti sau. Taip pat galite pagalvoti apie tai, ką sužinote apie Gelbėtoją.

Paprašykite kelių mokinių atsakyti į toliau pateiktus klausimus.

  • Kokių pamokų išmokote iš šio mūšio tarp nefitų ir lamanitų, kurios galėtų jums padėti kovojant su Šėtonu?

  • Ko šis pasakojimas moko jus apie Jėzų Kristų?

Vienas principas, kurį galime išmokti, yra toks: Jėzus Kristus suteikia mums apsaugą, kurios mums reikia kovojant su Šėtonu.

4 žingsnis. Nutarkite, kaip taikysite savo gyvenime

Apmąstykite, kaip galite taikyti pamokas, kurias įvardijote ankstesniame žingsnyje.

  • Ką galite padaryti, kad gautumėte Jėzaus Kristaus apsaugą nuo Šėtono?

Esant daugybei šios tiesos taikymo būdų, galėjote pagalvoti, kaip Gelbėtojo apsauga gaunama dėl ištikimų veiksmų, būtent maldos (žr. Doktrinos ir Sandorų 10:5), Raštų studijavimo (žr. 1 Nefio 15:24) arba Viešpaties įsakymų laikymosi (žr. Mozijo 2:41).

Dar kartą pamėginkite taikyti Raštus

Toliau pateikta užduotis skirta padėti mokiniams panaudoti Raštų taikymo sau įgūdžius. Jei reikia, paskirkite mokiniams po porininką arba grupę, su kuria reikės dirbti. Parodykite toliau pateiktus Raštus ir nurodykite mokiniams keturis anksčiau per pamoką pateiktus žingsnius, kad jie galėtų juos naudoti studijuodami.

Pasirinkite bent dvi iš toliau pateiktų ištraukų ir studijuodami išmėginkite keturių žingsnių procesą kad taikytumėte Raštus.

Suteikite mokiniams galimybę papasakoti, ką sužinojo studijuodami. Taip pat galite pridėti savo įžvalgų iš šių eilučių.

  • Kokių svarbių detalių radote pasakojime, kurį studijavote?

  • Kaip tas detales palyginote su savo gyvenimo aspektais?

  • Kokią išmokote vieną ar kelias pamokas iš šio pasakojimo?

  • Kaip galite taikyti šias pamokas savo gyvenime?

Spausdinti