Alma 56

2 000 nuorta sotilasta

Voimme saada suurenmoisia opetuksia Herran kirkon nuorten uskollisesta esimerkistä. Suuren sodan aikana Helaman johdatti 2 000 urhoollista nuorta miestä voittoihin, jotka pelastivat monia henkiä. Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa sinua ymmärtämään, että kun osoitat rohkeasti uskoa Jeesukseen Kristukseen, Herra siunaa sinua voimallaan.

Tunnusta, että oppilaillasi on jumalallisia mahdollisuuksia. Muista, että jokainen oppilas on Jumalan lapsi. Kun oppilaat tietävät, että sinä uskot heidän kykyynsä tulla enemmän Jeesuksen Kristuksen kaltaisiksi, heidän luottamuksensa mahdollisuuksiinsa kasvaa. Kehu oppilaita, kun he pyrkivät olemaan kuuliaisempia, kohtelevat muita ystävällisesti ja toimivat uskossa.

Oppilaan valmistautuminen: Voisit kehottaa oppilaita miettimään esimerkin nuoresta tai nuorten ryhmästä, joka osoitti suurta uskoa Herraan vaikeista haasteista huolimatta.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Rohkeuden osoittaminen

Voisit kirjoittaa taululle seuraavat tehtävät, jotka saattavat olla pelottavia tai vaikeita. Voisit muuttaa tehtäviä tai lisätä uusia, jotta ne olisivat merkityksellisempiä oppilaillesi. Muita tehtäviä ovat esimerkiksi seuraavat: lausu todistuksesi, kerro evankeliumista ystävälle ja tee parannus.

Kuvittele, miltä sinusta tuntuisi ja miksi, jos sinulta pyydettäisiin seuraavaa:

• Palvele kokoaikaisessa lähetystyössä

• Pidä käskyt, vaikka ne olisivat epäsuosittuja

• Pidä kirkossa puhe tai oppiaihe

Kehota muutamaa oppilasta valitsemaan yksi tehtävistä ja kertomaan, miltä heistä tuntuisi ja miksi.

• Millaisia epäilyksiä sinulla saattaisi olla näissä tilanteissa?

Valmista oppilaita ymmärtämään, mikä merkitys kohta opiskeltavalla asialla on, kehottamalla heitä tekemään huolellisesti seuraava tehtävä:

Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi yksi asia, jonka Herra saattaa haluta sinun tekevän nyt tai pian ja joka saattaa tuntua sinusta pelottavalta tai vaikealta. Voit kirjoittaa myös mahdollisia epäilyksiä tai huolenaiheita, joita sinulla saattaa olla. (Palaat näihin muistiinpanoihin myöhemmin tällä oppitunnilla.)

Pohdi, mitä sinun pitäisi tietää tai ymmärtää, jotta voisit kohdata tämän tehtävän luottavaisesti. Kun opiskelet, tavoittele Herran johdatusta, jotta löytäisit ja ymmärtäisit totuuksia, joista on sinulle apua.

Helamanin kirje Moronille

Alma 56–58 on kirje, jonka Helaman kirjoitti sotapäällikkö Moronille sodan aikana. Helaman kirjoitti ryhmästä antinefilehiläisten nuoria miehiä, jotka tunnetaan 2 000 nuorena sotilaana. Nämä Helamanin johtamat nuoret miehet liittyivät Antipuksen johtamaan sotajoukkoon ja valmistautuivat puolustamaan maataan ja perheitään lamanilaisia vastaan (ks. Alma 56:9–12).

Auta oppilaita ymmärtämään, mitä jakeissa Alma 56:30–44 tapahtuu. Voisit tehdä tämän esimerkiksi seuraavasti:

1.  Kirjoita taululle seuraava yhdistämistehtävä tai jaa se oppilaille monisteena. Yhdistämistehtävän oikeat vastaukset ovat 1–a, 2–c, 3–d, 4–b.

2.  Pyydä kolme oppilasta luokan eteen ja anna kullekin nimikyltti, jossa lukee jonkin sotajoukon nimi: 2 000 nuorta sotilasta, Antipuksen sotajoukko tai lamanilaisten sotajoukko. Nämä oppilaat voisivat esittää sotajoukkojen liikkeitä samalla kun muut oppilaat lukevat jakeita.

Tilanne, jonka 2 000 nuorta sotilasta kohtasivat

Mormonin kirja, opettajan kirja, 2024 – ”Alma 56: 2 000 nuorta sotilasta”

Tutustu pelottavaan ja vaikeaan tilanteeseen, jonka Helamanin pojat kohtasivat, lukemalla seuraavat jakeet ja yhdistämällä ne sitten oikeisiin yhteenvetolausumiin.

1.___Alma 56:30–33	a. Antipus määräsi Helamanin ja hänen 2 000 sotilastaan kulkemaan Antiparan läheltä houkutellakseen lamanilaiset pois kaupungista.
2.___Alma 56:34–38	b. Kolmen päivän kuluttua 2 000 sotilasta eivät enää nähneet lamanilaisia takanaan. He eivät tienneet, oliko Antipuksen sotajoukko saanut lamanilaiset kiinni vai yrittivätkö lamanilaiset houkutella heidät ansaan. Helaman kysyi nuorilta sotilailtaan, olivatko he halukkaita lähtemään taisteluun.
3.___Alma 56:39–42	c. Kun lamanilaiset lähtivät kaupungista hyökätäkseen 2 000 sotilaan kimppuun, Antipuksen sotajoukko seurasi lamanilaisia.
4.___Alma 56:43–44	d. Sen sijaan että lamanilaiset olisivat kääntyneet taistelemaan Antipusta vastaan, he kiiruhtivat eteenpäin toivoen surmaavansa Helamanin sotajoukon ennen kuin Antipus ehtisi hyökätä takaapäin.

© 2023 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Päätä, lähdetkö taisteluun

Kuvittele, että olisit ollut nuorten sotilaiden joukossa ja sinulta olisi kysytty, oletko valmis lähtemään taisteluun. Miten mahtaisit vastata? Mikä vaikuttaisi päätökseesi?

Lue Alma 56:45–48 ja pane merkille, mitä nämä nuoret miehet päättivät tehdä ja miksi.

Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he löysivät. Jos he eivät oma-aloitteisesti vastaa seuraaviin kysymyksiin, voisit esittää kysymykset heille.

• Mitä nämä nuoret miehet tiesivät jakeen 46 mukaan?

  Voisit kannustaa oppilaita alleviivaamaan vastauksen tähän kysymykseen pyhistä kirjoituksistaan.

• Kuka opetti heille tämän totuuden? (Ks. Alma 56:47–48.)

• Kuinka tämä totuus mahtoi antaa heille rohkeutta lähteä taisteluun?

Kuvittele, miltä Jumalasta mahtoi tuntua, kun pelottavassa ja haastavassa tilanteessa nämä nuoret miehet luottivat Häneen niin täysin.

Varjelusta taistelussa

Lue Alma 56:49–56 ja pane merkille, mitä tapahtui, kun rohkeat nuoret sotilaat ”eivät epäilleet” (Alma 56:47) vaan toisin sanoen osoittivat uskonsa Jumalaan.

• Mitä opit näistä jakeista?

Yksi niistä periaatteista, joita voimme oppia nuorten sotilaiden sanoista, on se, että kun meillä on rohkeutta toimia uskossa, me saamme voimaa Jumalalta.

On tärkeä tietää, että vaikka Jumala säästi Helamanin koko sotajoukon hengen, Hän ei aina fyysisesti säästä tai suojele uskollisia. Hän kuitenkin siunaa heitä aina tavoilla, joiden Hän tietää hyödyttävän heidän sieluaan (ks. Alma 60:12–13).

• Mitä tämä kertomus opettaa sinulle Jumalasta ja Hänen voimastaan?

Kehota oppilaita valitsemaan ja tekemään yksi seuraavista tehtävistä, joissa he vertaavat kertomusta Helamanin sotajoukosta itseensä ja omiin olosuhteisiinsa. Voi olla hyvä laittaa vaihtoehdot oppilaiden näkyville, kun he valitsevat ja tekevät tehtävää. Kerro oppilaille, että he saavat tilaisuuden kertoa havainnoistaan luokkatovereille.

Vaihtoehto A. Todellisen elämän tilanteita

Mieti jotakin tilannetta, jossa nykypäivän nuorten pitää ehkä päättää toimia rohkeasti uskossa, kuten Helamanin uskolliset nuoret sotilaat. Kirjoita, mitä epäilyksiä nuorilla saattaa olla siinä tilanteessa. Kirjoita sitten yksi tai kaksi tapaa, joilla nuoret voisivat osoittaa uskoa Jumalaan epäilyksistään huolimatta. Kerro, millä tavoin taivaallinen Isä voisi siunata heitä voimalla, kun he toimivat uskossa.

Vaihtoehto B. Heidän äitinsä opettivat heitä

Kirjoita äidistäsi tai jostakusta toisesta sinulle tärkeästä naisesta, joka nuorten sotilaiden äitien tavoin on opettanut sinua uskomaan Jumalaan ja Jeesukseen Kristukseen. Käytä hetki siihen, että kirjoitat, mitä hän on opettanut sinulle sekä sanoin että omalla esimerkillään ja kuinka hän on vaikuttanut sinuun. Voisit myös kertoa, millä tavoin olet seurannut hänen esimerkkiään ja osoittanut uskoa Herraan ja kokenut Hänen voimaansa.

Pyydä oppilaita kertomaan luokalle, mitä he oppivat. Voi olla hyödyllistä pyytää heitä kertomaan oppimastaan ensin yhdelle luokkatoverille, joka valitsi toisen tehtävävaihtoehdon.

Mieti jotakin asiaa, jonka Herra saattaa haluta sinun tekevän nyt tai pian ja joka saattaa tuntua sinusta pelottavalta tai vaikealta. Voit myös mietiskellä mahdollisia epäilyksiä tai huolenaiheita, joita sinulla saattaa olla. Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi, mitä sellaista tiedät Jumalasta ja mitä opit Hänestä nuorten sotilaiden kertomuksen pohjalta, mikä voi auttaa sinua tässä tilanteessa. Voisit kirjoittaa samalla, millä tavoin tunnet innoitusta osoittaa uskoa Häneen ja kuinka Hän voi vahvistaa sinua.

Selityksiä ja taustatietoja

Kuinka voin saada rohkeutta tänään?

Presidentti Thomas S. Monson (1927–2018) sanoi:

Rohkeutta on monenlaista. Kristitty kirjailija Charles Swindoll on kirjoittanut: ”Rohkeutta ei ole rajattu taistelukentälle – – eikä siihen, että ottaa omassa kodissa urheasti kiinni varasta. Rohkeuden todelliset koetukset ovat paljon vähäeleisempiä. Ne ovat sisäisiä koetuksia kuten sitä, että pysyy uskollisena, kun kukaan ei ole näkemässä, – – että seisoo yksin, kun tulee ymmärretyksi väärin.” Haluaisin lisätä, että tähän sisäiseen rohkeuteen sisältyy myös se, että teemme oikein, vaikka meitä ehkä pelottaakin, puolustamme uskoamme silläkin uhalla, että meitä pilkataan, ja pidämme kiinni noista uskonkäsityksistä silloinkin kun olemme vaarassa menettää ystäviä tai yhteiskunnallisen aseman. Sen, joka puolustaa päättäväisesti sitä, mikä on oikein, on otettava riski, että toisinaan häntä paheksutaan tai hän joutuu epäsuosioon. (Thomas S. Monson, ”Olkaa rohkeita ja lujia”, Liahona, toukokuu 2014, s. 67)

Mikä rooli todistuksellamme Jeesuksesta Kristuksesta on siinä, että pystymme olemaan rohkeita?

Presidentti Henry B. Eyring ensimmäisestä presidenttikunnasta on selittänyt:

Herra sanoi palautuksen johtajilleen ja Hän sanoo meille, että kun seisomme uskossa Hänen kalliollaan, epäilys ja pelko vähenevät ja halu tehdä hyvää kasvaa. Ottaessamme vastaan presidentti Monsonin kutsun kylvää sydämeemme todistus Jeesuksesta Kristuksesta me saamme voimaa, halua ja rohkeutta mennä pelastamaan muita ilman huolta omista tarpeistamme. (Henry B. Eyring, ”Älkää pelätkö tehdä hyvää”, Liahona, marraskuu 2017, s. 101)

Entä jos yritän olla uskollinen mutta minusta ei tunnu, että pelastus olisi tulossa?

Vanhin Alvin F. Meredith III seitsemänkymmenen koorumista on neuvonut:

Ahdingon tai koettelemusten kohdatessa saatatte olla minun kaltaisiani ja toivoa, että pelastus tapahtuu välittömästi. – – Kun meidän täytyy odottaa, voitte olla varmoja siitä, että Vapahtaja valvoo aina huolehtien siitä, ettei meiltä vaadita enempää kuin pystymme kestämään. Te, jotka odotatte – –, kenties yhä kärsimyksen keskellä – älkää menettäkö toivoa. Pelastus tulee uskollisille aina – joko kuolevaisuuden aikana tai iankaikkisuuksissa. (Alvin F. Meredith III, ”Katso pidemmälle eteenpäin”, Liahona, marraskuu 2021, s. 115)

Lisäoppimistoimintoja

Vanhempien rooli lasten opettamisessa

Helaman mainitsi äitien roolin sotajoukkonsa uskon vahvistamisessa (ks. Alma 56:47–48). Ole hienotunteinen sellaisia oppilaita kohtaan, joilla voi olla erilainen perhetilanne, kun kehotat oppilaita miettimään seuraavia kysymyksiä: Mikä rooli perheenjäsenillä ja muilla ihmisillä on ollut uskosi vahvistamisessa? Mitä sinä voit tehdä vahvistaaksesi perheesi ja ystäviesi uskoa? Kehota oppilaita kirjoittamaan kiitosviesti jollekulle, joka on opettanut heille evankeliumia.

Usean oppiaiheen opettaminen samana päivänä

Jos haluat opettaa nuorista sotilaista yhdellä oppitunnilla, voisit kehottaa oppilaita pohtimaan, mitä ominaisuuksia he haluavat elämäänsä. Kehota heitä sitten panemaan merkille nuorten sotilaiden ominaisuuksia jakeissa Alma 53:16–21, Alma 56:45–48; 57:19–21; 26–27. Sen jälkeen he voisivat nopeasti piirtää omakuvan ja kirjoittaa, mitä yhteisiä ominaisuuksia heillä on nuorten sotilaiden kanssa ja mitä ominaisuuksia he haluaisivat omaksua seuratakseen täydemmin Herraa.