Almas 56. nodaļa

2000 jaunie karavīri

Mēs varam iegūt varenas mācības no uzticamo jauniešu piemēriem Tā Kunga Baznīcā. Liela kara laikā Helamans vadīja 2000 drosmīgus, jaunus vīrus uz uzvarām, kas izglāba daudz dzīvību. Šīs nodarbības mērķis ir — palīdzēt tev saprast, ka, drosmīgi pielietojot ticību Jēzum Kristum, Tas Kungs tevi svētīs ar Savu spēku.

Apzinieties, ka jūsu audzēkņiem piemīt dievišķs potenciāls. Atcerieties, ka ikviens no audzēkņiem ir Dieva bērns. Audzēkņiem zinot to, ka jūs ticat viņu spējai līdzināties Jēzum Kristum, pieaugs viņu pārliecība par savu potenciālu. Ievērojiet, kuros brīžos audzēkņi cenšas būt paklausīgāki, izturas laipni pret citiem un rīkojas ticībā.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par kādiem jauniešiem vai jauniešu grupu, kas ir izrādījuši lielu ticību Tam Kungam, neskatoties uz grūtiem izaicinājumiem.

Idejas mācību uzdevumiem

Drosme

Uzrakstiet uz tāfeles šādus uzdevumus, kas var būt biedējoši vai grūti izpildāmi. Jūs varat pievienot vai mainīt uzdevumus, lai tie būtu labāk piemēroti jūsu audzēkņiem. Papildu uzdevumu piemēri ir šādi: dalies savā liecībā, dalies evaņģēlijā ar kādu draugu un nožēlo grēkus.

Iedomājies, kā tu justos un kāpēc, ja tev lūgtu rīkoties šādi:

• Kalpot pilnlaika misijā

• Turēt baušļus, pat ja tie ir nepopulāri

• Uzstāties baznīcā vai pasniegt nodarbību

Lūdziet dažiem audzēkņiem izvēlēties vienu no uzdevumiem un pastāstīt, kā viņi justos un kāpēc.

• Kādas šaubas tev varētu būt kārdinājums izjust šajās situācijās?

Lai sagatavotu audzēkņus saprast tā svarīgumu, ko viņi gatavojas studēt, aiciniet viņus rūpīgi veikt šādas darbības:

Savā studiju dienasgrāmatā pieraksti vienu lietu, ko Tas Kungs, iespējams, vēlas, lai tu darītu tagad vai tuvākajā laikā, kas tev varētu būt biedējoši vai grūti. Pieraksti arī jebkādas šaubas vai bažas, kas tev rodas sakarā ar to. (Tu atgriezīsies pie šī pieraksta nodarbības gaitā.)

Apdomā, kas tev būtu jāzina vai jāsaprot, lai šo uzdevumu spētu veikt ar pārliecību. Mācoties meklē Tā Kunga vadību, kas palīdzētu tev atrast un saprast patiesos principus, kas tev palīdzēs.

Helamana vēstījums Moronijam

Almas 56–58. nodaļa ir vēstule, ko Helamans kara laikā rakstīja virsniekam Moronijam. Helamans rakstīja par jaunu vīriešu grupu no anti-nefij-lehijiešiem, kas pazīstami kā 2000 jaunie karavīri. Šie Helamana vadītie jaunie vīri pievienojās Antipa vadītajam karapulkam un gatavojās aizstāvēt savu zemi un ģimenes pret lamaniešiem (skat. Almas 56:9–12).

Palīdziet audzēkņiem saprast, kas norisinās Almas 56:30–44. Daži veidi, kā to panākt, ir šādi:

1. Uzrakstiet uz tāfeles šādu sakritības uzdevumu vai izdaliet audzēkņiem uzdevuma kopiju. Sakritības uzdevuma atbildes ir 1-a, 2-c, 3-d, 4-b.

2. Lieciet trīs audzēkņiem klases priekšā piespraust vārda kartītes, kas norāda, kuram no trim karapulkiem katrs pieder (2000 jaunie karavīri, Antipa karapulks, lamaniešu karapulks). Audzēkņi, lasot minētos pantus, telpas priekšpusē var atveidot karapulku pārvietošanos.

Situācija, ar kuru saskārās 2000 jaunie karavīri

Rokasgrāmata Mormona Grāmatas skolotājam (2024) — „Almas 56. nodaļa: 2000 jauno karavīru”

Lai uzzinātu par biedējošo un sarežģīto situāciju, ar ko saskārās Helamana dēli, izlasi nākamos pantus un piesaisti tos pareizajiem kopsavilkuma apgalvojumiem.

1.___Almas 56:30–33	a) Antips pavēlēja Helamanam un viņa 2000 karavīriem iet garām Antiparas pilsētai, lai mēģinātu izvilināt lamaniešus no tās.
2.___Almas 56:34–38	b) Pēc trim dienām 2000 karavīri vairs neredzēja lamaniešus viņiem sekojam. Viņi nezināja, vai Antipa karapulks bija panācis lamaniešus, vai arī lamanieši mēģināja viņus ievilināt lamatās. Helamans jautāja saviem jaunajiem karavīriem, vai viņi ir gatavi doties kaujā.
3.___Almas 56:39–42	c) Kad lamanieši atstāja pilsētu, lai uzbruktu 2000 karavīriem, Antipa armija lamaniešiem sekoja.
4.___Almas 56:43–44	d) Tā vietā, lai cīnītos ar Antipa karapulku, lamanieši pasteidzās, cerot iznīcināt Helamana karapulku, pirms Antips varētu uzbrukt viņiem no aizmugures.

© 2023 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Izvēle, vai cīnīties

Iedomājies, ka esi kopā ar jaunajiem karavīriem un tev jautā, vai esi gatavs doties kaujā. Kāda būtu tava atbilde? Kas varētu ietekmēt tavu izvēli?

Izlasi Almas 56:45–48, lai uzzinātu, ko šie jaunie vīri nolēma darīt un kāpēc.

Aiciniet audzēkņus pastāstīt par atrasto. Ja audzēkņiem, daloties savās domās, neatskan atbildes uz šiem jautājumiem, apsveriet iespēju viņiem tos uzdot.

• Saskaņā ar 46. pantu, ko šie jaunie vīrieši zināja?

  Mudiniet audzēkņus savos Svētajos Rakstos pasvītrot atbildi uz šo jautājumu.

• Kas viņiem iemācīja šo patieso principu? (Skat. Almas 56:47–48.)

• Kā šis patiesais princips viņiem varēja dot drosmi doties cīņā?

Iedomājies, kā Dievs varēja justies, zinot, ka šie jaunie vīrieši tik ļoti paļāvās uz Viņu, atrodoties biedējošā un izaicinošā situācijā.

Aizsardzība kara laukā

Izlasi Almas 56:49–56 un uzzini, kas notika, kad jaunie karotāji, drosmes pilni, „nešaubījās” (Almas 56:47) jeb, citiem vārdiem sakot, īstenoja savu ticību Dievam.

• Ko tu iemācījies no šiem pantiem?

Viens no principiem, ko varam mācīties no jaunajiem karotājiem, ir šāds: ja mums būs drosme rīkoties ticībā, mēs saņemsim spēku no Dieva.

Ir svarīgi zināt, ka, lai gan Dievs pasargāja visu Helamana karapulku, Viņš ne vienmēr var fiziski aizsargāt ticīgos. Taču Viņš vienmēr tos svētīs tā, lai tas nāktu par labu viņu dvēselēm (skat. Almas 60:12–13).

• Ko šis patiesais princips tev māca par Dievu un Viņa vareno spēku?

Aiciniet audzēkņus izvēlēties un izpildīt vienu no tālāk norādītajiem uzdevumiem, lai palīdzētu viņiem pielīdzināt stāstījumu par Helamana karapulku attiecībā uz sevi un saviem apstākļiem. Var būt noderīgi parādīt variantus, lai audzēkņi varētu uz tiem atsaukties, pildot izvēlēto uzdevumu. Dariet audzēkņiem zināmu, ka viņiem būs iespēja dalīties savos atklājumos ar saviem grupas biedriem.

Variants A: Reālas dzīves situācijas

Nosaki situāciju, kurā mūsdienu jauniešiem var būt nepieciešams izvēlēties drosmīgi rīkoties ticībā, kā to darīja Helamana uzticīgie, jaunie karavīri. Uzskaiti šaubas, kas jauniešiem varētu rasties šajā situācijā. Pēc tam uzskaiti vienu vai divus veidus, kā jaunieši, neskatoties uz šaubām, var īstenot ticību Dievam. Dalies piemēros, kā Debesu Tēvs varētu viņus svētīt ar spēku, viņiem rīkojoties ticībā.

Variants B: Viņu mātes viņus mācīja

Uzraksti par savu māti vai kādu citu sievieti savā dzīvē, kura, tāpat kā jauno karotāju mātes, ir iemācījusi tev ticēt Dievam un Jēzum Kristum. Velti laiku, lai pierakstītu, ko viņa tev ir iemācījusi gan ar vārdiem, gan ar piemēru, un kā viņa ir tevi ietekmējusi. Aprakstā tu varētu iekļaut veidus, kā esi sekojis viņas piemēram, lai rīkotos ticībā Tam Kungam un piedzīvotu Viņa dāvāto spēku.

Aiciniet audzēkņus pastāstīt pārējai grupai, ko viņi ir apguvuši. Varētu būt noderīgi vispirms uzaicināt viņus savstarpēji dalīties ar kādu klasesbiedru, kurš izvēlējies citu uzdevuma variantu.

Padomā par kādu biedējošu vai grūtu jautājumu, ko Tas Kungs, iespējams, vēlas, lai tu atrisinātu tagad vai tuvākajā laikā. Atceries visas šaubas vai bažas, kas tev bija. Savā studiju dienasgrāmatā pieraksti, ko tu zini par Dievu un ko no stāsta par jaunajiem karavīriem esi uzzinājis par Viņu, kas var tev palīdzēt šajā situācijā. Tu vari arī iekļaut to, kā tu jūties iedvesmots parādīt ticību Viņam un kā Viņš varētu tevi stiprināt.

Komentāri un skaidrojumi

Kā es varu iegūt drosmi jau šodien?

Prezidents Tomass S. Monsons (1927–2018) norādīja:

Drosme ir sastopama dažādos veidos. Kristiešu autors Čārlzs Svindols rakstīja: „Drosme neaprobežojas tikai ar kaujas lauku … vai ar drošsirdīgu zagļa notveršanu savās mājās. Īstie drosmes pārbaudījumi ir daudz neuzkrītošāki. Tie ir iekšējie pārbaudījumi, kā palikšana uzticīgam, kad neviens neskatās, … kā pastāvēšana vienatnē, kad jūs esat pārprasts.” Es vēl piebilstu, ka šī iekšējā drosme ietver arī pareizu rīcību, lai arī mēs varētu būt nobijušies, savu uzskatu aizstāvēšanu, riskējot būt izsmietiem, un savu uzskatu saglabāšanu, saskaroties pat ar draugu vai sociālā statusa zaudēšanas draudiem. Tam, kurš nelokāmi pastāv par pareizo, ir jāriskē dažreiz kļūt neatzītam vai nepopulāram. (Tomass S. Monsons, „Esi stiprs un drošsirdīgs” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2014. g. maijs, 67. lpp.)

Kādu lomu spēlē mūsu liecība par Jēzu Kristu, palīdzot mums būt drošsirdīgiem?

Prezidents Henrijs B. Airings no Augstākā prezidija paskaidroja:

Tas Kungs pateica Saviem Atjaunošanas vadītājiem to pašu, ko Viņš saka mums, — kad mēs ticībā balstāmies uz Viņa klints, mūsu šaubas un bailes mazinās, bet vēlme darīt labu — pieaug. Ja mēs pieņemam prezidenta Monsona aicinājumu — iedēstīt savā sirdī liecību par Jēzu Kristu, — mēs iegūstam spēku, vēlmi un drosmi, kas nepieciešama, lai dotos glābt līdzcilvēkus, nesatraucoties par savām pašu vajadzībām. (Henrijs B. Airings, „Nebaidieties darīt labu!” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2017. g. nov., 101. lpp.)

Ko darīt, ja es cenšos būt uzticīgs, bet nejūtu, ka tuvojas atbrīvošana?

Elders Alvins F. Meredits III no Septiņdesmitajiem deva padomu:

Saskaroties ar ciešanām un pārbaudījumiem, jūs, iespējams, līdzīgi man, cerat, ka glābšana būs tūlītēja. … Kad esam spiesti gaidīt, varam būt pārliecināti, ka Glābējs vienmēr redz notiekošo, rūpējoties par to, lai mums nebūtu jāiztur vairāk, nekā spējam panest. Jūs, kas gaidāt … un varbūt joprojām ciešanu mākti — nezaudējiet cerību! Glābšana vienmēr nāk pie uzticīgajiem, vai tas būtu laicīgajā dzīvē vai mūžībā. (Alvins F. Meredits III, „Skaties tālāk uz priekšu!” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2021. g. nov., 115.–116. lpp.)

Mācību papilduzdevumi

Vecāku loma bērnu mācīšanā

Helamans pieminēja, kāda loma viņa kareivju ticības stiprināšanā bija viņu mātēm (skat. Almas 56:47–48). Būdami iejūtīgi pret audzēkņiem dažādās ģimenes situācijās, aiciniet viņus padomāt par šādiem jautājumiem: Kāda loma tavas ticības stiprināšanā ir bijusi ģimenes locekļiem un citiem cilvēkiem tavā dzīvē? Ko tu varētu darīt, lai stiprinātu savu ģimenes locekļu un draugu ticību? Aiciniet audzēkņus uzrakstīt pateicības kartiņu kādam, kas viņiem ir mācījis evaņģēliju.

Mācot vairākas mācības vienā dienā

Ja vēlaties mācīt par jaunajiem karavīriem vienā nodarbībā, apsveriet iespēju aicināt audzēkņus apdomāt, kādas īpašības viņi vēlas iegūt. Pēc tam aiciniet viņus meklēt jauno karavīru īpašības šajās rakstvietās: Almas 53:16–21, Almas 56:45–48, 57:19–21, 26–27. Pēc tam viņi varētu uzzīmēt ilustrāciju, kura attēlo viņus pašus, un uzrakstīt īpašības, kas viņiem ir kopīgas ar jaunajiem karavīriem, kā arī īpašības, kuras viņi vēlētos attīstīt, lai pilnīgāk sekotu Tam Kungam.