「希拉曼書第13～16章：了解主的先知」，摩爾門經教師用本（2024）
「希拉曼書第13～16章」，摩爾門經教師用本
希拉曼書第13～16章
了解主的先知
聽到別人發表對先知的疑慮或批評時，你有什麼感覺？當拉曼人撒母耳站在城牆上呼籲人民悔改時，人民對他的話反應各不相同。在我們這個時代，人們對先知的回應也與此類似。本課能幫助你了解先知的角色，以及他們能如何幫助我們。
幫助學生從信心的觀點來回應問題。在學生思考自己和他人有關教會教義和信仰的疑問時，請他們努力去感受聖靈的影響力。鼓勵學生記住他們已經知道的事，並查考經文以獲得進一步了解。給他們時間練習，他們可以對抱持著不同看法的人談些什麼。
學生準備：請學生準備好到課堂上分享，他們如何知道主過去與祂古代的先知同在，現在也與祂的現代先知同在。
可進行的學習活動
信賴主的先知
為了幫助學生作好準備思考有關先知的事，不妨在白板上畫出以下的圖表，讓全班一起腦力激盪想出原因；或是請學生在自己的研讀日記中畫出圖表，以個別或小組的方式完成。
在圖中兩邊的人周圍分別列出，人們之所以相信並跟隨先知，以及不相信甚至批評先知的一些原因。
如果學生以小組的方式或個別進行這項活動，請他們分享自己的想法。
花一點時間沉思，你已學到和知道有關先知的哪些事，能幫助你和其他人相信先知是蒙神召喚的。例如，在希拉曼書第7～10章學到尼腓時，你可能已經列出了有關先知的真理。
在希拉曼書第13章，主又差遣了另一位先知拉曼人撒母耳。本課是他的教導的概覽（見希拉曼書第13～16章）。在你研讀時，不妨繼續在關於先知的真理清單中增加內容。尋找種種見解，來幫助難以相信的人。
根據學生的需求和聖靈的提示，決定如何進行以下活動。不妨讓全班一起專注於一到兩項活動，然後將其他的活動內容作摘要總結。不妨將學生分成幾個小組，請他們進行三項中的一項，然後向班上其他人報告。不妨將每項活動的內容寫在不同的紙上，並貼在教室周圍不同的位置，讓學生輪流走到每個位置研讀這三項活動。
活動A：撒母耳向尼腓人宣講
閱讀希拉曼書13：1-7；14：9，找出撒母耳有哪些地方特別引起你的注意。
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從撒母耳的榜樣中，你學到了關於先知的哪些事？（不妨將你所找到的任何真理，加進你的清單裡。）
你可能已經找出的一項真理是，先知的信息並非出自他自己，而是來自於主。不妨將希拉曼書13：5，7；14：9中支持這項真理的詞句劃記下來。不妨也閱讀希拉曼書7：29和教義和聖約1：38；21：4-5，作為希拉曼書第13章那幾節經文的交互參照經文，並將它們連結在一起。
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了解這項真理，能如何影響我們聆聽先知的方式？
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當我們受到誘惑去懷疑或批評先知時，這能有哪些幫助？
不妨提供幾本利阿賀拿最近的總會大會專刊，供學生完成以下活動。
花幾分鐘複習，先知在最近的總會大會上所作的演講的部分內容。想一想主以及祂對你的關懷。全心全意閱讀這篇講辭，就像這是從主而來的信息一樣。準備以下其中一項：
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找出你認為是主所啟發的一段具體詞句或教導，並分享理由。
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描述你能做哪些事來獲得個人見證，知道先知的信息的確是來自於主。
活動B：尼腓人對先知的回應
閱讀希拉曼書13：24-29；14：10，找出尼腓人對先知的態度。
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你能從這幾節經文中，找出關於先知的哪些真理？
你可能已找出類似以下的真理：主的先知不受惡人歡迎。不妨將這項真理記寫在這幾節經文的旁邊。
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在我們這個時代，你在哪些方面看到這項真理？
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批評和抗拒先知的人，何以會是「愚蠢盲目的嚮導」？（希拉曼書13：29）。
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不到救主面前悔改和改進，如何就像是選擇「黑暗，而不選擇光明」？（希拉曼書13：29）。
賓賽·甘會長（1895-1985）教導：
先知……不可以為了取悅世人而修改主的信息，他們太仁慈了，不會這樣殘酷，我很慶幸先知們並不冀望受歡迎。（參閱賓塞·甘，「聽從先知們」，1978年10月，聖徒之聲，第111頁）
想像一下，有一個人認為，自己可以「隨心所欲」（希拉曼書13：27）去做想做的任何事。因此，當先知邀請那人悔改時，那人感到很生氣。根據你所學到的事，針對這樣的疑慮或批評準備一個回應。
不妨請幾位學生跟全班分享，他們的回應的一部分。然後問，有誰能為這個答案作補充。繼續邀請學生作補充，直到全班都認為，他們已解決了那個疑慮為止。
活動C：主保護撒母耳
不妨展示本課開頭的那張，拉曼人撒母耳在城牆上講話的圖片。
仔細看看本課開頭的那張圖片，圖中描繪了撒母耳講道結束時所發生的事。
閱讀希拉曼書16：1-8，找出證明神的大能與祂的先知同在這項真理的證據，並劃記下來。（不妨將這項真理加入你的清單中。）
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你看到哪些證據能證明神與撒母耳同在？
雖然並非所有的先知都受到這樣的保護，但神的確會保護祂的先知，直到他們完成事工為止（見摩賽亞書13：1-4；教義和聖約122：9）。
如果全班一起進行這項活動，不妨展示以下的圖片。需要的話，請簡要說明相關的故事。
從經文或教會歷史中，選擇一位先知。列表寫出證據，證明神與那位先知同在。不妨參考下列挪亞、摩西、彼得和約瑟·斯密的例子。
（見出埃及記14：21-30）
（見使徒行傳12：4-11）
現在列表寫出證據，證明神也與祂的現代先知同在。例子可以包括，現代先知的教導或邀請如何幫助我們度過我們這個時代的困難。
如有需要，不妨分享以下的一個或多個例子：
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在眾人看到這項需要之前，先知早就提出了家庭文告。
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在2019冠狀病毒病迫使眾人長時間在家中崇拜之前，羅素·納爾遜會長早在2018年10月就推行來跟隨我課程，引入了以家庭為中心、由教會從旁輔助的經文研讀模式。
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記住這些證據，為什麼會有幫助？
就像尼腓人一樣，我們有能力能選擇是要接受先知的教導，還是作出批評和憤怒的反應。在你的研讀日記中，將所學到關於先知的事和對先知的感受都記錄下來。當你在本週繼續研讀拉曼人撒母耳的教導時，透過祈禱尋求學習並應用他受靈啟發的教導。
為主和祂的先知作見證。不妨請願意的學生也分享他們的見證。