セミナリー
モルモン1-6章:概要


「モルモン1-6章:概要」『モルモン書 教師用手引き』(2024年)

「モルモン1-6章」『モルモン書 教師用手引き』

モルモン1-6章

概要

モルモンは自分の民の邪悪さを見ながら,最後の裁きで,だれが,どのようにわたしたちを裁くのかを教えました。彼は周りの人々について,「わたしはこれまで彼らを導いて……心を尽くして彼らを愛してきた」(モルモン3:12)と述べています。しかし,民が神に心を向けることを拒んだために滅びに向かっていくことを憂い,嘆きました。最終的に,ニーファイ人の国はレーマン人によって滅ぼされました。

教えるための準備

以下の情報は,各課の事前準備のアイデアを教師に提供するものです。

モルモン1-2章

この課の目的:この課は,モルモンの模範から,ほかの人の選択に左右されることなく,キリストに従う方法を理解するのに役立ちます。

  • 生徒の準備:生徒に,イエス・キリストに従うためにほかの人と異なることを選んだ経験と,なぜそうする価値があったのかを分かち合う準備をしてきてもらいます。

  • 表示する画像:周囲のものと明らかに異なるものの画像;金版に取り組むモルモンの絵

  • 配付資料:まじめ」と「観察が鋭い

  • オンラインレッスンに関する提案:レッスンを通して預言者モルモンのソーシャルメディアプロフィールを生徒に準備してもらう場合は,生徒にブレイクアウトルームに移動してもらい,準備したものをほかの生徒に発表してもらいます。

モルモン3章

この課の目的:この課は,最後の裁きでイエス・キリストの前に,自信と喜びをもって立てるよう生徒が準備できるようにします。

  • 生徒の準備:生徒には,最後の裁きについて抱いている質問を分かち合う準備をしてきてもらいます。匿名のアンケートを使用して,生徒がクラスの前に質問を送れるようにするとよいでしょう。それらの質問を参考に,生徒の必要を満たせるようなレッスンを準備するとよいでしょう。

  • 表示するコンテンツ:今日のクラスで抜き打ちの最終試験や評価が行われることを示すかのような指示;最後の裁きに関する質問と回答の

  • ビデオ:偉大な計画」(16:03;タイムコード14:06-14:50を見ます),「御父の計画における神の愛」(14:46;タイムコード1:44-3:31を見ます),「悔い改めによる清め」(15:27;タイムコード8:09-12:03を見ます)

  • オンラインレッスンに関する提案:数分間,生徒をブレイクアウトルームに移動してもらい,最後の裁きについて自分が抱えている質問をリストアップしてもらうとよいでしょう。その後,メインルームに戻ってもらい,ホワイトボード機能を使って質問を書いたり入力したりできるようにします。生徒にすべての質問のスクリーンショットを撮ってもらった後,答えを見つけることのできる情報源のリストを表示します。提供された情報源や,神が定められた他の情報源を通して答えを見つける時間を設けます。

モルモン3-6章

この課の目的:この課は,生徒が生活の中で天の御父と救い主に心を向けることの大切さを感じられるようにします。

  • 生徒の準備:生徒に,神に助けを求めたため,苦難を乗り越えられるよう主が助けてくださったときのことを思い出してもらいます。

  • 表示する画像:ニーファイ人の滅びを見守るモルモンとモロナイの画像

学習評価8

この課の目的:この課は,最近の3ニーファイ8章からモルモン6章の研究を通して,自分が設定した目標に近づけたか,自分がどう成長したかを生徒が自己評価するのに役立ちます。

  • 生徒の準備:生徒に,ここ数週間で学んだことや,どのように霊的に成長したかを発表できるよう準備をしてきてもらいます。学習帳や聖典のメモを復習してもらうと,生徒の役に立つかもしれません。

マスター教義の復習22

この課の目的:この課では,モルモン書のマスター教義聖句が教える教義を,実際の状況に応用する機会があります。

  • 生徒の準備:生徒には,マスター教義聖句のどの真理や教えを自分の生活に当てはめたかを深く考え,分かち合えるよう,準備をしてきてもらいます。

  • 表示するコンテンツ:穴埋め問題;クレーグ・C・クリステンセン長老の言葉;アルマからモロナイまでの重要語句の表

  • 生徒用資料:生徒一人につき紙1枚

  • オンラインレッスンに関する提案:生徒を4人のグループに分けてブレイクアウトルームに移動してもらい,「聖文を応用する」という見出しで活動を完了してもらうとよいでしょう。メッセージ機能を使用して,各グループに指示を送ります。