Eteri 1

„Hüüa Issanda poole”

noor naine palvetamas

Kuidas muutub teie suhtlus Issandaga, kui seisate silmitsi raskustega? Kui pahelised inimesed püüdsid ehitada torni, et jõuda taevasse välja, siis ajas Issand nende keeled segi, et nad ei saaks enam üksteisest aru (vt 1. Moosese 11:1–9). Jeredi vend hüüdis Issanda poole, paludes, et Ta säästaks tema peret ja sõpru sellest segadusest (vt Eteri 1:34–37). Issand vastas tema innukatele palvetele kaastunde ja halastusega. Selle õppetunni eesmärk on innustada teid palvetama siiramalt ja järjekindlamalt.

Põhimõistete õpetamine. Õpilased võivad sageli kuulda põhimõistetest Jeesuse Kristuse evangeeliumis (näiteks palvest). Aidates õpilastel mõista, kuidas need põhimõisted võivad nende elu õnnistada, võite aidata neil jääda tähelepanelikuks tundides, kus neid põhimõisteid õpetatakse.

Õpilaste ettevalmistus: Paluge õpilastel lugeda läbi salmid Eteri 1:34–37 ja märkida ära fraasid „hüüa/hüüdis Issanda poole”. Paluge neil olla valmis tundi tulles jagama teistega, mida see fraas nende jaoks tähendab ja kuidas võiks see erineda sellest, kuidas me mõnikord palvetame.

Võimalikud õpitegevused

Siirad ja järjekindlad teod

Võite kuvada või kirjutada tahvlile järgneva lünkadega väite. Paluge õpilastel võtta paaridesse või moodustada väikesed rühmad ning rääkida sellest, kuidas nemad need lüngad täidaksid.

Mõelge mingi tegevuse peale, mida on hea teha, näiteks õppimine, sport või teiste teenimine. Kasutage seda tegevust järgnevas lauses ja täitke lüngad.

• Kui keegi (tegevus) vahetevahel, siis .

• Kui keegi (tegevus) siiralt ja järjepidevalt pikemat aega, siis .

• Kuidas täidaksite lüngad neis kahes lauses, kasutades palvetamise tegevust?

  Võite õpilaste vastused järgnevale küsimusele tahvlile kirjutada.

• Millised on mõned põhjused, miks me ei pruugi alati olla oma palvetes nii siirad või järjekindlad, nagu sooviksime?

Paluge õpilastel juurelda järgnevas lõigus sisalduvate küsimuste vastuste üle. Ärge paluge neil oma vastuseid jagada.

Võtke hetk aega, et mõtiskleda omaenda palvete üle. Mis aitab teil olla siiras ja järjekindel? Mis võib takistada teid olemast siiras ja järjekindel? Miks te võiksite tahta paremaks muutuda?

Seda õppetundi omandades otsige tõdesid, mis võiksid teid palvetes aidata.

Eteri raamat

Selles kohas lisas Moroni Eteri raamatu Mormoni Raamatusse. See sisaldab jeredlaste lugu. See tõlgiti 24 kuldplaadilt, mille leidsid Limhi saadetud inimesed (vt Moosia 8:7–11; Eteri 1:1–2). See raamat algab kirjeldusega Jeredi vennast ja tema palvetest Issanda poole. Vaadake järgnevat ajajoont (aastaarvud on ligikaudsed), et näha, millal ta elas võrreldes teiste inimestega, kelle kohta olete sel aastal Mormoni Raamatust õppinud.

Võite kuvada järgnevat ajajoont, et aidata õpilastel mõista, millal jeredlased elasid. Selle pühakirjakoha konteksti mõistmine võib aidata õpilastel õppimise ajal rohkem teada saada.

Mormoni Raamatu inimeste ajajoon, 3000 eKr–400 pKr

Lugege salmi Eteri 1:33, et näha, mis juhtus jeredlaste loo alguses.

• Mida te teate suurest tornist ja sellest, kuidas „Issand segas inimeste keele” (Eteri 1:33)?

Kuulake õpilaste vastuseid ja tehke kokkuvõte järgnevast loost või vaadake videot, kui sellest oleks kasu.

Kui see lugu pole teile tuttav, võite vaadata videot „The Tower of Babel” (0:58), mis on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org, või lugege salme 1. Moosese 11:1–9 (vt ka teist lõiku Mormoni Raamatu tiitellehelt).

• Mis tunne võis olla elada sellisel ajal?

Usus Jumala poole hüüdmine

Mõnikord sisaldavad pühakirjad korduvaid fraase, et panna neile fraasidele suuremat rõhku või tähtsust. Selliste korduvate fraaside otsimine võib aidata meil paremini aru saada sellest, mida inspireeritud autor soovib meile õpetada.

Lugege salme Eteri 1:34–37 ning leidke, kuidas Jered ja tema vend proovisid oma probleeme lahendada. Võite ära märkida korduvad fraasid, mis näitavad, kuidas Jeredi vend palvetas ja kuidas Issand talle vastas.

• Mida te ära märgitud fraasidest õppisite?

Kuulake õpilaste vastuseid tähelepanelikult. Kirjutage tahvlile kõik tõesed põhimõtted, mida nad jagavad.

Üks põhimõte, mida võime sellest loost õppida, on see, et kui me Jumala poole hüüame, siis näitab Ta meie vastu üles kaastunnet.

Paluge õpilastel meenutada tunniks valmistumist. Kui õpilased on kirja pannud mõtted järgnevate õhutuste kohta, võite jagada nad paaridesse ja paluda oma vastuseid paarilisega jagada.

Pange kirja, kuidas selgitaksite mõnele inimesele seda põhimõtet. Selgitus võiks sisaldada järgnevaid punkte.

• Mida tähendab teie arvates usus Issanda poole hüüdmine ja kuidas võiks see erineda sellest, kuidas me mõnikord palvetame?

• Mida õpetab teile Issanda kohta Tema vastus Jeredi vennale?

• Mõned viisid, kuidas Issand võiks vastata meie palvetele kaastundlikult

Et näha tänapäevast näidet selle kohta, kuidas Issand siirale ja järjekindlale palvele vastab, vaadake videot „Vastused palvele”, mis on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org, alates ajakoodist 2:17 kuni 4:32.

Oluline on mõista, et me ei tea, kui palju aega kulus Jeredi vennal vastuste saamiseks. Vanem Brook P. Hales Seitsmekümnest on jaganud järgmist:

Vanem Brook P. Hales

„Isa on meist teadlik, tunneb meie vajadusi ja aitab meid täiuslikult. Mõnikord antakse seda abi samal hetkel või vähemasti peatselt pärast seda, kui me jumalikku abi palume. Mõnikord aga ei vastata meie kõige siiramatele ja väärilisematele soovidele sel viisil, nagu loodame, kuid leiame, et Jumalal on varuks suuremad õnnistused. Ja mõnikord ei vastata meie õigemeelsetele soovidele selles elus.” (Brook P. Hales. Vastused palvele. – 2019. a kevadine üldkonverents)

• Miks on teie arvates meie jaoks oluline neid õpetusi meeles pidada?

  Kui õpilastele võiks tulla kasuks saada rohkem teada selle kohta, kuidas Jumal palvetele vastab, võite teha tunni selles punktis täiendava õpitegevuse pealkirja alt „Vastused palvetele”.

Kui vastused pole liiga isiklikud, võite paluda õpilastel jagada viise, kuidas Issand on näidanud nende vastu üles kaastunnet, kui nad on Tema poole palvetanud. Võite lisada ka oma isiklikud kogemused.

Järjekindlus palvetamisel

Lugege salme Eteri 1:38–43; 2:5, 13–15 ja leidke täiendavaid kaemusi palvetamise ja Issanda vastuste kohta.

Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. Esitage mõned järgnevatest küsimustest, kui see on kasulik.

• Millised fraasid salmidest Eteri 1:43 ja 2:14 näitavad, mida Issand meie palvete järjekindluse suhtes tunneb? Miks Ta teie arvates tahab, et me palvetaksime järjekindlalt tema poole?

• Jeredi vennal oli periood, kui ta polnud oma palvetes nii järjekindel (vt Eteri 2:14). Millised on mõned põhjused, miks me võime tänapäeval olla oma palvetes vähem järjekindlad?

Palve paremaks muutmine

Kujutlege, et võtate osa noorte arutelust ja arutlete selle üle, kuidas aidata noortel nende palveid paremaks muuta.

Võite kutsuda mitu õpilast klassi ette arutelu pidama. Õpilased võivad pakkuda oma küsimusi või kasutada järgnevaid küsimusi.

• Nimetage midagi, mida olete teinud või võiksite teha selleks, et muuta oma palved tähendusrikkamaks või siiramaks.

• Mida olete teinud sellist, mis aitaks teil järjekindlalt palvetada? Mida te veel saaksite teha?

• Kuidas võiks mõtlemine teie suhtele Taevase Isaga mõjutada teie palvete järjekindlust ja siirust? (Vt märksõna „Palve”. – Pühakirjajuht.)

Otsige inspiratsiooni Pühalt Vaimult ja mõtisklege kõigi muutuste üle, mida tunnete, et peaksite oma palvetamises tegema. Seadke konkreetsed eesmärgid ja järgige iga muljet, mille saate.

Kommentaarid ja taustteave

Mis oli Jeredi venna nimi?

Vanem George Reynolds (1842–1909) Seitsmekümnest on jutustanud, et Kirtlandis oli prohvet Joseph Smith (1805–1844) andmas nime ja õnnistust vanem Reynolds Cahooni pojale ja oli andnud talle nimeks Mahonri Moriancumer. Pärast õnnistamist osutas prohvet sellele, et see oli Jeredi venna nimi. (Vt Book of Mormon Student Manual Rel. 121–122 [2009], lk 362.)

Kuidas siirad ja järjekindlad palved meid õnnistavad?

Vaadake videot „Prayers of Faith” alates ajakoodist 6:57 kuni 8:40, et näha Esimese Presidentkonna liiget president Henry B. Eyringit pakkumas mõnda võimalust.

Vanem Peter M. Johnson Seitsmekümnest on selgitanud:

Vanem Peter M. Johnson

„Palvetage Isa poole Jeesuse Kristuse nimel iga päev, iga päev, iga päev. Just palve kaudu võime tunda Jumala armastust ja näidata Talle oma armastust. Palve kaudu väljendame tänu ning palume jõudu ja julgust alistada oma tahe Jumala tahtele ning olla kõigis asjades juhitud.” (Peter M. Johnson. Vastasest võitusaamise vägi. – 2019. a sügisene üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Teine võimalus õppetunni alustamiseks

Võite näidata küsimusi eri keeltes ja küsida õpilastelt, kas nad saavad neist aru. Teine võimalus oleks paluda esitada tunnis küsimusi õpilastel, kes räägivad mingit sellist keelt, millest teised klassis aru ei saa. Paluge õpilastel jagada seda, kuidas nad tunneksid end siis, kui elaksid kusagil, kus nad ei saa aru, mida teised räägivad. Kui õpilased uurivad Eteri 1. peatükki, paluge neil mõelda, kuidas sarnaneb kirjeldatud olukord sellega, mida koges Jeredi vend, ja mida saavad nad tema lahendusest õppida.

Teine põhimõte on järgmine: kui palvetame järjepidevalt Jumala poole, võime saada rohkem õnnistusi kui need, mida palume.

Kui õpilastele tuleks kasuks õppida selles tunnis teist tõde, siis paluge neil otsida eelnevalt toodud põhimõtet, uurides salme Eteri 1:35–43. Paluge neil joonistada selline tabel, nagu on näha allpool, ja seda uurimise käigus täita.

Mida Jeredi vend küsis	Mida Issand talle andis

Paluge neil jagada teistega seda, mida nad sellest näitest Taevase Isa kohta õppisid. Nad võiksid jagada ka näiteid oma elust, teiste elust ja teisi lugusid pühakirjadest, kui Issand on andnud rohkem õnnistusi, kui Temalt paluti.

Vastused palvetele

Õpilastel võib tekkida küsimusi selle kohta, miks näib, nagu ei vasta Jumal palvetele nii selgelt, nagu Ta vastas Jeredi vennale. Võite ka pakkuda õpilastele välja näitliku olukorra, umbes sellise, nagu on järgnev.

Olles õppinud seminaris Jeredi venna lugu, satute pealt kuulma, kuidas üks teie klassikaaslane ütleb: „Jumal minu palvetele tegelikult ei vasta, vähemalt mitte niimoodi.”

Laske õpilastel veeta veidi aega, et otsida jumalikult määratud allikatest, mis võiks aidata inimest, kes niimoodi tunneb. Paluge õpilastel jagada, mida nad tunnis leidsid.