Eteri 1–5

Ülevaade

Kui pahelised inimesed püüdsid ehitada torni, mis ulatuks taevasse, segas Issand ära nende keele (vt 1. Moosese 11:1–9). Jeredi vend hüüdis Issanda poole, paludes, et Ta säästaks tema peret ja sõpru sellest segadusest (vt Eteri 1:34–37), ja Issand oli nende suhtes halastav. Kui Jeredi vend ja tema rahvas ookeani ületamiseks pargaseid ehitasid, põrkusid nad mitme probleemiga. Jeredi vend lähenes Issandale plaaniga oma murede lahendamiseks ning palus alandlikult ja „sellise ülisuure usuga” (Eteri 3:9) nõnda, et ta sai Issandat näha ja Temaga rääkida. Issand käskis Moronil pitseerida ülestähenduse Jeredi venna nägemusest ja selgitas, et need kirjutised ilmutatakse, kui inimestel on usku nagu Jeredi vennal.

Valmistuge õpetama

Järgnev teave on abiks õpetajatele tundide ettevalmistamisel.

Eteri 1

Õppetunni eesmärk: Selle õppetunni eesmärk on innustada õpilasi siiramalt ja järjepidevamalt palvetama.

• Õpilase ettevalmistus: Paluge õpilastel lugeda läbi salmid Eteri 1:34–37 ja märkida ära fraasid „hüüa/hüüdis Issanda poole”. Paluge neil olla tundi tulles valmis jagama teistega, mida see fraas nende jaoks tähendab ja kuidas võiks see erineda sellest, kuidas me mõnikord palvetame.

• Videod: „Paabeli torn” (0:58); „Vastused palvele” (12:39; vaadake alates ajakoodist 2:16 kuni 4:31)

• Video teel õpetamise soovitus: Kui õpilastel palutakse ette kujutada, et nad osalevad vestlusringis teemal „Kuidas parandada oma palveid”, siis laske neil nendele küsimustele enne jagamist paar minutit mõtelda. Et tegevus rohkem tõelise vestlusringina tunduks, võite tunni viimasesse ossa kutsuda ka lapsevanemad või teised noored.

Eteri 2

Õppetunni eesmärk: See tund aitab õpilastel teada, kuidas otsida Issanda abi oma probleemide lahendamisel.

• Õpilase ettevalmistus: Paluge õpilastel olla valmis jagama kogemusi, kuidas nemad või teised, keda nad teavad, on saanud Issandalt probleemide lahendamiseks abi.

• Video teel õpetamise soovitus: Võite õpilastele e-posti teel saata tabeli Eteri 2. peatüki uurimiseks. Enne õpilaste rühmatööruumidesse jagamist võite määrata igas rühmas ühe õpilase kirjutajaks, kes oma ekraani jagaks, et kogu rühm saaks tabelit ühiselt täita. Kui rühmad on töö lõpetanud, paluge ühel-kahel rühmal oma ekraani klassiga jagada ja näidata, kuidas nemad tabeli täitsid.

Eteri 3

Õppetunni eesmärk: Selle õppetunni eesmärk on aidata õpilastel rakendada alandlikult usku Jeesusesse Kristusesse.

• Õpilase ettevalmistus: Paluge õpilastel mõelda kolmele sellisele inimesele Kiriku ajaloos või pühakirjas, keda nad imetlevad, ja kuidas need inimesed näitasid usku Jeesusesse Kristusesse.

• Jaotmaterjal: „Jeredi venna usk”

• Videod: „Usk ja eesmärk” (4:40); „Oma usu taastamine, kui olin eksinud” (6:26)

• Video teel õpetamise soovitus: Ülesannete A, B, C ja D tegemiseks jagage õpilased neljakaupa rühmatööruumidesse. Paluge igal rühmal valida juht ja otsustada, kes millist ülesannet tegema hakkab ja millises järjekorras peaksid nad jagama. Kui õpilasi ei jagu neljaliikmelistesse rühmadesse, võite teha ka paar kolmeliikmelist rühma. Pole oluline, et kõik rühmad teeksid kõik neli ülesannet.

Eteri 4–5

Õppetunni eesmärk: Selle õppetunni eesmärk on aidata õpilastel mõista, mida nad saavad teha, et saada rohkem ilmutust.

• Õpilase ettevalmistus: Paluge õpilastel osana igapäevasest pühakirjade uurimisest lugeda Eteri 4. peatükki ja leida tõdesid, mis aitavad neil saada lisaks ilmutust Issandalt.

• Ese: ese, mis on teile või teie perele väärtuslik

• Video teel õpetamise soovitus: Võite enne tundi saata sõnumi, et paar õpilast näitaksid tunnis midagi, mis on neile või nende perele oluline.

Kuldõpetuse kordamine 24

Õppetunni eesmärk: See tund annab õpilastele võimaluse Mormoni Raamatu erinevatest kuldõpetuse pühakirjakohtadest paremini aru saada ja osata neis peituvat tõde selgitada.

• Õpilase ettevalmistus: Paluge õpilastel palves valida üks Mormoni Raamatu kuldõpetuse pühakirjakoht, mida nad sooviksid paremini mõista. Paluge neil seda kirjakohta arutada pereliikme, lähedase sõbra või kirikujuhiga ning olla tunnis valmis jagama, mida nad oma arutelust kirjakoha kohta õppisid.

• Video teel õpetamise soovitus: Võite määrata nii, et iga õpilane saadab erinevale õpilasele küsimusi kuldõpetuse pühakirjakoha kohta. Seda võib teha nii, et määrate igale õpilasele numbri ja palute tal küsimuse saata sellele õpilasele, kelle number on tema number pluss üks (suurima numbriga õpilane saadab küsimused number ühele). Seejärel püüavad õpilased küsimustele vastata ja saadavad need tunni lõpuks tagasi.