エテル12－15章

概要

注：エテル12章の内容の一部は，先週の課に含まれています。

モロナイは引き続きエテル書を短くまとめながら，自分の物を書き記す力が弱いので，異邦人はその記録をあざけるのではないかと恐れました。主は，わたしたちが謙遜さと信仰をもって主のもとに来るとき，わたしたちの弱さを強さに変えてくださると答えられました。ヤレド人が滅んだことを知り，また，ニーファイ人の滅びを目の当たりにした後，モロナイはすべての読者に対し，イエス・キリストと，主が与えられる祝福を求めるように心から訴えました。

教えるための準備

以下の情報は，各課の事前準備のアイデアを教師に提供するものです。

エテル12：23－27

この課の目的：この課は，生徒がイエス・キリストのもとに来て，主の恵みによって弱さを克服することを目的としています。

• 生徒の準備：生徒に，エテル12：27を読み，救い主の助けを借りて克服したいと思う，自分の生活における弱さを考えてもらいます。

• 道具：生徒一人につき紙1枚

マスター教義：エテル12：27

この課の目的：この課では，生徒にエテル12：27のマスター教義聖句の場所と重要語句を暗記して，教義を説明したり，霊的な知識を得たりするための原則を実生活の状況に応用することができるようになってもらいます。

• 生徒の準備：生徒には，エテル12：27の暗記に挑戦してもらいます。

• 表示する内容：この課の「青少年がスマートフォンに時間を使いすぎる」という見出しの下にある項

• オンラインレッスンに関する提案：60秒間で，チャットに聖句の場所と重要語句を何回入力できるかを，生徒に試してもらいます。単にコピーして貼り付けるのではなく，毎回再入力する必要があることを必ず伝えます。次に，声に出して暗唱できるかどうかに試してもらいます。

エテル12：28－41

この課の目的：この課は，生徒が自分自身の生活の中でイエス・キリストを求めたいという望みをさらに強く感じる助けとなります。

• 生徒の準備：この課にある，メルビン・J・バラード長老の経験のコピーを生徒に配っておくとよいでしょう。バラード長老の経験を読んで，イエス・キリストについて学んだことや感じたことを分かち合える状態にしてくるよう，生徒に準備してきてもらいます。

• 画像：噴水

• ビデオ：「イエスが罪人を赦し，中風の男を癒す」（2：58）

• 表示するコンテンツ：メルビン・J・バラード長老の話

エテル13－15章

この課の目的：この課は，怒りをもって行動しようとする誘惑を生涯にわたって克服するのに役立ちます。

• 生徒の準備：生徒に，イエス・キリストが「平和の君」（イザヤ9：6）であることの意味と，主に従うことの意味を深く考えてもらいます。

• 表示するコンテンツ：選択肢Aか選択肢Bの指示，または両方の指示（生徒がどちらかを選択できるようにする場合）

• オンラインレッスンに関する提案：選択肢Aと選択肢Bのどちらかを生徒が選択できるようにする場合は，ブレイクアウトルームを使って二つのグループに分けるとよいでしょう。生徒がブレイクアウトルームに入る前に，メールまたはチャットで指示を提供してください。

学習評価9

この課の目的：この課を学ぶと，生徒はモルモン7章－エテル15章での経験がどのように霊的な成長に役立ったかを思い出し，評価することができます。

• 生徒の準備：生徒には，次の文を完成させて，学んだことを復習してもらいましょう：「モルモン7章－エテル15章から学んだ教訓で，友達と分かち合いたいのは，……です。」

• 画像：木の年輪

• 道具：生徒が宣教師として奉仕するよう召される可能性のある場所の名前が書かれた紙片

• 実物を使ったレッスン：パン，ボウル，パンを作るために必要な材料

• オンラインレッスンに関する提案：この課にある「イエス・キリストを信じる信仰を働かせるための計画について深く考える」という見出しの項では，あなたが材料を混ぜてパンを作るのを生徒に見てもらうとよいでしょう。さらに，生徒が近所に住んでいる場合は，焼き上がったパンを一切れ渡すために，その日の内に自分の家に招待してもよいでしょう一切れのパンを食べながら，この課で学んだことを生徒に話してもらうとよいでしょう。