Moronio 7:1–19

Stropiai ištirkite Kristaus šviesoje

minia klausosi Kristaus

Kartais gali būti sunku žinoti, kas yra teisinga, o kas ne. Tačiau Dievas parūpino mums pagalbą. Moronis, pasitelkdamas savo tėvo žodžius, paragino mus naudotis Kristaus šviesa, kad galėtume pažinti, kas teisinga ir kas klaidinga. Ši pamoka gali padėti jums pasikliauti Jėzumi Kristumi, siekiant nuspręsti, kas gera ir kas pikta.

Paraginkite mokinius nuodugniai apmąstyti evangelijos principus. Atidus Raštų studijavimas gali įkvėpti mokinius atsiminti, kaip evangelijos principai paveikė jų gyvenimą. Paprašykite mokinių prisiminti ankstesnę patirtį, kuri padėjo jiems priartėti prie Jėzaus Kristaus.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių ateiti pasiruošusius papasakoti, kaip jų pasirinkimus veikia tikėjimas Jėzumi Kristumi.

Galimos mokymosi užduotys

Kuris kvadratas šviesesnis?

Galite pamokos pradžioje parodyti toliau pateiktą iliustraciją. Paprašykite mokinių pažvelgti į du pilkus kvadratus ir pasakyti greta sėdinčiam mokiniui, kuris iš kvadratų yra šviesesnis.

optinė iliuzija su pilkais kvadratais baltoje ir juodoje juostose

Ar nustebtumėte sužinoję, kad abu pilki kvadratai yra to paties atspalvio? Jūsų smegenys du pilkus kvadratus suvokia kaip skirtingų atspalvių dėl juos supančių šviesių ar tamsių spalvų.

Užuot skaitę kitą pastraipą, galite paprašyti mokinių perskaityti Izaijo 5:20 ir paprašyti palyginti kvadratų iliuziją su Izaijo pranašyste apie mūsų laikus.

Kaip ir ši iliuzija, gali būti situacijų, kuriose sunku priimti teisingus sprendimus. Izaijas pranašavo, kad pastarosiomis dienomis kai kurie žmonės „vadin[s] pikta geru ir gera piktu; [ir] paver[s] tamsą šviesa ir šviesą tamsa“ (Izaijo 5:20; taip pat žr. 2 Nefio 15:20).

Norėdami padėti mokiniams apgalvoti, kaip jie pastebi, kad Izaijo pranašystė išsipildė mūsų laikais, galite su mokiniais aptarti vieną ar daugiau iš šių klausimų.

• Pateikite pavyzdį, kuomet žmonės mūsų laikais „vadina pikta geru ir gera piktu“?

• Kodėl žmogui sunku lengvai arba aiškiai matyti tiesą?

Paprašykite mokinių tyliai apmąstyti savo atsakymus į toliau pateiktus klausimus.

• Kaip nusprendžiate, kad kažkas yra teisinga arba klaidinga?

• Kaip užtikrinti esate dėl to, kad galite atskirti gėrį nuo blogio? Kodėl?

Pagalvokite apie ką nors tokio, ką norėtumėte aiškiau atskirti kaip gera ar bloga. Pavyzdžiui, kas nors gali manyti, kad jo pasirinkta muzika yra gera, tačiau jo tėvai gali su tuo nesutikti. Kas teisus? Kiti galimi pavyzdžiai: sprendimas, kokios pozicijos laikytis socialinės problemos atžvilgiu, pasirinkimas, su kuo draugauti, hobio pasirinkimas ir t. t.

Šiandien studijuodami ieškokite, kas gali jums padėti atpažinti, kas yra gerai, o kas ne.

Skirtumas tarp gera ir pikta

Moronis, kaip ir Izaijas, matė mūsų laikus (žr. Mormono 8:35). Jis į Mormono Knygą įtraukė mums skirtą pagalbą. Po mokymo, kaip svarbu daryti gerus darbus su tikru ketinimu (žr. Moronio 7:1–11), jis užrašė žodžius, kuriais jo tėvas Mormonas mokė Bažnyčios narius apie tai, kaip nuspręsti, kas gera ir kas pikta.

Perskaitykite Moronio 7:12–17 ir galite pasižymėti rastus dalykus, padėsiančius atsakyti į visus toliau pateiktus klausimus:

1. Kaip galime atpažinti tai, kas gera?

2. Kaip galime atpažinti tai, kas pikta?

3. Ką Gelbėtojas daro, kad mums padėtų?

Jei manote, kad tai būtų veiksmingiau, parašykite tris pirmiau pateiktus klausimus lentoje ir paprašykite mokinių po kiekvienu klausimu parašyti atitinkamas frazes, kurias jie rado.

• Kaip, remdamiesi tuo, ką radote šiose eilutėse, apibendrintumėte aptartus principus?

Moronio 7:12–17 galime rasti, kad viskas, kas yra iš Dievo, skatina mus daryti gera, tikėti Jėzų Kristų, mylėti Dievą ir Jam tarnauti. Kita vertus, tai, kas pikta, įtikinėja mus nusidėti, išsižadėti Jėzaus Kristaus arba kovoti prieš Dievą.

Mokiniai gali atlikti toliau pateiktą užduotį dirbdami individualiai, mažose grupelėse arba visi drauge.

Kad jums būtų lengviau suprasti Mormono mokymus, tarkime, kad žmogus mano, jog jo klausoma muzika ir tai, kaip jis naudojasi telefonu bei kitomis technologijomis, yra gerai, tačiau jo tėvai ar vadovai su tuo nesutinka.

• Remiantis jūsų įvardytomis tiesomis, ko šis žmogus galėtų savęs paklausti, kad išsiaiškintų, ar jo muzika ir naudojimasis technologijomis yra geras dalykas, ar ne?

Išklausykite mokinių atsakymus ir galite juos užrašyti lentoje. Galite panaudoti toliau pateiktus pavyzdžius, jei mokiniai jų nepamini.

• Ar šios muzikos klausymasis arba telefono ir technologijų naudojimas taip, kaip tai darau aš, …

  • … paskatina galvoti, kaip daryti gera ar kaip nusidėti?

  • … skatina mane daryti tai, ką darytų arba ko nedarytų Jėzaus Kristaus pasekėjas?

  • … padeda man mylėti Dievo dalykus ar ne?

Atminkite, kad gali tekti apmąstyti tam tikrus atlikėjus ar dainas atskirai, taip pat tam tikras programėles, žaidimus ar žiniasklaidą. Be to, tai užduočiai atlikti skiriamas laikas gali būti svarbus veiksnys, į kurį reikia atsižvelgti.

Šviesa, padedanti matyti

Galbūt pastebėjote, kad kai kuriais atvejais gali būti sunku nuspręsti, ar tai teisinga, ar klaidinga.

Galite padėti mokiniams pajusti tai, ko jų prašoma įsivaizduoti tolesnėje pastraipoje.

Tai galima padaryti išjungus šviesas ir paprašius mokinių pabandyti apibūdinti iliustraciją arba ką nors perskaityti. Tada vėl įjunkite šviesas ir paprašykite jų apibūdinti arba perskaityti dar kartą.

Turėdami galvoje šiuos vaizdus, atkreipkite dėmesį į frazes 16 eilutėje, kurios atskleidžia, kaip Gelbėtojas mums padeda.

Perskaitykite šį prezidento Henrio B. Airingo iš Pirmosios Prezidentūros teiginį, padėsiantį jums suprasti, kas yra Kristaus šviesa:

Prezidentas Henris B. Airingas

Kiekvienam Dangiškojo Tėvo vaikui, gimstančiam į pasaulį, suteikiama, kaip dovana, Kristaus šviesa. Esate ją jautę. Tai gebėjimas jausti, kas teisinga, o kas ne, ir kas tikra, o kas ne. Ji buvo su jumis nuo pat jūsų gyvenimo kelionės pradžios. […]

Jūs kiekvieną dieną ir beveik kiekvieną valandą priimate sprendimus, kurie jus toliau veda šviesos keliu arba nuo jos į tamsą. (Henris B. Airingas, „Vaikščiokite šviesoje“, 2008 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

• Ko išmokote apie Kristaus šviesą?

Daugiau informacijos apie Kristaus šviesą žr. Raštų rodyklę, frazę „Šviesa, Kristaus šviesa“, kurią rasite raštai.ChurchofJesusChrist.org.

Perskaitykite Moronio 7:18–19 ir raskite, kokį Mormonas davė papildomą patarimą, kaip nuspręsti, kas gera ir kas pikta.

• Ką, jūsų manymu, reiškia „stropiai ištirti Kristaus šviesoje“?

  Atidžiai išklausykite mokinių atsakymus. Mokiniai gali paminėti tylų apmąstymą, sprendimų apgalvojimą ir vadovavimąsi savo sąžine arba vidinio balso klausymą. Kita idėja – pagalvoti, kas mus priartins prie Jėzaus Kristaus. Jei būtų naudinga, galite užduoti keletą iš toliau pateiktų klausimų.

• Kaip Gelbėtojo pavyzdys ir mokymai gali būti lyg šviesa, padedanti mums teisingai nuspręsti, kas šiais laikais teisinga ir kas klaidinga?

• Kokiais kitais būdais galime išgirsti Jo žodžius ir pajusti Jo įtaką mums vadovaujant?

Taip pat gali būti naudinga paklausti: „Kada savo gyvenime dėl Kristaus šviesos galėjote atpažinti, kad kažkas yra gera ar pikta?“

Išmoktų dalykų taikymas

Prisiminkite situaciją, apie kurią anksčiau pagalvojote, kai turėjote sugalvoti, ką norėtumėte geriau atskirti kaip gera ar bloga. Kelias minutes pamaldžiai apsvarstykite, kaip galėtumėte pasinaudoti šiandien išmoktais principais, kad nustatytumėte, ar tai teisinga, ar klaidinga. Apmąstydami situaciją, stenkitės stropiai ištirti Kristaus šviesoje. Savo mintis užrašykite studijavimo žurnale.

Užbaigiant pamoką diskusija apie tai, ko mokiniai išmoko, galima naudoti toliau pateiktus klausimus.

• Ką šiandien sužinojote, kas gali padėti jums labiau išsiugdyti gebėjimą rinktis tarp to, kas teisinga, ir to, kas klaidinga?

• Kokiose dviejose ar trijose gyvenimo srityse pastebite poreikį sėkmingai atskirti gera nuo pikta? Kodėl?

Komentarai ir kontekstas

Ką daro Kristaus šviesa?

Vyresnysis Timotis Dž. Daiksas iš Septyniasdešimties mokė:

Vyresnysis Timotis Dž. Daiksas

Tobulai mus mylėdamas Dievas suteikia Kristaus šviesos kiekvienam žmogui, „ateinančiam į pasaulį“ [Doktrinos ir Sandorų 93:2], kad jis „galėtų pažinti, kas gera ir kas pikta“ [Moronio 7:16] ir būtų raginamas „nuolat daryti gera“ [Moronio 7:13]. Ta šviesa, pasireikšdama per tai, ką vadiname sąžine, kviečia mus visada elgtis geriau ir būti geresniems, būti tokiems geriems, kokie tik galime būti. (Timotis Dž. Daiksas, „Šviesa glaudžiasi prie šviesos“, 2021 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip Kristaus šviesa padeda mums ir kitiems?

Vyresnysis Markas A. Bragas iš Septyniasdešimties mokė:

Vyresnysis Markas A. Bragas

Kristaus šviesa padės mums pažvelgti į kitus Gelbėtojo akimis. Labiau mylėsime kitus ir geriau suprasime jų sunkumus. Ji padės mums būti kantresniems su tais, kurie galbūt negarbina ar netarnauja taip, kaip mes. Ji padės mums geriau suprasti didį laimės planą ir pamatyti, kaip visi derame šiame didžiame meilės plane. Ji teikia gyvybę, prasmę ir tikslą visam tam, ką darome. (Markas A. Bragas, „Vis šviesyn ir šviesyn iki tobulos dienos“, 2017 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pradžia

Galite parodyti miesto ar namo nuotrauką, o tada ją apverskite.

Papasakokite mokiniams, kad vyresnysis Ričardas Dž. Meinsas iš Septyniasdešimties mūsų šiuolaikinį pasaulį vadino „upside down“ (liet. „atvirkščiu“) („A Celestial Connection to Your Teenage Years“, Liahona, Nov. 1997, 30). Paprašykite mokinių perskaityti Izaijo 5:20–21 ir pasidalyti, kaip mūsų pasaulis gali būti atvirkščias.

Perskaitykite šį vyresniojo Meinso teiginį:

„Būdami jaunuoliai, augantys šiame atvirkščiame pasaulyje, patiriate gana didelį išbandymą, susidurdami su įvairiais šiuolaikinio gyvenimo sunkumais“ (Richard J. Maynes, „A Celestial Connection to Your Teenage Years“, Liahona, Nov. 1997, 30).

Moronio 7:5–12. Su tikru ketinimu

Paprašykite mokinių atsakyti į šiuos klausimus: „Kiek svarbus mūsų ketinimas, stengiantis daryti gerus darbus? Kodėl?“ Ieškodami atsakymų į šiuos klausimus, mokiniai gali perskaityti Moronio 7:5–12. Padėkite mokiniams suprasti tokius žodžius ir frazes kaip „tikras ketinimas“ ir „nenoromis“, kurie gali apibūdinti mūsų įsipareigojimą sekti Jėzumi Kristumi arba šio įsipareigojimo nebuvimą. Paprašykite jų apibūdinti, kaip koks nors žmogus gali su tikru ketinimu atlikti šiuos veiksmus: melstis, lankyti bažnyčią ir tarnauti kitiems. Taip pat paprašykite jų pasidalyti, ką koks nors žmogus galėtų daryti, siekdamas tinkamo ketinimo, jei šiuo metu jo neturi.

Pagalba kokiam nors žmogui, kaip pažinti, kas gera ir kas pikta

Paprašykite mokinių įsivaizduoti, kad žurnalo Jaunimo stiprybės vardan skiltyje „Klausimai ir atsakymai“ yra toks klausimas:

„Žinau, kad turėtų būti lengva atskirti, kas gera ir kas bloga, ir dažniausiai aš galiu tai padaryti. Tačiau kartais mano draugai turi gana gerų priežasčių daryti tam tikrus dalykus ir tikėti tuo, ką jie daro. Kaip galiu atskirti, kas yra gera, o kas – bloga, kai riba tarp gėrio ir blogio ne visada atrodo tokia aiški?“

Paprašykite mokinių į šį klausimą atsakyti raštu. Skirkite mokiniams laiko studijuoti Moronio 7:12–19 ir papildomas Raštų ištraukas ar pranašų mokymus šia tema.