Kuldõpetus: Moroni 7:45–48

„Ligimesearmastus on Kristuse puhas armastus”

Kirjakohta Moroni 7:44–48 uurides õppisite, kuidas püüelda selle poole, et arendada ligimesearmastust, mis on Jeesuse Kristuse puhas armastus. See õppetund aitab teil meelde jätta kuldõpetuse kirjakoha Moroni 7:45–48 pühakirjaviite ja võtmefraasi, selgitada selle kirjakoha õpetust ning rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid elulistes olukordades.

Julgustage õpilasi kuldõpetust sagedasti kordama. Julgustage õpilasi, et nad jätkaksid kuldõpetuse kirjakohtade õppimist ja kasutamist. Meenutage neile, et nendest pühakirjakohtadest õpitud igavese õpetuse rakendamine näitab neile kogu elu jooksul vaimset suunda.

Õpilaste ettevalmistus: Paluge õpilastel mõelda olukordadele, mida nad on kogenud või mille tunnistajaks nad on olnud, kus oleks võimalik rakendada ligimesearmastust.

Võimalikud õpitegevused

Seda kuldõpetuse tundi peaks õpetama pärast Moroni 7:44–48 tunni läbimist, mis on kuldõpetuse pühakirjakoha Moroni 7:45–48 konteksti õppetund. Kui selle tunni peab liigutama mõnele teisele nädalale, veenduge, et liigutaksite ka eelnevat konteksti puudutavat tundi.

Selgitage ja õppige pähe

Võiksite lasta õpilastel teha järgnevat tegevust paarilisega. Paluge mitmel paaril oma vastuseid klassiga jagada.

Kujutage ette, et perekondliku „Tule, järgne mulle” õppekava arutelu ajal ütleb teie noorem vend näiteks midagi sellist: „Kas ligimesearmastus ei tähenda lihtsalt teiste vastu viisakas olemist?” Te vastate vennale, et viisakas olemine on osa ligimesearmastusest, aga teie õppisite seminaris selle kohta rohkem.

• Milliseid muid üksikasju ligimesearmastuse kohta te oma vennale räägiksite?

Aidake õpilastel pähe õppida kirjakoha Moroni 7:45–48 pühakirjaviide ja võtmefraas. Joonistage tahvlile järgnev pilt ning paluge ühel õpilasel pühakirjaviite ja võtmefraasi sõnad õigesse järjekorda panna, kirjutades need õigesti südame sisse. Kustutage tekst südame seest ja kutsuge järgmine õpilane tegevust tegema. Innustage õpilasi, et nad joonistaksid enda pühakirjapäevikusse südame ja kirjutaksid sinna sisse õigesti pühakirjaviite ja võtmefraasi. Paluge kogu klassil need kõva häälega ette lugeda.

Harjutage rakendamist

Et aidata õpilastel korrata vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid, võite kõigis kolmes põhimõttes sõnade järjekorra segi ajada, nagu järgnevalt näidatud. Kirjutage segamini aetud laused tahvlile ja laske õpilastel iga põhimõte peast õigesti sõnastada. Vajaduse korral vaadake uuesti üle lõigud 5–12 „Kuldõpetuse põhidokumendi” osast „Vaimsete teadmiste omandamine” (2023). Kui aega on olnud piisavalt, paluge kolmel õpilasel tahvli juurde tulla ja igaühel üks põhimõte õigesti kirja panna.

1. Uurige usus.

2. Otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud vaatenurgast.

3. Tegutsege mõisteid ja küsimusi igavikulisest allikate kaudu.

Paluge õpilastel mõelda olukordadele, mida nad on kogenud või mille tunnistajaks olnud, kus noored saaksid rakendada ligimesearmastust, või kasutage mõnd järgnevatest olukordadest.

• Oskar ärritub nooremate õdede-vendade peale kergesti. Nad paluvad tihti, et Oskar nendega mängiks või neid kodutöödega aitaks. Oskar tahab, et õed-vennad ta lihtsalt rahule jätaksid, et ta saaks oma asjadega tegeleda.

• Hae-Won sai teada, et üks tüdruk tema Noorte Naiste klassis on tema kohta kuulujutte levitanud. Hae-Won on sellepärast segaduses ja haavunud ega tea, kuidas reageerida.

• Kapo tahab olla koolis populaarne ja sõprade ees julgena paista. Ta mõnitab tihti klassikaaslasi ja võtab luba küsimata nende asju.

Võite ühte nendest olukordadest arutada koos klassiga või jagada õpilased väikestesse rühmadesse ja määrata igale rühmale arutamiseks ühe olukorra. Innustage neid otsustama, milline vaimsete teadmiste omandamise põhimõte oleks nende olukorra puhul kõige kasulikum ja miks. Paluge igal rühmal klassiga jagada, mida nad arutasid. Õpilased võivad arutlemisel kasutada mõnd järgnevatest küsimustest.

Otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu

• Mida saaksite kirjakohast Moroni 7:45–48 jagada, mis võiks seda inimest motiveerida reageerima olukorras suurema ligimesearmastusega?

• Millised teised kirjakohad või Kiriku juhtide avaldused võiksid abiks olla?

Tegutsege usus

• Milliste katsumustega võib see inimene kokku puutuda, kui ta püüab rakendada seda, mida teie temaga jagasite?

• Kuidas ta saaks isegi nende katsumuste korral tegutseda usus?

Uurige mõisteid ja küsimusi igavikulisest vaatenurgast

• Kuidas saaks olukorra nägemine igavikulisest vaatenurgast aidata tal tunda teiste vastu suuremat ligimesearmastust?

• Kuidas võiks uurimine, kuidas Jeesus Kristus teisi kohtles, aidata sellel inimesel tunda suuremat ligimesearmastust?

Pärast klassi või rühma arutelusid võite õpilastelt küsida, kas on teisi vaimsete teadmiste omandamise aspekte, millest võiks nende olukordade puhul kasu olla.

Kuldõpetuse kordamine

Joonistage mõnes järgmises tunnis tahvlile suur süda ja paluge õpilastel meelde tuletada kuldõpetuse pühakirjaviide ja võtmefraas, mis on selle joonistusega seotud. Julgustage kõiki õpilasi oma pühakirjapäevikusse kirjutama mitu korda peast pühakirjakoha (Moroni 7:45–48) viidet ja võtmefraasi („Ligimesearmastus on Kristuse puhas armastus”).