Session n^o 1

Résultats d’apprentissage : Cette session d’atelier aidera les apprenants à (1) donner la priorité à leur identité éternelle d’enfants de Dieu, d’enfants de l’alliance et de disciples de Jésus-Christ ; et (2) à comprendre qu’ils peuvent choisir les bénédictions que notre Père céleste et son Fils leur ont offertes.

Activités pédagogiques suggérées

Qu’est-ce que notre Père céleste veut que les jeunes adultes sachent ?

Commencez la leçon en montrant les images et en donnant les explications suivantes :

Une foule de jeunes adultes investit l’esplanade du centre de conférence avant le début de la réunion spirituelle mondiale, le 15 mai 2022.

Le 15 mai 2022, Russell M. Nelson prend la parole lors d’une réunion spirituelle mondiale pour les jeunes adultes.

Le dimanche 15 mai 2022, des jeunes adultes se réunissent au centre de conférence de Salt Lake City pour entendre Russell M. Nelson et sa femme, Wendy Nelson.

Le 15 mai 2022, des milliers de jeunes adultes du monde entier se sont rassemblés en personne et par le biais de la technologie pour écouter le prophète du Seigneur, Russell M. Nelson, donner un message qui leur était spécialement destiné.

• Qu’est-ce qui différencie les conseils d’un prophète de ceux de n’importe qui d’autre ?

Expliquez que dans son message, le président Nelson a enseigné des vérités importantes qui auront une influence significative sur notre vie, aujourd’hui et pour toute l’éternité. Encouragez les apprenants, pendant qu’ils étudient, à prêter attention à toutes les inspirations du Saint-Esprit qui leur enseignent ce que le Seigneur veut qu’ils sachent et fassent, et à les noter.

Regardez ensemble « Des décisions pour l’éternité », de 8 min 08 à 11 min 25. Demandez-leur d’écouter attentivement ce que le prophète du Seigneur veut qu’ils sachent et comprennent. Demandez-leur aussi de trouver « Des décisions pour l’éternité » dans la Médiathèque de l’Évangile afin de suivre et de souligner ce qui leur semble important.

Donnez-leur l’occasion de faire part de ce qui les a marqués ou touchés, ainsi que toute question qu’ils pourraient se poser.

• À votre avis, pourquoi « Des décisions pour l’éternité » est-il un titre approprié pour son discours ?

Faites remarquer que le président Nelson a utilisé une forme ou une autre du verbe choisir six fois dans la déclaration qu’ils viennent d’entendre.

• Qu’est-ce que les paroles du président Nelson vous ont appris sur l’importance de nos décisions dans l’éternité ?

Écrivez au tableau ou affichez ce qui suit :

1. Connaissez la vérité sur votre identité.

2. Connaissez la vérité concernant ce que notre Père céleste et son Fils vous ont offert.

3. Connaissez la vérité sur votre conversion.

Mettez l’accent sur le mot vérité au tableau en le soulignant. Expliquez que le Seigneur attend de ses prophètes qu’ils enseignent toujours la vérité, surtout lorsque le monde est dans la confusion ou s’est égaré. Ces trois vérités venant de Dieu et que le prophète a enseignées vont à l’encontre des philosophies du monde. Dans cette session, nous allons nous concentrer sur les deux premières.

Connaître la vérité sur son identité.

Affichez la citation suivante du président Nelson et demandez aux apprenants de réfléchir à la raison pour laquelle cela serait la première chose que le Seigneur voudrait qu’ils comprennent :

« Je crois que, si le Seigneur vous parlait directement ce soir, la première chose qu’il s’assurerait que vous compreniez est votre véritable identité. […]

[…] Qui êtes-vous ?

En tout premier lieu, vous êtes un enfant de Dieu.

Deuxièmement, en tant que membre de l’Église, vous êtes un enfant de l’alliance. Et, troisièmement, vous êtes un disciple de Jésus-Christ. »

• À votre avis, pourquoi le Seigneur voudrait-il que vous compreniez cela en premier lieu ?

Écrivez au tableau « enfant de Dieu », « enfant de l’alliance » et « disciple de Jésus-Christ ». Pour aider les apprenants à approfondir leur compréhension de ces trois identités, demandez-leur d’en choisir une et de chercher dans la Médiathèque de l’Évangile des Écritures ou des déclarations de prophètes qui les aident à mieux les comprendre. Laissez-leur le temps de faire part de ce qu’ils ont trouvé. Au fur et à mesure qu’ils s’expriment, écrivez la référence de l’Écriture ou de la citation sous l’en-tête correspondant. Ils voudront peut-être noter ces listes en vue d’une étude ultérieure.

Enfant de Dieu

Pour aider les apprenants à mieux comprendre leur identité d’enfants de Dieu, lisez ou affichez la citation suivante ou demandez-leur de la trouver dans le discours « Des décisions pour l’éternité » de la Médiathèque de l’Évangile. Demandez-leur de chercher ce que le président Nelson espère voir gravé sur leur cœur :

« Mes chers amis, vous êtes littéralement des enfants d’esprit de Dieu. Vous chantez cette vérité depuis que vous avez appris les paroles du cantique « Je suis enfant de Dieu ». Mais cette vérité éternelle est-elle gravée dans votre cœur ? Cette vérité vous a-t-elle secouru face à la tentation ?

Je crains que vous n’ayez entendu cette vérité si souvent qu’elle ressemble davantage à un slogan qu’à une vérité divine. Pourtant, la façon dont vous pensez à la personne que vous êtes réellement influence presque toutes les décisions que vous ne prendrez jamais. »

• À votre avis, pourquoi le fait de vous souvenir de votre identité d’enfant de Dieu influence-t-il presque toutes les décisions que vous prendrez ?

• À votre avis, quelle différence cela fait-il d’avoir cette vérité imprimée dans le cœur plutôt que de la considérer comme un simple slogan ?

Donnez-leur l’occasion d’évaluer à quel point cette vérité est gravée dans leur cœur en leur demandant de réfléchir aux deux questions suivantes :

• À quelle fréquence cette vérité influence-t-elle les décisions que vous prenez au quotidien ?

• Comment cette vérité vous a-t-elle secouru face à la tentation ?

Si c’est utile, donnez des exemples figurant dans les Écritures et où cette vérité est enracinée dans le cœur des gens (par exemple, Moïse 1:4-21 ; Actes 17:23-28).

Autres identifiants

Demandez aux apprenants de créer une liste d’au moins dix mots ou étiquettes qui pourraient les décrire (par exemple, fils, fille, étudiant, athlète, employé, amateur de sport, nationalité, ville natale, etc.). Demandez-leur ensuite de faire part de leur liste en petit groupe.

Expliquez que le président Nelson a dit que « les étiquettes peuvent être amusantes et indiquer votre soutien pour un certain nombre de choses positives ».

Demandez-leur de classer leur liste d’étiquettes par ordre de priorité, le « 1 » étant le plus important pour eux. Ensuite, ils pourront ensuite faire part aux membres de leur groupe de leurs listes de priorités et des raisons pour lesquelles ils les ont classées ainsi.

Affichez la citation suivante ou demandez aux apprenants de la trouver dans « Des décisions pour l’éternité » dans la Médiathèque de l’Évangile. Demandez-leur de prêter attention aux étiquettes que le président Nelson s’attribue et à la manière dont il leur accorde la priorité :

« Par exemple, si je devais classer par ordre d’importance les titres qui peuvent s’appliquer à moi, je dirais : premièrement, je suis enfant de Dieu, fils de Dieu, puis fils de l’alliance, puis disciple de Jésus-Christ et membre dévoué de son Église rétablie.

Ensuite viendraient mes titres honorés de mari et de père, puis d’apôtre du Seigneur Jésus-Christ.

Toutes les autres étiquettes que j’ai portées, telles que médecin, chirurgien, chercheur, professeur, lieutenant, capitaine, titulaire d’un doctorat, américain, etc., se trouveraient quelque part plus loin sur la liste. »

Affichez les questions suivantes et demandez aux apprenants d’en discuter en groupe :

• Y a-t-il quelque chose qui vous interpelle ou qui soulève une question sur la façon dont le président Nelson a priorisé ses étiquettes ou identifiants ?

• Quel risque y a-t-il à mal les classer ? Par exemple, que se passerait-il si le président Nelson plaçait « professeur » avant « disciple de Jésus-Christ » ?

Le président Nelson a décrit certaines des conséquences négatives que peuvent avoir les étiquettes. Regardez ensemble « Des décisions pour l’éternité », de 15 min 25 à 18 min 31. Demandez-leur de relever les mots ou expressions qui décrivent les conséquences négatives que peuvent avoir les étiquettes. Ils peuvent suivre les paroles du président Nelson dans la Médiathèque de l’Évangile et souligner ce qui leur semble le plus important.

Après avoir écouté cette déclaration, demandez-leur de discuter de la question suivante dans leurs groupes :

• Qu’avez-vous appris sur les étiquettes en lisant ce qu’a dit le président Nelson ? Quels sont les dangers qui peuvent découler de cette pratique ?

Après cette discussion, regardez ensemble « Des décisions pour l’éternité », de 18 min 32 à 19 min48. Invitez-les à prêter attention à ce que le président Nelson enseigne sur la gestion des diverses étiquettes, désignations et identifiants que nous pouvons avoir. Ils peuvent suivre les paroles du président Nelson dans la Médiathèque de l’Évangile et souligner ce qui leur semble le plus important.

• Comment le fait de donner la priorité aux étiquettes telles que « enfant de Dieu », « enfant de l’alliance » et « disciple de Jésus-Christ » nous aide-t-il à nous protéger des dangers des étiquettes contre lesquelles le président Nelson nous a mis en garde ?

Souligner que le fait d’élever nos trois désignations les plus « durables » et les plus « fondamentales » comme les trois principales ne signifie pas que le président Nelson nous demande de perdre toutes les autres identités. Au contraire, il nous conseille de veiller à ne pas les laisser supplanter ou remplacer nos priorités les plus importantes.

• Quelles sont les façons dont Satan essaie actuellement de vous amener, vous et vos pairs, à déplacer, remplacer ou déprécier votre identité d’enfant de Dieu, d’enfant de l’alliance et de disciple de Jésus-Christ ?

Réfléchissez bien à la façon dont vos apprenants répondent à la question précédente. Veillez à ce que la discussion ne devienne pas conflictuelle. Assurez-vous qu’elle reste centrée sur le Seigneur, sa doctrine et nos efforts pour donner la priorité à nos identités les plus importantes.

Si les apprenants donnent des exemples de pressions qu’ils ont subies pour supplanter ou déclasser leurs « trois désignations durables » à cause de l’athéisme, des moqueries ou des railleries, vous pourriez lire ensemble des passages d’Écritures sur Korihor (voir Alma 30:12-53) ou sur la vision de Léhi (voir 1 Néphi 8:21-34).

Connaître la vérité concernant ce que notre Père céleste et son Fils vous ont offert.

Pour intéresser les apprenants à cette partie du discours du président Nelson, vous pourriez créer une étude de cas comme celle-ci :

Tom est un saint des derniers jours pratiquant. Il a grandi dans l’Église, détient actuellement un appel et remplit ses responsabilités de service pastoral. Cependant, ces derniers temps, il a du mal à se sentir heureux et épanoui. Tom a été écarté d’une promotion à son travail. Il pensait être le choix évident, et le fait de ne pas l’obtenir a nui à sa confiance. En outre, Tom n’a pas été invité à un week-end avec son groupe d’amis, et il remarque de moins en moins de réponses à ses publications sur les réseaux sociaux. En réfléchissant à ces expériences et à l’effet qu’elles ont eu sur lui, Tom a commencé à se rendre compte que, pendant la plus grande partie de sa vie, il a basé son estime personnelle sur l’opinion que d’autres personnes avaient de lui.

Demandez-leur de discuter avec leur partenaire de ce qu’ils pensent que Tom ne comprend pas ou ne croit pas pleinement. Après en avoir discuté, regardez ensemble « Des décisions pour l’éternité », de 20 min 49 à 25 min 03. Demandez-leur de chercher les enseignements du président Nelson qui pourraient aider quelqu’un comme Tom. Ils peuvent aussi suivre les paroles du président Nelson sur leur exemplaire personnel du discours ou dans la Médiathèque de l’Évangile afin de souligner ce qui leur semble le plus important.

Au lieu d’étudier toute cette section du discours du président Nelson, étudiez plutôt les passages suivants. Les apprenants peuvent trouver cette partie du discours et la lire à partir de là également :

« Dans toute l’éternité, personne ne vous connaîtra davantage ni ne se souciera plus de vous que lui. Personne ne sera jamais plus proche de vous que lui. […] Il a montré son amour suprême lorsqu’il a envoyé son Fils unique mourir pour vous. […]

Jésus-Christ est la seule source durable d’espérance, de paix et de joie pour vous. […] Satan ne pourra jamais reproduire aucune de ces choses. Et Satan ne vous aidera jamais. […]

Dieu fera tout ce qu’il peut, en dehors de ce qui va à l’encontre de votre libre arbitre, pour vous aider à ne pas manquer les plus grandes bénédictions de toute l’éternité. »

Pour les aider à approfondir leur compréhension, posez-leur certaines des questions suivantes.

• Qu’est-ce que le président Nelson a enseigné qui pourrait être utile à quelqu’un comme Tom ?

• Quels sont les autres difficultés auxquelles sont confrontés les jeunes adultes et que les enseignements du président Nelson pourraient aider à surmonter ?

Rappelez aux apprenants les enseignements du président Nelson au début de son discours concernant l’importance de nos décisions qui déterminent notre avenir. Demandez-leur de relire les paragraphes suivants :

« Mon but ce soir est de m’assurer que vos yeux sont grands ouverts à la vérité que cette vie est vraiment le moment où vous pouvez décider du genre de vie que vous voulez mener pour toujours. C’est maintenant qu’il vous faut « [vous] préparer à rencontrer Dieu » [voir Alma 12:24 ;  34:32]. […]

Tous les choix justes que vous faites ici produiront d’énormes résultats maintenant. Mais les choix justes que vous faites dans la condition mortelle produiront des bénéfices inimaginables éternellement. Si vous choisissez de contracter des alliances avec Dieu et êtes fidèles à ces alliances, vous avez la promesse de recevoir « plus de gloire sur [votre] tête pour toujours et à jamais » [Abraham 3:26].

Ces vérités devraient éveiller en vous la peur ultime de passer à côté : ou en langage moderne, le FOMO (N.D.T. : Fear of Missing Out, peur de rater une information ou un événement). Vous avez le potentiel d’atteindre le royaume céleste. Le FOMO suprême serait de passer à côté du royaume céleste et de vous accommoder d’un royaume inférieur parce que, ici-bas, vous avez choisi de vous contenter de vivre les lois d’un royaume inférieur. »

• D’après ce que le président Nelson a dit, pourquoi les choix que nous faisons maintenant sont-ils si importants ?

Dans le cadre de votre discussion sur la question précédente, il peut être utile de souligner que notre Père céleste et Jésus-Christ veulent que nous retournions tous auprès d’eux (voir 2 Néphi 26:33) et nous ont fourni le moyen de recevoir les bénédictions de la vie éternelle. Nous ne pouvons recevoir ces bénédictions qu’en choisissant de vivre les lois célestes que notre Père céleste et Jésus-Christ ont établies. En vérité, les décisions pour l’éternité nous appartiennent.

Conclusion

Demandez aux apprenants de réfléchir à la manière dont le souvenir de ces enseignements du président Nelson pourrait influencer leur vie et les situations auxquelles ils sont confrontés. La citation suivante du président Nelson et les questions qui l’accompagnent peuvent les aider à revoir ce qu’ils ont appris et ressenti et à élaborer un plan pour l’intégrer dans leur vie.

Alors qui êtes-vous ? En tout premier lieu, vous êtes un enfant de Dieu, un enfant de l’alliance et un disciple de Jésus-Christ. Si vous vous attachez à ces vérités, notre Père céleste vous aidera à atteindre votre but ultime de vivre éternellement en sa sainte présence.

• Qu’aimeriez-vous retenir du message du président Nelson ?

• Qu’avez-vous ressenti à propos de vous-même ou de Dieu pendant votre étude d’aujourd’hui ?

• Qu’allez-vous faire pour intégrer les vérités que le président Nelson s’est senti inspiré à enseigner ?

Témoignez de ce que vous et vos apprenants avez appris jusqu’à présent dans le discours du président Nelson. Incitez-les à réfléchir dans un esprit de prière aux personnes qui, selon eux, ont besoin de comprendre les vérités que le président Nelson enseigne dans ce discours et à la manière dont ils peuvent les inviter à la prochaine session.