第1課

學習成果：本堂研討課程可以幫助學員（1）將他們身為神的孩子、聖約的孩子和耶穌基督門徒的永恆身分列為優先，並（2）了解他們可以選擇天父和祂的兒子為他們所提供的祝福。

可進行的學習活動

天父希望年輕成人知道哪些事？

不妨在開始上課時，展示以下的圖片和說明。

2022年5月15日，數千名來自世界各地的年輕成人在現場和透過科技聚在一起，聆聽主的先知羅素·納爾遜會長分享一則特別為他們準備的信息。

• 先知的忠告與其他任何人的忠告有何不同之處？

說明納爾遜會長在他的信息中分享了重要的真理，能在今生和全永恆對我們的生活產生重大的影響。鼓勵學生在研讀時，留意並記錄來自聖靈的提示，這些提示能教導他們，主希望他們知道和去做的事。

一起觀看「關乎永恆的選擇」，從8：08觀看至11：25。請學生仔細聆聽主的先知希望他們知道和了解的事。不妨也請學生找到福音圖書館中的「關乎永恆的選擇」，讓他們進行對照，並將特別引起他們注意的內容劃記下來。

讓學生有機會分享特別引起他們注意或觸動內心的內容，以及他們可能會有的任何問題。

• 在你看來，為什麼「關乎永恆的選擇」很適合作為他演講的標題？

你可以指出在他們剛才聽到的那段話中，納爾遜會長用了選擇一詞五次。

• 關於我們的選擇在永恆中的重要性，你從納爾遜會長的話中學到了什麼？

在白板上寫下或展示以下的句子：

1. 要知道「你是誰」的真理。

2. 要知道天父和祂的兒子為你提供了什麼的真理。

3. 要知道與你的歸信有關的真理。

在白板上將真理一詞劃線，加以強調。說明主期望祂的先知能一直教導真理，尤其是在世人陷入困惑或步入歧途的時候。先知所分享的這三項從神而來的真理，能夠對抗世俗的哲學。在本課中，我們將著重在前兩項。

要知道「你是誰」的真理

展示納爾遜會長以下這段話，並請學生沉思為什麼這是主希望他們明白的第一件事：

我相信，如果主今晚直接對你說話，祂會確保你明白的第一件事就是你真正的身分。……

……你是誰？

首先，你是神的孩子。

第二，身為教會成員，你是聖約的孩子。第三，你是耶穌基督的門徒。

• 在你看來，為什麼這是主希望你明白的第一件事？

在白板上寫下「神的孩子」、「聖約的孩子」和「耶穌基督的門徒」。為協助學生加深對這三個身分的了解，請每位學生從中選出一個，並在福音圖書館中搜尋，找出能幫助他們更了解這個身分的經文或先知的話。給學生時間分享他們所發現的事情。在他們分享時，在相應的標題下寫出經文或引文的出處。學生可能會想要將這些清單記錄下來，供日後研讀之用。

神的孩子

為幫助學生進一步了解他們身為神的孩子的這個身分，閱讀或展示以下這段話，或請學生在福音圖書館的「關乎永恆的選擇」中，找到這段話。請學生找出納爾遜會長希望哪件事能印在他們的心上：

親愛的朋友們，你們確實是神的靈體兒女。自從各位學會「我是神的孩子」的歌詞後，你就唱出了這項真理。不過，這項永恆的真理是否印在你的心上呢？在你面對誘惑時，這項真理拯救你了嗎？

我擔心你們可能經常聽到這項真理，以至於它聽起來更像是一個口號，而不是神的聖真理。然而，你對自己真正身分的看法，幾乎會影響你所作的每一個決定。

• 在你看來，為什麼記得自己身為神的孩子的身分，幾乎會影響你所作的每一個決定？

• 在你看來，相較於作為一個口號，一個人將這項真理印在心上會是什麼樣子？

請學生沉思下列兩個問題，藉此讓學生有機會評估這項真理深植他們心中的程度：

• 這項真理有多常影響你每天所作的決定？

• 在你面對誘惑時，這項真理如何拯救你？

如果有幫助的話，不妨也分享經文中有關這項真理印在人們心中的例子（例如：摩西書1：4-21；使徒行傳17：23-28）。

其他身分標誌

請學生列出至少10個能用於描述自己的字詞或標籤（例如：兒子、女兒、學生、運動員、員工、運動迷、國籍、家鄉等等）。接著，請學生與小組分享他們所列出的清單。

說明納爾遜會長指出「標籤可以很有趣，並且表明你對任何正面事物的支持」。

請學生將自己列出的標籤排定優先順序，「1」代表對他們而言最為重要。在這之後，他們可以與組員分享排定優先順序後的清單，以及他們如此排序的原因。

展示以下這段話，或請學生在福音圖書館的「關乎永恆的選擇」中，找到這段話。請學生注意納爾遜會長給自己的標籤，以及他如何排定優先順序：

如果我按適用於我的重要性來排序，那麼我會說：首先，我是神的兒子，接著是聖約的兒子，然後是耶穌基督的門徒，和祂復興教會中忠誠的成員。

其次，是我作為丈夫和父親的榮譽頭銜，接著是主耶穌基督的使徒。

所有其他同樣適用於我的標籤——像是醫生、外科醫師、研究人員、教授、中尉、上尉、博士、美國人等等——都會排在清單的下方。

展示下列問題，請學生在自己的小組討論這些問題：

• 關於納爾遜會長如何排定標籤／身分標誌的優先順序，有什麼地方讓你印象深刻或產生疑問？

• 優先順序出錯會有什麼危險？例如，若是納爾遜會長把「教授」置於「耶穌基督的門徒」之前呢？

納爾遜會長描述了標籤可能會產生的一些負面後果。一起觀看「關乎永恆的選擇」，從15：25觀看至18：31。請學生找出有哪些字句描述標籤可能產生的負面後果。學生可以在福音圖書館，對照納爾遜會長的話，並將特別引起他們注意的內容劃記下來。

聽完這段話後，請學生在他們的小組裡討論以下的問題：

• 關於標籤，你從納爾遜會長的話中學到哪些事？貼上標籤會造成哪些危險？

討論結束後，一起觀看「關乎永恆的選擇」，從18：32觀看至19：48。請學生仔細聆聽，針對如何看待我們可能會有的各種標籤、稱謂和身分標誌，找出納爾遜會長所作的教導。學生可以在福音圖書館，對照納爾遜會長的話，並將特別引起他們注意的內容劃記下來。

• 納爾遜會長告誡我們有關標籤所帶來的危險，將「神的孩子」、「聖約的孩子」和「耶穌基督的門徒」之類的標籤置於首位，如何有助於防範這些危險？

指出將我們三項最「經久不衰」的「基本稱謂」提升到最優先的前三個位置，並不表示納爾遜會長是在要求我們丟棄所有的其他身分。他反而是在勸告我們，要確保自己不會讓其他身分替換、取代或優先於我們最重要的身分。

• 撒但目前正試圖用哪些方式來讓你和同儕替換、取代或不去重視你身為神的孩子、聖約的孩子和耶穌基督門徒的身分？

仔細思考學生對前一個問題的回答。要注意不讓討論引起爭辯。要確保討論的內容能著重在主、祂的教義，以及我們如何努力將最重要的身分置於首位。

如果學生舉例提到因為他人無神論的觀點、恥笑和嘲弄，而感到有壓力，要替換、取代或不去重視他們「三個經久不衰的稱謂」，不妨一起閱讀關於柯力何（見阿爾瑪書30：12-53）或李海的異象（見尼腓一書8：21-34）的經文章節。

要知道天父和祂的兒子為你提供了什麼的真理

為了讓學生深入探索納爾遜會長這部分的演講內容，不妨建立一個如以下範例的個案研究：

多馬是位活躍的後期聖徒。他在教會中長大，目前持有召喚，並履行他的施助指派。然而，他最近很難感受到快樂和滿足。多馬在工作上無緣升遷，他認為自己是最明顯不過的人選，他的自信心因而受到打擊。除此之外，多馬最近並未受邀參加一群朋友在週末的旅行；他注意到越來越少人回應他在社群媒體上的貼文。當多馬思考這些經驗，以及他所受到的影響時，他開始意識到，他一生中大部分的時間都把自我價值建立在其他人對他的看法上。

請學生和同伴討論，他們認為多馬可能不完全了解或相信哪些事。經過討論後，一起觀看「關乎永恆的選擇」，從20：49觀看至25：03。請學生找出納爾遜會長的教導，能夠幫助像多馬這樣的人。學生也可以用自己的演講影本或在福音圖書館中，對照納爾遜會長的話，將特別引起他們注意的內容劃記下來。

可以不研讀納爾遜會長這整個部分的演講，只研讀以下段落。學生也可以找到並直接閱讀這部分的演講：

在全永恆中，沒有人會比〔神〕更認識你或關心你；沒有人會比祂更接近你。……祂差遣祂的獨生子為你而死……時，祂展現了祂至高的愛。……

耶穌基督是你唯一恆久的希望、平安和喜樂的泉源。撒但絕對無法複製其中任何一項，撒但也絕對不會幫助你。

……在不侵犯你的選擇權下，神會盡祂所能，幫助你不會錯過全永恆中最大的祝福。

不妨提出下列幾個問題，協助加深討論的深度：

• 在納爾遜會長的教導中，哪些內容能為像多馬這樣的人帶來幫助？

• 年輕成人面臨哪些其他挑戰，是納爾遜會長的教導能幫助克服的？

提醒學生，納爾遜會長在演講的一開始就教導，我們所作的選擇對未來的影響有多麼重要。你可以請他們再讀一遍以下的段落：

我今晚的目的，是要確保你們張大自己的眼睛，明白一個真理，即今生確實是決定你自己想要永遠過什麼樣的生活的時候。現在是你「準備迎見神」的時期〔見阿爾瑪書12：24；34：32〕。……

你在這裡作的每一項正義選擇，都會對今生產生極大的效益。然而，今生所作的正義選擇，會為永恆帶來無法想像的益處。如果你選擇與神訂立聖約，並忠於這些聖約，你就會得到這項應許，即有「榮耀加在〔你們頭上〕，永永遠遠」〔亞伯拉罕書3：26〕。

這些真理應該能激發各位對錯失恐懼症（FOMO）的終極認知。各位有潛能到達高榮國度。終極的錯失恐懼症（FOMO）會令你錯失高榮國度，滿足於較低榮耀的國度，因為在今生你只選擇奉行較低榮耀國度的律法。

• 根據納爾遜會長所說的話，我們今生所作的選擇為什麼如此重要？

在討論前一個問題時，指出以下這一點可能會有幫助：天父和耶穌基督希望我們所有的人都能回到祂們身邊（見尼腓二書26：33），並為我們提供體驗永生祝福的方法。我們唯有選擇遵行天父和耶穌基督所制定的高榮律法，才能獲得這些祝福。關乎永恆的選擇確實要由我們自己來作。

總結

不妨請學生沉思，記住納爾遜會長的這些教導會如何影響他們的生活和他們面臨的情況。納爾遜會長以下這段話和隨附的問題，可以幫助學生回顧他們所學到和感受到的事，並擬定計畫，來在生活中實踐這段話。

所以，你是誰？首先，你是神的孩子，是聖約的孩子，也是耶穌基督的門徒。只要你接受這些真理，我們的天父就會幫助你達成你最終的目標，即在祂聖容面前，永遠與祂同住。

• 你從納爾遜會長的信息中學到哪些你想記住的事？

• 在你今天研讀時，對自己或神有什麼感受？

• 你可以做什麼，來接受納爾遜會長受啟發所教導的真理？

不妨就目前所學到的部分，分享你對納爾遜會長演講的見證。請學生祈禱並思考，他們覺得有哪些人需要了解納爾遜會長在這篇演講中所教導的真理，以及他們可以如何邀請這些人來參加下一堂課。