第2課

學習成果：本課可以幫助學生，增加他們為自己的見證和歸信負責的渴望及能力。

可進行的學習活動

複習第1課

你可以展示如以下所示的圖片，並請學生找一位同伴，分享他們記得上一堂課的哪些內容。給予充分的時間後，請幾位學生跟全班分享。提出後續追蹤問題，以確保學生了解這場全球轉播的重要意義。

如果學生沒有提到，要確保他們了解到，這是羅素·納爾遜會長唯一一次同時對教會中的所有年輕成人演講，教導天父希望他們知道的事。

再次展示上一堂課所介紹的下列三項真理：

1. 要知道「你是誰」的真理。

2. 要知道天父和祂的兒子為你提供了什麼的真理。

3. 要知道與你的歸信有關的真理。

提醒學生，他們在上一堂課學到前兩項真理。

• 前兩項真理可以保護我們，不受哪些有害哲學的影響？

• 知道前兩項真理會為你帶來哪些近期和永恆的影響？

說明在今天的課程中，我們會進一步學習與我們歸信有關的真理。

要知道與你的歸信有關的真理

說明如果先知覺得，記住並了解他們所說的話，對我們特別重要，他們有時會在不同的場合中重述他們的信息。他們也可能會用一些字句來強調他們信息的重要性。

展示或發給學生以下圖片，其中並排的摘錄內容分別取自發表於2022年5月的「關乎永恆的選擇」，以及在2022年10月總會大會上，納爾遜會長標題為「勝過世界並得安息」的演講。另一個選項是，一起觀看的「關乎永恆的選擇」，從25：57觀看至27：01；接著觀看「勝過世界並得安息」，從14：46觀看至15：33。請學生比較以下兩段話。

「關乎永恆的選擇」（2022年5月12日）	「勝過世界並得安息」（2022年10月）
要想回答這些問題，需要付出努力，很多的努力。我懇請各位要為自己的見證負責。為此努力，擁有它，照顧它，滋養它，使它成長，餵養它真理。不要用不信神的男女所傳的哲學來污染見證，然後納悶自己的見證為什麼在減弱。 每天作真誠、謙卑的祈禱。用古代和現代先知的話語滋養自己。祈求主教導你如何更好地聽祂說。用更多時間在聖殿和家譜事工上。 當你以見證為最優先時，觀察在你生活中發生的奇蹟。	我要向教會的全體成員提出我在今年五月交給年輕成人的相同任務。當時，我極力勸告他們要為自己對耶穌基督和祂福音的見證負責，我現在也要懇切請求各位這樣做。為此努力，滋養它，使它成長，餵養它真理。不要用不信神的男女所傳的虛假哲學來污染見證。當你將不斷鞏固對耶穌基督的見證視為最優先時，觀察在你生活中發生的奇蹟。

• 在他重複使用的字句中，有哪些特別引起你的注意。

• 你在比較這兩段話時，有什麼想法或是感覺？

如果學生願意，可以請他們在行動裝置上將這兩段話連結在一起；也可以請他們在這兩段話中，將「我懇請各位」和「我……懇切請求各位」這兩句話劃記起來。

• 納爾遜會長建議要採取哪些行動來「為自己的見證負責」？（不妨把學生的回答列在白板上。）

• 在你看來，先知為什麼會「懇請」我們為自己的見證負責？

• 如果我們將自己的見證視為最優先，先知應許我們什麼？

不妨在白板上寫下「為自己的見證負責」，並請學生沉思他們為自己見證負責的狀況。

這會是請學生進行自我評估的好時機。他們可以將納爾遜會長的話作為自我評估的的準則。他們可以再默讀一遍，且讀完每一句話後都停頓一下，思考自己做得不錯的地方，以及在生活中要作出哪些調整。

如果合適的話，你可以帶領討論，並請學生分享有哪些事情幫助他們為自己的見證負責。

請學生從納爾遜會長的這段話中，選出一、兩個他們認為有助於他們更好地為自己見證負責的要點；鼓勵他們擬定在生活中實踐這些要點的計畫。

用真理餵養你的見證

本課的這個部分旨在幫助學生專注於將研讀摩爾門經，作為餵養和滋養見證的基礎。

不妨展示以下圖片，並問學生下方的問題：

• 根據你的經驗，你如何知道自己的見證可能缺乏滋養？

將學生分成小組，並給各組一些可供書寫的物品（海報、白板或類似的東西）。指出納爾遜會長所說的這句話：「餵養它真理」；並請各組盡可能寫下他們能想到的各種方式，來用真理滋養和餵養見證。

給予充足的時間後，你可以請學生分享他們所寫的內容如何餵養和滋養自己的見證與歸信。

納爾遜會長強調，當我們用摩爾門經中的真理餵養自己的見證時，就會獲得祝福。展示以下這段話，並請學生找出他們體驗過的祝福。

我每次想到摩爾門經，就會想到能力這個詞。摩爾門經裡的真理有能力醫治、安撫、復原、救助、加強、安慰和鼓舞我們的靈魂。

親愛的弟兄和姊妹們，我應許，只要每天虔敬地研讀摩爾門經，就會每天作出更好的決定。我應許，只要沉思你所研讀的內容，天上的窗戶就會開啟，你會找到自己問題的答案和生活的方向。我應許，只要每天沉浸在摩爾門經中，就能免於今日的邪惡，甚至那席捲而來的色情，以及那會使心智麻木的其他習癮。（「摩爾門經：如果沒有這本書，你的生活會是什麼樣子？」，2017年11月，利阿賀拿，第62-63頁）

• 你曾在何時體驗過其中的一些祝福？

• 摩爾門經中有哪些經文章節或部分，曾幫助你鞏固你的見證？（給學生一些時間沉思，並且如果他們願意的話，進行分享。）

摩爾門經能夠餵養和滋養信心與見證的主要原因，是因為它為耶穌基督作見證；讓學生了解這一點很重要。分享納爾遜會長以下這段話：

摩爾門經以耶穌基督為中心，其中包含祂信息的核心教導。這本經文是為我們，在我們這個時代，為我們的生活而寫的。當我們研讀、沉思並運用書中所教導的原則時，會獲得力量以耶穌基督為我們生活的中心，並享有祂應許給我們的，今生和永恆喜悅的祝福。

（羅素·納爾遜，2021年10月17日，Facebook，facebook.com/russell.m.nelson）

給學生一些時間，從摩爾門經中找出能幫助他們以耶穌基督為生活中心的一些經文章節。鼓勵他們與坐在旁邊或附近的人分享這些經文。這能讓學生有機會透過他們自己以及同儕所分享的內容，從而得到啟發。你也能準備好分享摩爾門經如何滋養你的見證。

請學生想一想，他們如何用摩爾門經中的真理餵養自己的見證，以及他們受到啟發，要做出哪些改變或改進。

提問

納爾遜會長指出，當我們努力用真理餵養自己的見證並滋養自己時，可能會遇到的一些挑戰。其中一項挑戰可能是那些我們不知道答案的問題。將學生分成兩人一組，並發給每位學生以下兩段話，來進行研讀。請他們閱讀並劃記特別引起他們的注意的內容。

羅素·納爾遜會長說明：

如果你有疑問——我希望你有——要懷著相信的熱切渴望尋求答案。盡你所能地學習福音，務必要轉向充滿真理的來源尋求指引。我們生活在「沒有一件事會被保留」〔教義和聖約121：28〕的福音期。因此，總有一天，主會回答我們所有的問題。

與此同時，要讓自己沉浸在隨手可得的豐富啟示蓄水池中。我應許，即使你的一些問題尚未得到回答，這麼做也會鞏固你的見證。用信心提出真誠的問題，總是會帶來更大的信心和更多的知識。（「關乎永恆的選擇」〔全球年輕成人祈禱會，2022年5月12日〕，福音圖書館）

勞倫斯·寇布吉長老在擔任七十員時教導：

讓我們從回答主要的問題開始。有主要的問題，也有次要的問題。首先回答主要問題。並非所有的問題都同等重要，也並非所有的真理都同等重要。主要的問題也就是最重要的問題。其他問題都是次要的。只有幾個問題是主要的問題，我會提出其中四個：

1. 是否真的有神，而祂是我們的父？

2. 耶穌基督是神的兒子，世界的救主嗎？

3. 約瑟·斯密是先知嗎？

4. 耶穌基督後期聖徒教會是神在地上的國度嗎？

相反地，次要的問題就數不盡了，這些問題包括教會歷史、一夫多妻制、非洲裔人士與聖職、婦女與聖職、摩爾門經是如何翻譯的、無價珍珠、DNA與摩爾門經、同性婚姻、第一次異象的不同記載等等。

如果你回答了主要的問題，次要的問題也會得到回答，或是顯得微不足道，然後你就可以處理你所了解和不了解的事，以及你同意和不同意的事，而不會放棄信仰。（勞倫斯·寇布吉，「Stand Forever」〔楊百翰大學祈禱會，2019年1月22日〕，speeches.byu.edu）

給學生時間與同伴分享，他們研讀這段話後所學到的事；也可以全班一起討論學生的見解。

為幫助學生進一步領會納爾遜會長與寇布吉長老的教導，你可以運用以下的個案研究。展示以下情境，或印下來發給各組。請他們看看，自己是否能運用納爾遜會長和寇布吉長老的教導，來幫助情境中的年輕成人。

在學生進行個案研究活動、討論如何幫助珊卓拉時，注意聆聽並提供協助。

珊卓拉是位年輕的大學生。她高中時加入教會，身在一個緊密、充滿愛心的耶穌基督門徒社群，她很喜歡歸屬其中的感覺。她喜歡學習耶穌基督的復興福音，也被摩爾門經深深吸引。她第一次讀這本書時，她很驚訝自己感受到一股平安的感覺。但是當大學其中一門課程的教授發現珊卓拉是教會成員時，他開始質疑她的信仰。當她試著回答時，他接著提出更多她不知道答案的問題。為了找出答案，珊卓拉在網路上進行搜尋，結果這麼做卻讓她產生更多疑問。如果你是珊卓拉的朋友，你會如何試著幫助她面對這個狀況？

可以鼓勵學生閱讀羅伯特·伍長老在附錄中的演講，或者你可以向學生概述他的經驗，這是另一個面對許多不知道如何回答的問題的例子。務必注意伍長老在面對他被問到的問題時，摩爾門經所扮演的角色。

當朋友和家人離開時

這個部分包含一個小組討論，能在朋友或家人離開教會時，為學生帶來幫助。

將學生分成小組，發給他們以下這段話，或請學生在福音圖書館的「關乎永恆的選擇」中，找到這段話。你也可以觀看這段短片，從28：00觀看至29：10。完成閱讀或觀看這段短片後，請學生與小組討論接下來的問題。

如果朋友和家人離開了教會，請繼續愛他們。他人的選擇由不得你論斷，正如你也不應該因為保持忠信而活該受到批評。

現在，請聽我說：有些人的懷疑可能被其生活中你看不到的事物所激發，你不要被這些人引入歧途。最重要的是，要讓持懷疑態度的朋友看出，你有多愛主和祂的福音。用你相信的心，讓他們存疑的心驚醒！

只要你為自己的見證負責，使見證成長，你就會成為主手中更有力的工具。你會為「一種更好的信念所鼓舞」〔阿爾瑪書43：45〕，也就是為耶穌基督的偉業所鼓舞！

• 論斷他人的選擇可能會帶來哪些負面的後果？

• 那些企圖引你入歧途的人可能被「其生活中你看不到的事物所激發」，為什麼知道這一點會有幫助？

• 在你看來，用相信的心，讓存疑的心驚醒，會是什麼樣子？

小組討論後，請學生分享在討論中特別引起他們注意的一件事。請其他學生針對同學所分享的內容，發表意見或提出問題。

先知的應許

請學生閱讀「關乎永恆的選擇」的最後三段，找出主賜給他們的祝福和應許。可以請學生與鄰居分享，對他們最深具意義的一項祝福和應許，以及原因。

你也可以請幾位學生分享，他們能如何總結從這個經驗中所學到的事。

在結束此研討課程經驗之前，可以請學生記錄，他們因為在這個研討課程中所學到和感受到的事，而想停止、繼續或開始做哪些事。

結束時，你可以見證主的應許正如祂僕人羅素·納爾遜會長所說的那樣，「都要應驗」（見教義和聖約1：38）。