第2课

学习成果：本课可以帮助学生，增加他们为自己的见证和归信负责的渴望及能力。

可进行的学习活动

复习第1课

你可以展示如以下所示的图片，并请学生找一位同伴，分享他们记得上一堂课的哪些内容。给予充分的时间后，请几位学生跟全班分享。提出后续追踪问题，以确保学生了解这场全球转播的重要意义。

2022年5月15日全球祈祷会开场前，大批年轻成人涌入会议中心广场。

2022年5月15日，罗素·纳尔逊会长在全球年轻成人祈祷会上演讲。

如果学生没有提到，要确保他们了解到，这是罗素·纳尔逊会长唯一一次同时对教会中的所有年轻成人演讲，教导天父希望他们知道的事。

再次展示上一堂课所介绍的下列三项真理：

1. 要知道「你是谁」的真理。

2. 要知道天父和祂的儿子为你提供了什么的真理。

3. 要知道与你的归信有关的真理。

提醒学生，他们在上一堂课学到前两项真理。

• 前两项真理可以保护我们，不受哪些有害哲学的影响？

• 知道前两项真理会为你带来哪些近期和永恒的影响？

说明在今天的课程中，我们会进一步学习与我们归信有关的真理。

要知道与你的归信有关的真理

说明如果先知觉得，记住并了解他们所说的话，对我们特别重要，他们有时会在不同的场合中重述他们的信息。他们也可能会用一些字句来强调他们信息的重要性。

展示或发给学生以下图片，其中并排的摘录内容分别取自发表于2022年5月的「关乎永恒的选择」，以及在2022年10月总会大会上，纳尔逊会长标题为「胜过世界并得安息」的演讲。另一个选项是，一起观看的「关乎永恒的选择」，从25：57观看至27：01；接着观看「胜过世界并得安息」，从14：46观看至15：33。请学生比较以下两段话。

「关乎永恒的选择」（2022年5月12日）	「胜过世界并得安息」（2022年10月）
要想回答这些问题，需要付出努力，很多的努力。我恳请各位要为自己的见证负责。为此努力，拥有它，照顾它，滋养它，使它成长，喂养它真理。不要用不信神的男女所传的哲学来污染见证，然后纳闷自己的见证为什么在减弱。 每天作真诚、谦卑的祈祷。用古代和现代先知的话语滋养自己。祈求主教导你如何更好地听祂说。用更多时间在圣殿和家谱事工上。 当你以见证为最优先时，观察在你生活中发生的奇迹。	我要向教会的全体成员提出我在今年五月交给年轻成人的相同任务。当时，我极力劝告他们要为自己对耶稣基督和祂福音的见证负责，我现在也要恳切请求各位这样做。为此努力，滋养它，使它成长，喂养它真理。不要用不信神的男女所传的虚假哲学来污染见证。当你将不断巩固对耶稣基督的见证视为最优先时，观察在你生活中发生的奇迹。

• 在他重复使用的字句中，有哪些特别引起你的注意。

• 你在比较这两段话时，有什么想法或是感觉？

如果学生愿意，可以请他们在行动装置上将这两段话连结在一起；也可以请他们在这两段话中，将「我恳请各位」和「我……恳切请求各位」这两句话划记起来。

• 纳尔逊会长建议要采取哪些行动来「为自己的见证负责」？（不妨把学生的回答列在白板上。）

• 在你看来，先知为什么会「恳请」我们为自己的见证负责？

• 如果我们将自己的见证视为最优先，先知应许我们什么？

不妨在白板上写下「为自己的见证负责」，并请学生沉思他们为自己见证负责的状况。

这会是请学生进行自我评估的好时机。他们可以将纳尔逊会长的话作为自我评估的的准则。他们可以再默读一遍，且读完每一句话后都停顿一下，思考自己做得不错的地方，以及在生活中要作出哪些调整。

如果合适的话，你可以带领讨论，并请学生分享有哪些事情帮助他们为自己的见证负责。

请学生从纳尔逊会长的这段话中，选出一、两个他们认为有助于他们更好地为自己见证负责的要点；鼓励他们拟定在生活中实践这些要点的计划。

用真理喂养你的见证

本课的这个部分旨在帮助学生专注于将研读摩尔门经，作为喂养和滋养见证的基础。

不妨展示以下图片，并问学生下方的问题：

花瓣枯萎的花朵

花瓣健康完整的花朵

• 根据你的经验，你如何知道自己的见证可能缺乏滋养？

将学生分成小组，并给各组一些可供书写的物品（海报、白板或类似的东西）。指出纳尔逊会长所说的这句话：「喂养它真理」；并请各组尽可能写下他们能想到的各种方式，来用真理滋养和喂养见证。

给予充足的时间后，你可以请学生分享他们所写的内容如何喂养和滋养自己的见证与归信。

纳尔逊会长强调，当我们用摩尔门经中的真理喂养自己的见证时，就会获得祝福。展示以下这段话，并请学生找出他们体验过的祝福。

我每次想到摩尔门经，就会想到能力这个词。摩尔门经里的真理有能力医治、安抚、复原、救助、加强、安慰和鼓舞我们的灵魂。

亲爱的弟兄和姊妹们，我应许，只要每天虔敬地研读摩尔门经，就会每天作出更好的决定。我应许，只要沉思你所研读的内容，天上的窗户就会开启，你会找到自己问题的答案和生活的方向。我应许，只要每天沉浸在摩尔门经中，就能免于今日的邪恶，甚至那席卷而来的色情，以及那会使心智麻木的其他习瘾。（「摩尔门经：如果没有这本书，你的生活会是什么样子？」，2017年11月，利阿贺拿，第62-63页）

• 你曾在何时体验过其中的一些祝福？

• 摩尔门经中有哪些经文章节或部分，曾帮助你巩固你的见证？（给学生一些时间沉思，并且如果他们愿意的话，进行分享。）

摩尔门经能够喂养和滋养信心与见证的主要原因，是因为它为耶稣基督作见证；让学生了解这一点很重要。分享纳尔逊会长以下这段话：

摩尔门经以耶稣基督为中心，其中包含祂信息的核心教导。这本经文是为我们，在我们这个时代，为我们的生活而写的。当我们研读、沉思并运用书中所教导的原则时，会获得力量以耶稣基督为我们生活的中心，并享有祂应许给我们的，今生和永恒喜悦的祝福。

（罗素·纳尔逊，2021年10月17日，Facebook，facebook.com/russell.m.nelson）

给学生一些时间，从摩尔门经中找出能帮助他们以耶稣基督为生活中心的一些经文章节。鼓励他们与坐在旁边或附近的人分享这些经文。这能让学生有机会透过他们自己以及同侪所分享的内容，从而得到启发。你也能准备好分享摩尔门经如何滋养你的见证。

请学生想一想，他们如何用摩尔门经中的真理喂养自己的见证，以及他们受到启发，要做出哪些改变或改进。

提问

纳尔逊会长指出，当我们努力用真理喂养自己的见证并滋养自己时，可能会遇到的一些挑战。其中一项挑战可能是那些我们不知道答案的问题。将学生分成两人一组，并发给每位学生以下两段话，来进行研读。请他们阅读并划记特别引起他们的注意的内容。

罗素·纳尔逊会长说明：

如果你有疑问——我希望你有——要怀着相信的热切渴望寻求答案。尽你所能地学习福音，务必要转向充满真理的来源寻求指引。我们生活在「没有一件事会被保留」〔教义和圣约121：28〕的福音期。因此，总有一天，主会回答我们所有的问题。

与此同时，要让自己沉浸在随手可得的丰富启示蓄水池中。我应许，即使你的一些问题尚未得到回答，这么做也会巩固你的见证。用信心提出真诚的问题，总是会带来更大的信心和更多的知识。（「关乎永恒的选择」〔全球年轻成人祈祷会，2022年5月12日〕，福音图书馆）

劳伦斯·寇布吉长老在担任七十员时教导：

让我们从回答主要的问题开始。有主要的问题，也有次要的问题。首先回答主要问题。并非所有的问题都同等重要，也并非所有的真理都同等重要。主要的问题也就是最重要的问题。其他问题都是次要的。只有几个问题是主要的问题，我会提出其中四个：

1. 是否真的有神，而祂是我们的父？

2. 耶稣基督是神的儿子，世界的救主吗？

3. 约瑟·斯密是先知吗？

4. 耶稣基督后期圣徒教会是神在地上的国度吗？

相反地，次要的问题就数不尽了，这些问题包括教会历史、一夫多妻制、非洲裔人士与圣职、妇女与圣职、摩尔门经是如何翻译的、无价珍珠、DNA与摩尔门经、同性婚姻、第一次异象的不同记载等等。

如果你回答了主要的问题，次要的问题也会得到回答，或是显得微不足道，然后你就可以处理你所了解和不了解的事，以及你同意和不同意的事，而不会放弃信仰。（劳伦斯·寇布吉，「Stand Forever」〔杨百翰大学祈祷会，2019年1月22日〕，speeches.byu.edu）

给学生时间与同伴分享，他们研读这段话后所学到的事；也可以全班一起讨论学生的见解。

为帮助学生进一步领会纳尔逊会长与寇布吉长老的教导，你可以运用以下的个案研究。展示以下情境，或印下来发给各组。请他们看看，自己是否能运用纳尔逊会长和寇布吉长老的教导，来帮助情境中的年轻成人。

在学生进行个案研究活动、讨论如何帮助珊卓拉时，注意聆听并提供协助。

珊卓拉是位年轻的大学生。她高中时加入教会，身在一个紧密、充满爱心的耶稣基督门徒社群，她很喜欢归属其中的感觉。她喜欢学习耶稣基督的复兴福音，也被摩尔门经深深吸引。她第一次读这本书时，她很惊讶自己感受到一股平安的感觉。但是当大学其中一门课程的教授发现珊卓拉是教会成员时，他开始质疑她的信仰。当她试着回答时，他接着提出更多她不知道答案的问题。为了找出答案，珊卓拉在网路上进行搜寻，结果这么做却让她产生更多疑问。如果你是珊卓拉的朋友，你会如何试着帮助她面对这个状况？

可以鼓励学生阅读罗伯特·伍长老在附录中的演讲，或者你可以向学生概述他的经验，这是另一个面对许多不知道如何回答的问题的例子。务必注意伍长老在面对他被问到的问题时，摩尔门经所扮演的角色。

当朋友和家人离开时

这个部分包含一个小组讨论，能在朋友或家人离开教会时，为学生带来帮助。

将学生分成小组，发给他们以下这段话，或请学生在福音图书馆的「关乎永恒的选择」中，找到这段话。你也可以观看这段短片，从28：00观看至29：10。完成阅读或观看这段短片后，请学生与小组讨论接下来的问题。

如果朋友和家人离开了教会，请继续爱他们。他人的选择由不得你论断，正如你也不应该因为保持忠信而活该受到批评。

现在，请听我说：有些人的怀疑可能被其生活中你看不到的事物所激发，你不要被这些人引入歧途。最重要的是，要让持怀疑态度的朋友看出，你有多爱主和祂的福音。用你相信的心，让他们存疑的心惊醒！

只要你为自己的见证负责，使见证成长，你就会成为主手中更有力的工具。你会为「一种更好的信念所鼓舞」〔阿尔玛书43：45〕，也就是为耶稣基督的伟业所鼓舞！

• 论断他人的选择可能会带来哪些负面的后果？

• 那些企图引你入歧途的人可能被「其生活中你看不到的事物所激发」，为什么知道这一点会有帮助？

• 在你看来，用相信的心，让存疑的心惊醒，会是什么样子？

小组讨论后，请学生分享在讨论中特别引起他们注意的一件事。请其他学生针对同学所分享的内容，发表意见或提出问题。

先知的应许

请学生阅读「关乎永恒的选择」的最后三段，找出主赐给他们的祝福和应许。可以请学生与邻居分享，对他们最深具意义的一项祝福和应许，以及原因。

你也可以请几位学生分享，他们能如何总结从这个经验中所学到的事。

在结束此研讨课程经验之前，可以请学生记录，他们因为在这个研讨课程中所学到和感受到的事，而想停止、继续或开始做哪些事。

结束时，你可以见证主的应许正如祂仆人罗素·纳尔逊会长所说的那样，「都要应验」（见教义和圣约1：38）。