我如何能准备好自己来参与神「奇妙的事工」？

教义和圣约第3～5篇

一同商议

由定额组或班级会长团的一员带领；大约10-20分钟

在聚会开始时，一起复诵亚伦圣职定额组主题或女青年主题。然后带领讨论以下问题，为所讨论的事作计划并采取行动（可以在会长团会议决定要讨论的问题）：

我们的定额组或班级。我们可以做什么来建立定额组或班级成员之间的合一？我们想要一起努力达成什么目标？
我们的职责或责任。我们在做哪些事情来分享福音？我们在做圣殿和家谱事工方面有哪些经验？
我们的生活。我们如何看到主的手在我们的生活中？在这周的经文研读中，有什么内容使我们获得启发？

课程结束时，若合适，可以做以下事情：

为所教导的原则作见证。
提醒定额组或班级成员，在聚会中所作的计划和邀请。

教导教义

由一位成人领袖或青少年带领；大约25-35分钟

在灵性上作好准备

当早期圣徒初次听到复兴福音的信息时，许多人都想知道可以做什么来协助这事工。先知约瑟·斯密的父亲，老约瑟·斯密，就是其中一个请求能知道主对自己旨意的人。从那时起，主在教义和圣约第4篇中的回答已经启发一代又一代的人，去「尽心、尽能、尽意、尽力」地服务（第2节）。不论是去传教，或是担任教会中的任何召唤或责任，服务的资格都是一样的：有事奉神的心愿，加上信心、希望、仁爱和爱心（见教义和圣约4：2-6）。你要如何帮助定额组或班级成员增强事奉主的心愿，并为将来的服务机会作好准备？

为准备好自己在本研读中带领定额组和班级成员，你可以阅读并沉思一篇或多篇「辅助资源」中的信息。

一同学习

定额组或班级成员在这周藉由阅读教义和圣约第3～5篇，可能已经受到启发，要更勤奋地事奉主。为鼓励他们分享自己的想法，可以邀请他们想象自己正在应征工作。他们在写履历表或作求职面试时，会提到哪些资历？他们可以复习教义和圣约第4篇，找出主要求那些想参与祂事工的人，需要具备哪些资格。选择以下一项或多项活动，帮助你所教导的人想想，他们可以做些什么来更充分地参与神「奇妙的事工」（教义和圣约4：1）。

为帮助你所教导的人学习如何能参与加速救恩的事工，在白板上写出下列救恩事工的定义：神邀请每个人遵行耶稣基督的福音，照顾有需要的人，邀请所有的人接受福音，以及让家庭永远结合在一起，以藉此来归向基督并协助祂的事工。邀请定额组或班级成员讨论，教义和圣约第4篇中所列出的特质，会如何帮助他们从事救恩事工的各个部分。将青少年分组，让每一组讨论可以培养这些特质的方式。我们可以做些什么，来使救恩的事工成为我们生活中更重要的一部分？
邀请定额组或班级成员复习「辅助资源」中的一篇信息，针对要如何在教会的召唤、指派任务或其他责任上忠信地事奉主这一点，从中找出一段可以分享的引文。请他们分享所选出的那段引文，以及为什么觉得它很有意义。他们在现在和将来要如何应用所学到的事？
定额组或班级的某些成员可能正准备要去传教，不妨请他们分享自己是如何准备去服务的。为了鼓励他们努力，你可以分享大卫·贝纳长老说他经常听到的问题：「我该做些什么才能最有效地准备好自己，当一个全部时间的传教士？」（「成为一位传教士」，2005年11月，利阿贺拿，第44-45页）。定额组或班级成员会如何回答这个问题？贝纳长老提供了哪些见解？你可以邀请一位或几位返乡传教士，来分享他们为传教作了哪些准备，以及他们希望自己当时还能做到哪些事。

凭信心行动

鼓励定额组或班级成员，沉思和记录他们会做什么来按照今天获得的灵感采取行动。今天的课程和他们订立的个人目标有何关联？如果定额组或班级成员愿意的话，可以分享他们的想法。

辅助资源

马太福音28：19-20；教义和圣约18：9-16；50：13-14；88：81（我们有职责去分享福音）
迪特·邬希铎，「你们中间为大的人」，2017年5月，利阿贺拿，第78-81页
卡尔·柯克，「服务」，2016年11月，利阿贺拿，第110-112页
「准备去服务」，ChurchofJesusChrist.org/topics/missionary-preparation

以救主的方式教导

救主邀请祂的门徒作见证，他们这么做时，圣灵感动了他们的心。例如，当你教导服从时，邀请定额组或班级成员分享他们的见证，来表明遵守诫命的重要性。（见以救主的方式教导〔2016〕，第11页，第31页。）