Kristus Ģetzemanes dārzā, Heinrihs Hofmans

28. marts

Kādēļ man ir nepieciešama Jēzus Kristus īstenotā Izpirkšana?

Mācības un Derību 29. nodaļa

Kopīgās pārrunas

Kvoruma vai klases prezidija pārstāvja vadībā; aptuveni 10–20 minūtes

Nodarbības sākumā kopīgi atkārtojiet Ārona priesterības kvorumu lozungu vai Jauno sieviešu lozungu. Pēc tam vadiet pārrunas par tālāk norādītajām tēmām un plānojiet rīkoties atbilstoši šīm pārrunām (prezidija sanāksmē pieņemiet lēmumu, kuras tēmas pārrunāt):

• Mūsu kvorums vai klase. Kā mēs varētu stiprināt sava kvoruma vai klases vienotību? Pie kādu kopīgu mērķu īstenošanas mēs gribētu strādāt?

• Mūsu pienākumi vai atbildība. Kā mēs šobrīd dalāmies evaņģēlijā? Kāda ir mūsu pieredze tempļa un ģimenes vēstures darbā?

• Mūsu dzīve. Kā mēs esam sajutuši Tā Kunga roku savā dzīvē? Kas mūs ir iedvesmojis šīsnedēļas Svēto Rakstu studijās?

Nodarbības beigās rīkojieties atbilstoši situācijai:

• lieciniet par pasniegtajiem principiem;

• atgādiniet kvoruma vai klases locekļiem par nodarbības laikā apspriestajiem plāniem un aicinājumiem.

Doktrīnas mācīšana

Pieaugušā vadītāja vai jaunieša vadībā; aptuveni 25–35 minūtes

Garīgā sagatavošanās

Prezidents Ezra Tafts Bensons mācīja: „Cilvēkam nav vēlmes ēst, kamēr viņš nav izsalcis, tāpat arī viņš nevēlas Kristus glābšanu, kamēr nezina, kāpēc viņam ir nepieciešams Kristus. Lai iegūtu pienācīgas un pareizas zināšanas par Kristus nepieciešamību, ir jāizprot un jāpieņem mācība par Krišanu un tās ietekmi uz cilvēci” („The Book of Mormon and the Doctrine and Covenants”, Ensign, 1987. g. maijs, 85. lpp.). Šajā nedēļā studējot Mācības un Derību 29. nodaļu, jūs ievērojāt Glābēja aprakstu par Krišanu un to, kā mēs no tās esam atpestīti. Kā jūs ieguvāt liecību par Jēzu Kristu un Viņa — jūsu Glābēja un Pestītāja — lomu? Padomājiet, kā kvoruma vai klases locekļi mainīsies, ja tiks stiprināta liecība par Viņu. Gatavojoties stundai, studējiet „Izvēles brīvība un Ādama un Ievas Krišana”, „Grēku Izpirkšana” un „Ticība Jēzum Kristum” Sludini Manu evaņģēliju 3. nodaļā ([2006. g.], 48.–49., 50., 60. lpp.).

Pateicoties tam, ka Glābējs mūs izglāba no Krišanas, mēs varam gūt prieku.

Kopīga mācīšanās

Lai uzsāktu šīsdienas sarunu, aiciniet tos, kurus mācāt, uz tāfeles uzrakstīt visu, ko viņi zina par Ādama un Ievas Krišanu. Piemēram, ko viņi var mācīties par Krišanu no Mācības un Derību 29:36–50? Kādus pierādījums par Krišanu mēs redzam visapkārt? Tālāk norādītie uzdevumi var palīdzēt jūsu kvoruma vai klases locekļiem atklāt, kā Jēzus Kristus īstenotā Izpirkšana ļauj mums pārvarēt Krišanas sekas?

• Lai labāk saprastu Ādama un Ievas Krišanu, kvoruma vai klases dalībnieki varētu izlasīt „Krišana” no Uzticīgi ticībai: evaņģēlija norādes (94.–97. lpp.) vai „Izvēles brīvība un Ādama un Ievas Krišana” no Sludini Manu evaņģēliju 3. nodaļas (48.–49. lpp.). Aiciniet viņus iztēloties, ka viņu draugs viņiem jautā: „Kāpēc man ir vajadzīgs Jēzus Kristus?” Aiciniet viņus pāros citam citu mācīt, kā viņi atbildētu uz šo jautājumu, par pamatu ņemot apgūto no izlasītā.

• Kā jūs varētu palīdzēt kvoruma vai klases dalībniekiem mācīties no Svētajiem Rakstiem par to, kāpēc viņiem vajadzīga Jēzus Kristus īstenotā Izpirkšana? Viens no veidiem ir šāds — uzrakstiet uz tāfeles dažas Svēto Rakstu norādes no sadaļas „Papildus avoti” un pēc tam rezumējiet šo norāžu apgalvojumus uz papīra strēmelēm. Iedodiet katram kvoruma vai klases dalībniekam vienu papīra strēmeli. Aiciniet viņus izlasīt uz tāfeles rakstītās Svēto Rakstu norādes un atrast to, kas atbilst viņu rezumētajam apgalvojumam. (Daži apgalvojumi attiecas uz vairākām Svēto Rakstu vietām.) Aiciniet katru kvoruma vai klases dalībnieku balsī nolasīt to rakstvietu, kas sakrīt ar viņa apgalvojumu, un aiciniet dalīties, ko viņi iemācījās par to, kāpēc mums ir nepieciešama Glābēja īstenotā Izpirkšana.

• Aiciniet kvoruma vai klases locekļus pašiem sev atbildēt uz šādiem jautājumiem: „Kā es esmu svētīts caur Jēzus Kristus īstenoto Izpirkšanu? Ko Glābējs vēlētos, lai es izmainu un tādējādi daudz lielākā mērā varētu saņemt Viņa īstenotās Izpirkšanas svētības?” Tad aiciniet viņus kopīgi pārrunāt pirmo jautājumu. Viņi varētu pārskatīt „Grēku Izpirkšana” un „Ticība Jēzum Kristum” Sludini Manu evaņģēliju 3. nodaļā (50.–51., 60.–61. lpp.) un vienu vai vairākus video no sadaļas „Papildus avoti”. Aiciniet viņus pastāstīt, ko viņi ir uzzinājuši.

Rīkošanās ticībā

Mudiniet kvoruma vai klases locekļus apdomāt un pierakstīt to, kā viņi plāno atsaukties šodien gūtajiem iespaidiem. Kā šīsdienas nodarbība sasaucas ar viņu personīgajiem mērķiem? Ja kvoruma vai klases locekļiem ir tāda vēlme, viņi varētu padalīties savās idejās.

Papildus avoti

• Mācības un Derību 19:16–19 (Jēzus Kristus samaksāja cenu par mūsu grēkiem, lai mums nevajadzētu ciest, ja mēs nožēlosim grēkus)

• 2. Nefija 9:6–16; Almas 42:6–9 (Jēzus Kristus mūs izglābj no nāves un elles)

• 2. Nefija 2:5–10; Helamana 14:15–17 (Mēs varam atgriezties pie Dieva tikai caur Jēzu Kristu)

• Mosijas 3:7; Almas 7:11–13 (Kristus uzņēmās uz Sevis mūsu ciešanas un grēkus, tāpēc Viņš zina, kā mums palīdzēt)

• Mozus 5:10–12 (Glābējs mūs izglāba no Krišanas, tāpēc mēs varam gūt prieku)

• Valters F. Gonzaless, „Glābēja pieskāriens” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2019. g. nov., 90.–92. lpp.

• Video „Where Justice, Love, and Mercy Meet” („Taisnīguma, mīlestības un žēlsirdības vienots notikums”), „Why We Need a Savior” („Kāpēc mums ir vajadzīgs Glābējs”), „The Atonement Enables Us” („Izpirkšanas dotā iespēja”) vietnē ChurchofJesusChrist.org

Mācīšana pēc Glābēja parauga

Glābējs lūdza par Saviem mācekļiem un pastāvīgi viņiem kalpoja. Viņš rada iespējas, lai būtu kopā ar viņiem un izrādītu Savu mīlestību. Kādas jums ir iespējas darīt to pašu ar tiem, kurus jūs mācāt? (Skat. Mācīšana pēc Glābēja parauga (2016. g.), 6. lpp.)