Jesus Washing the Apostles’ Feet [Jézus az apostolok lábát mossa]. Készítette: Del Parson

Április 25.

Hogyan lehetek krisztusibb a másoknak nyújtott szolgálatom során?

Tan és szövetségek 41–44

Tanácskozzatok egymással!

A kvórum- vagy osztályelnökség egy tagjának vezetésével; kb. 10–20 perc

A gyűlés elején mondjátok fel közösen Az ároni papsági kvórumok alapeszméjét vagy A Fiatal Nők alapeszméjét. Ezt követően vezess le egy beszélgetést az alábbiakhoz hasonló dolgokról, és tervezzétek meg, hogyan váltjátok tettekre a megbeszélteket (az elnökségi gyűlésen eldönthetitek, mely témákat beszélitek meg):

• A kvórumunk vagy osztályunk. Kik újak az egyházközségünkben, és hogyan segíthetünk nekik otthon érezni magukat? Mit teszünk azért, hogy jelentőségteljessé tegyük a kvórum‑ vagy osztálygyűléseken eltöltött időt?

• Kötelességeink vagy feladataink. Milyen kötelességeink és feladataink vannak fiatal férfiakként vagy fiatal nőkként? Hogyan tudunk ezeknek jobban eleget tenni?

• Az életünk. Mit teszünk azért, hogy hasonlóbbá váljunk Jézus Krisztushoz és szert tegyünk az Ő hatalmára az életünkben? Mit teszünk azért, hogy segítsünk a családunknak Őhozzá jönni?

A lecke végén, amennyiben ez helyénvaló, tedd a következőket:

• Tegyél bizonyságot a tanított tantételekről.

• Emlékeztesd a kvórum vagy az osztály tagjait a gyűlés alatt elhangzott tervekre és felhívásokra.

Tanítsd a tant!

Felnőtt vezető vagy fiatal vezetésével; kb. 25–35 perc

Készülj fel lelkileg!

Amikor az Úr azt parancsolta a szenteknek, hogy gyülekezzenek az Ohio állambeli Kirtlandben, sokan hithűen elhagyták otthonukat, és oda utaztak. E költözés azonban nem csupán egy új helyen való életről szólt, hanem egy új módon élt életről is. A kvórum vagy az osztály tagjai ezen a héten tanulmányozhatták a Tan és szövetségek 41–44-et, és tanulhattak a szentek Kirtlandbe költözéséről, valamint az Úr ott kinyilatkoztatott törvényéről. Egyebek mellett az Úr azt is elvárta a szentektől, hogy legyenek egységesek egymás szeretetében és szolgálatában (lásd Tan és szövetségek 42:30–31, 38–39, 45; 44:6). Milyen élményeket oszthatnál meg, amelyek segíthetnék a kvórumodat vagy az osztályodat, hogy érezzék a krisztusi szolgálat jelentőségét?

Segítségképpen a krisztusi szolgálattétellel kapcsolatos tanításodhoz, áttekintheted a szolgálat részt A fiatalság erősségéért füzetből ([2011]. 32–33.), valamint Russell M. Nelson elnök A második nagy parancsolat című beszédét (Liahóna, 2019. nov. 96–100.).

Képesek vagyunk úgy szolgálni másokat, ahogyan a Szabadító tette.

Közös tanulás

A krisztusi szolgálattétellel kapcsolatos beszélgetés indításához felírhatod a táblára: Éljetek együtt szeretetben (Tan és szövetségek 42:45). Kérd meg a kvórumot vagy az osztályt, hogy olvassák el a Tan és szövetségek 42:30–31, 38–39, 45; 44:46-ot, majd sorolják fel, milyen módokon szerette volna az Úr, hogy a szentek egymást szolgálják. Milyen lehetőségeink vannak – mind az otthonunkban, mind azon kívül – azok szolgálatára, akik fizikai, érzelmi vagy lelki téren szükséget szenvednek? Válassz az alábbi ötletek közül, hogy a kvórum vagy az osztály tagjait ösztönözd a másoknak nyújtott krisztusi szolgálatra.

• Hogy segíts a kvórum vagy az osztály tagjainak tanulni a Szabadító szolgálattal kapcsolatos példájából, minden tanulónak kijelölhetsz elolvasásra egy szentírásrészt a Szabadító másoknak nyújtott szolgálatáról (lásd Alátámasztó forrásanyagok). Mindenki összegezheti a szentírásrészt, és kifejtheti, mit tett a Szabadító mások szolgálatáért. Mit tanítanak ezek a példák arról, mit jelent a Szabadító módján szolgálni? Mi a különbség a Szabadító módján történő szolgálat és más módon történő szolgálat között? A kvórum vagy az osztály tagjai megoszthatnak olyan élményeket, amelyek során igyekeztek a Szabadítóhoz hasonlóan szolgálni, illetve amikor mások nyújtottak nekik ilyen szolgálatot.

• Segíthet a kvórumnak vagy az osztálynak, ha áttekintik, mit tanított a Szabadító és az Ő prófétái a szolgálatról. Íme néhány szentírásrész, amelyet közösen elolvashatnak: Máté 25:31–46; Lukács 10:25–37; János 13:34–35; Jakab 1:27; Móziás 2:17; 18:8–10. Buzdítsd őket, hogy írják le, mit tudtak meg mások szolgálatáról, valamint osszák meg a gondolataikat és tapasztalataikat a tanultakra vonatkozóan. Ezután megtervezhetik, miként nyújtsanak krisztusi szolgálatot. (Ötleteket kaphatnak egy vagy több rövidfilm megtekintéséből is az Alátámasztó forrásanyagok részből, illetve ha ellátogatnak a JustServe.org oldalra.)

• Segítségképpen a kvórum vagy az osztály tagjainak azon erőfeszítéseihez, hogy mások számára szolgálattételt nyújtsanak, átnézhetitek közösen Bonnie H. Cordon elnök Pásztorrá válni című beszédét (Liahóna, 2018. nov. 74–76.). Kezdheted azzal, hogy megmutatsz néhány képet, amelyeken a Szabadító szolgál (Cordon elnök is mutatott néhányat a beszéde során). Mit tanítanak ezek a képek arról, miként nyújthatunk krisztusi szolgálattételt? Ezt követően megkérheted a kvórumot vagy az osztályt, hogy párokban olvassanak el szakaszokat a beszédből, majd mondják el, mit tudtak meg arról, miként szolgálhatunk úgy, mint a Szabadító. Megoszthatják azt is, mit tanulnak a krisztusi szolgálatról a másoknak nyújtott szolgálattétel során.

Cselekedjetek hittel!

Buzdítsd a kvórum vagy a csoport tagjait, hogy gondolják át és jegyezzék fel, mit tesznek majd a ma kapott benyomások tettekre váltásáért. Miképpen kapcsolódik a mai lecke az általuk kitűzött személyes célokhoz? Ha szeretnék, akkor a kvórum vagy az osztály tagjai elmondhatják az ötleteiket.

Alátámasztó forrásanyagok

• Máté 14:13–21; János 9:1–11; 13:4–5, 12–17; 1 Nefi 11:31; 3 Nefi 17:5–10 (példák arra, amikor Jézus Krisztus másokat szolgált).

• Joy D. Jones: Őérte. Liahóna, 2018. nov. 50–52.

• Ha magunk elé helyezünk másokat; Thomas S. Monson tanításai: A szükséget látók megmentése; Cselekvő fiatalok; Opportunities to Do Good (rövidfilmek), JezusKrisztusEgyhaza.org.

A Szabadító módján tanítani

Földi szolgálata során Jézus Krisztus az idejét a körülötte lévők szolgálatának és megsegítésének szentelte. Krisztus igaz tanítványai is hasonlóképpen tesznek (lásd János 13:35). Keress lehetőségeket arra, hogy felkérd a kvórum vagy az osztály tagjait, hogy osszák meg, miként szogáltak másokat, illetve mi ösztönözte őket a szolgálattételre. (Lásd A Szabadító módján tanítani [2016]. 4–5.)