8 août

Comment puis-je participer au rassemblement d’Israël ?

Doctrine et Alliances 85-87

Tenez conseil

Animé par un membre de la présidence du collège ou de la classe ; environ 10 à 20 minutes

Au début de la réunion, répétez ensemble le thème du collège de la Prêtrise d’Aaron ou le thème des Jeunes Filles. Engagez ensuite une discussion sur des sujets tels que les suivants et planifiez des façons de mettre en pratique ce dont vous avez discuté (vous déciderez des sujets à aborder lors d’une réunion de présidence) :

• Notre collège ou classe. Quelles activités avons-nous réalisées récemment ? Ont-elles été réussies ? Qu’est-ce qui s’est bien passé et que pouvons-nous améliorer ?

• Nos devoirs ou responsabilités. Qui a besoin de notre service ? Comment aider ces personnes ?

• Notre vie. À quels buts travaillons-nous individuellement ? Quelles expériences pouvons-nous raconter ? Quelles bénédictions avons-nous reçues ?

À la fin de la leçon, faites éventuellement ce qui suit :

• Témoignez des principes enseignés.

• Rappelez aux membres du collège ou de la classe les plans d’action définis et les invitations lancées pendant la réunion.

Enseignez la doctrine

Animé par un dirigeant adulte ou un jeune ; environ 25 à 35 minutes

Préparez-vous spirituellement

Les membres du collège ou de la classe connaissent probablement certaines de leurs responsabilités vis-à-vis de l’œuvre missionnaire, et de l’œuvre du temple et de l’histoire familiale. Mais si vous leur parlez du rassemblement d’Israël, il est possible qu’ils ne sachent pas de quoi il s’agit. Comment les aiderez-vous à comprendre que la diffusion de l’Évangile, leurs recherches en histoire familiale et l’accomplissement des ordonnances du temple font partie de l’œuvre bien plus grande de rassembler Israël en préparation de la seconde venue du Sauveur ?

Les personnes que vous instruisez ont peut-être étudié la parabole du bon grain et de l’ivraie dans Doctrine et Alliances 86, qui traite du rassemblement d’Israël dans les derniers jours. En lisant cette section, essayez de visualiser les membres de votre collège ou de votre classe comme des ouvriers dans les champs du Seigneur. Comment les aiderez-vous à ressentir la joie qu’il y a à participer à cette grande œuvre ? Pour en apprendre davantage sur ce sujet, étudiez le message de Russell M. Nelson et Wendy W. Nelson intitulé « Ô vaillants guerriers d’Israël » (Réunion spirituelle mondiale, 3 juin 2018, supplément au Liahona, ChurchofJesusChrist.org).

Les jeunes gens et les jeunes filles aident à rassembler Israël en accomplissant l’œuvre du temple et de l’histoire familiale.

Apprenez ensemble

Commencez par poser ce genre de questions aux membres de la classe : Qu’est-ce qui a attiré votre attention en lisant Doctrine et Alliances 86 chez vous ? Qu’avez-vous appris sur l’œuvre de rassemblement des enfants de Dieu dans les derniers jours ? Que faisons-nous pour participer à cette œuvre ? Vous trouverez, ci-dessous, des idées supplémentaires pour inciter votre collège ou votre classe à participer au rassemblement d’Israël.

• Demandez aux membres du collège ou de la classe ce à quoi ils pensent quand ils entendent l’expression « rassemblement d’Israël ». S’ils ont besoin d’aide, suggérez-leur de lire la définition suivante donnée par le président Nelson : « Nous voulons que vous sachiez que le rassemblement d’Israël consiste en fin de compte à offrir l’Évangile de Jésus-Christ aux enfants de Dieu, des deux côtés du voile, qui n’ont pas fait avec lui les alliances essentielles, ou reçu leurs ordonnances. Chaque enfant de notre Père céleste mérite d’avoir la possibilité de choisir de suivre Jésus-Christ, d’accepter de recevoir son Évangile avec toutes ses bénédictions » (« Ô vaillants guerriers d’Israël », p. 11-12). Comment cette définition influence-t-elle notre perception de ce devoir important ?

• Aidez les membres du collège ou de la classe à voir la façon dont la parabole du bon grain et de l’ivraie s’applique à eux en écrivant au tableau des phrases ou des expressions tirées de Doctrine et Alliances 26. Ces phrases décriront des symboles de la parabole, tels que « les semeurs du bon grain », « l’ivraie étouffe le bon grain », « la pousse croît » et « le bon grain aura été rassemblé » (versets 2-4, 7). Les expressions pourraient aussi décrire l’interprétation de ces symboles, comme « les apôtres », « l’apostasie », « le Rétablissement » et « l’œuvre missionnaire ». Ensuite, invitez les membres du collège ou de la classe à revoir ensemble la section 86 et à faire correspondre les symboles à leur signification. (Ils pourraient aussi lire Matthieu 13:36-43.) Que nous apprend cette parabole sur l’œuvre du rassemblement d’Israël ? Que ferons-nous pour être « une lumière » et « des sauveurs » pour les enfants de Dieu ? (Doctrine et Alliances 86:11).

• Les membres du collège ou de la classe se rappelleront peut-être que, dans son message « Ô vaillants guerriers d’Israël », Russell M. Nelson les a invités à faire des choses spécifiques pour se préparer à aider au rassemblement d’Israël (voir pages 14-17). Demandez-leur de quelles invitations ils se souviennent et revoyez-les ensemble si nécessaire. Comment sommes-nous plus efficaces à rassembler Israël en faisant cela ? Que ferons-nous pour nous rappeler ces invitations et nous aider mutuellement à y répondre ? Encouragez les membres du collège ou de la classe à faire preuve de créativité et à exprimer leurs idées.

• Demandez aux membres du collège ou de la classe de lire l’introduction et les deux premières sections du message de Quentin L. Cook intitulé « Un grand amour pour les enfants de notre Père » (Le Liahona, mai 2019, p. 76-79) et de chercher pourquoi l’amour est si important dans nos efforts missionnaires et ceux que nous consacrons au temple et à l’histoire familiale. Demandez-leur ce qu’ils ont appris sur la façon dont l’amour fait la différence lorsque nous nous efforçons de faire connaître l’Évangile aux personnes des deux côtés du voile. Laissez le temps aux membres du collège ou de la classe de noter une chose qu’ils aimeraient faire, suite à la discussion d’aujourd’hui. Pour les aider à trouver des idées, dites-leur de réfléchir à des personnes qu’ils connaissent. Comment Dieu cherche-t-il à atteindre ces personnes ? En quoi pouvons-nous aider ?

Documentation d’aide

• Russell M. Nelson, « Le rassemblement d’Israël dispersé », Le Liahona, novembre 2006, p. 79-82

• Sujets de l’histoire de l’Église, « Rassemblement d’Israël », ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur faisait confiance aux personnes qui le suivaient. Il les a préparées et leur a confié les responsabilités importantes d’instruire, de bénir et de servir les autres (voir Enseigner à la manière du Sauveur, 2016, p. 28). Quelles occasions allez-vous donner aux jeunes de s’instruire mutuellement ?