usměvaví mladí muži

13. března

Jak mohu reagovat na protivenství s vírou?

Genesis 37–41

ikona raďte se spolu

Raďte se spolu

Vede člen předsednictva kvora nebo členka předsednictva třídy; 10–20 minut

Na začátku shromáždění třídy či kvora společně zopakujte téma Mladých žen nebo téma kvora Aronova kněžství. Poté veďte diskusi o práci na spasení a oslavení s využitím jedné či více z níže uvedených otázek nebo s využitím svých vlastních otázek (viz Všeobecná příručka, 10.2, 11.2, CirkevJeziseKrista.org). Naplánujte si, jak budete jednat na základě toho, o čem jste diskutovali.

• Žijte podle evangelia. Jak ve svém životě spatřujeme ruku Páně?

• Pečujte o potřebné. Jak se můžeme vzájemně podporovat v tom, čím si procházíme?

• Vyzývejte všechny, aby přijali evangelium. Jak můžeme lépe používat technologie jako nástroj ke sdílení evangelia?

• Sjednocujte rodiny na věčnost. Co děláme pro to, abychom své rodině pomáhali přijít ke Kristu?

Na konci lekce udělejte, nakolik to bude vhodné, toto:

• Vydejte svědectví o zásadách, které jste probírali.

• Připomeňte členkám třídy nebo členům kvora plány a výzvy, které během shromáždění zazněly.

Učte nauce

Vede vedoucí z řad dospělých nebo mladý muž či mladá žena; 25–35 minut

Připravujte se po duchovní stránce

Jozef z Egypta se jako mladý muž potýkal s mnoha druhy protivenství. Čelil svárům ve své rodině a jeho bratři s ním špatně zacházeli. Byl vystaven pokušení, aby porušil zákon cudnosti. Ale místo toho, aby si ho vážili za jeho bezúhonnost, ho uvrhli do vězení. Členky vaší třídy nebo členové vašeho kvora mohou čelit podobným zkouškám a mnoha dalším. Při studiu Jozefových zážitků v Genesis 37–41 myslete na ty, které učíte. Přemítejte o tom, jaká cenná ponaučení jim Jozefův život může přinést (viz také Eter 12:27; Henry B. Eyring, „Snaž, snaž, snaž“, Liahona, listopad 2018, 90–93). Jozefův příběh by mohl členky třídy nebo členy kvora inspirovat k otázce: „Jak mohu reagovat na protivenství s vírou a jak mi Bůh pomůže?“

Třída Mladých žen

Zaměřujeme-li se na svou víru v Ježíše Krista, můžeme v protivenství nacházet sílu.

Učte se spolu

Zvažte možnost vyzvat členky třídy nebo členy kvora, aby na tabuli napsali několik událostí ze života Jozefa z Egypta na základě toho, co je uvedeno v Genesis 37 a 39–41. Ukážete-li jim nějaké obrázky, jako jsou například ty, které se nacházejí v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny, mohlo by jim to pomoci se na tyto události rozpomenout. Čím se Jozefovy zkoušky podobají těm, kterým čelí mladí lidé v dnešní době? Pokud by byl Jozef dnes naživu, jakou radu by nám asi dal ohledně toho, jak reagovat na protivenství? Co by asi řekl o tom, jak mu pomohl jeho vztah s Pánem? Použijte činnosti, jako jsou například ty následující, abyste pomohli mladým lidem zamyslet se nad tím, jak mohou reagovat na své těžkosti s vírou v Ježíše Krista.

• Studium toho, jak Spasitel reagoval na protivenství, nám může pomoci čelit vlastnímu protivenství s vírou. Mladí lidé mohou uvést několik příkladů protivenství, kterému Spasitel čelil, a projít si je společně (další náměty najdete v oddíle „Podpůrné materiály a zdroje“). Co na nás zapůsobilo ohledně toho, jak Spasitel reagoval, když se sám setkal s protivenstvím? Jak se můžeme řídit Jeho příkladem, zatímco budeme čelit svým zkouškám?

• Někdy je reagovat na protivenství snazší, když se na ně snažíme nahlížet z Pánovy perspektivy. Abyste pomohli těm, které učíte, tomuto porozumět, vyzvěte je, aby v poselství staršího Rafaela E. Pina „Věčná perspektiva evangelia“ (Liahona, květen 2015, 117–119) vyhledali příklady toho, jak odlišný obrázek se nám naskýtá při pohledu z různých perspektiv. Požádejte je, aby se o to, co našli, podělili. Co tyto příklady naznačují ohledně toho, jak bychom mohli nahlížet na své protivenství a reagovat na ně? Kdyby s námi Spasitel mohl mluvit o našich těžkostech, co by podle našeho názoru řekl? Aby mladí lidé mohli tuto otázku snáze zodpovědět, mohli by si projít verše z písem uvedené v oddíle „Podpůrné materiály a zdroje“.

• Zvažte možnost požádat je, aby se podělili o příklad někoho (možná některého svého předka), kdo je inspiroval tím, jak čelil určité těžké zkoušce. Nebo se můžete podělit o inspirující příklady lidí, které znáte vy. Poselství z generální konference často obsahují příběhy lidí, kteří reagovali na protivenství s vírou (několik příkladů je uvedeno v oddíle „Podpůrné materiály a zdroje“). Zamyslete se nad tím, o co z těchto poselství byste se mohli podělit, co by mohlo být pro ty, jež učíte, přínosem. Zatímco o těchto příkladech budete společně diskutovat, doporučte členkám třídy nebo členům kvora zaměřit se na to, jak lidem uprostřed protivenství pomohla víra v Ježíše Krista. Mohli byste se také podělit o seznam prostředků, které nám Pán poskytuje, aby nám pomohl v našich obtížích, jenž se nachází téměř na konci poselství biskupa W. Christophera Waddella „Obraťte se k Pánu“ (Liahona, listopad 2017, 94–96).

Jednejte s vírou

Povzbuďte členky třídy nebo členy kvora, aby přemítali o tom, co udělají, aby jednali podle nabádání, která dnes obdrželi, a aby si to zaznamenali. Mohli by se o své myšlenky podělit, budou-li si to přát. Vybídněte je, aby se zamysleli nad tím, jak to, že budou jednat podle nabádání, posílí jejich vztah s Nebeským Otcem a Ježíšem Kristem.

Podpůrné materiály a zdroje

• Matouš 4:1–11 (Spasitel měl během protivenství víru)

• Matouš 14:10–21; Lukáš 23:33–34; Jan 19:25–27 (Spasitel v době, kdy čelil protivenství, sloužil druhým)

• Matouš 27:45–46; Lukáš 23:44–46 (Spasitel během protivenství zažíval pocity osamělosti, ale důvěřoval Bohu)

• Matouš 5:38–45; Mosiáš 24:8–15; Nauka a smlouvy 121:1–8; 122:5–9 (Spasitel učil tomu, jak čelit protivenství)

• Neil L. Andersen, „Zranění“, Liahona, listopad 2018, 83–86

• L. Todd Budge, „Stálá a nezdolná důvěra“, Liahona, listopad 2019, 47–49

• Jean B. Binghamová, „Aby radost vaše byla plná“, Liahona, listopad 2017, 85–87

Učte tak, jak učil Spasitel

„Když se připravujete, nechte se při plánování vést svým porozuměním lidem, které učíte.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 7.) Například s modlitbou plánujte s využitím písem a dalších podkladů činnosti, jež mohou členkám třídy nebo členům kvora pomoci s těžkostmi, jimž čelí.