เยาวชนชายกำลังเล่นกีตาร์

27 มีนาคม

ฉันเป็นใคร และพระผู้เป็นเจ้าทรงต้องการให้ฉันเป็นคนอย่างไร?

อพยพ 1–6

ไอคอนหารือกัน

หารือกัน

นำโดยสมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายประธานโควรัมหรือฝ่ายประธานชั้นเรียน ประมาณ 10–20 นาที

ในช่วงต้นของการประชุม ให้ท่อง สาระสำคัญโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน หรือ สาระสำคัญเยาวชนหญิง พร้อมกัน จากนั้นนำการสนทนาเกี่ยวกับงานแห่งความรอดและความสูงส่งโดยใช้คำถามด้านล่างหนึ่งข้อหรือมากกว่าหรือคำถามของตนเอง (ดู คู่มือทั่วไป, 10.2, 11.2, ChurchofJesusChrist.org) วางแผนหาวิธีปฏิบัติตามสิ่งที่สนทนา

• ดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณ ฉันจะพบปีติในการทำตามพระผู้ช่วยให้รอดได้อย่างไร?”

• ดูแลคนขัดสน ใครในวอร์ดหรือชุมชนของเราจำเป็นต้องให้เราช่วย? เราจะช่วยได้อย่างไร?

• เชื้อเชิญให้ทุกคนรับพระกิตติคุณ เราจะช่วยกันเตรียมตัวสำหรับการรับใช้ในงานเผยแผ่ศาสนาได้อย่างไร?

• ทำให้ครอบครัวเป็นหนึ่งเดียวกันชั่วนิรันดร์ เราจะอุทิศตนแก่งานของวอร์ดในการทำงานประวัติครอบครัวและพระวิหารได้อย่างไร?

ตอนจบบทเรียนให้ทำดังต่อไปนี้เมื่อเห็นเหมาะสม:

• เป็นพยานถึงหลักธรรมที่สอน

• เตือนความจำสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนเกี่ยวกับแผนและคำเชื้อเชิญที่ทำไว้ระหว่างการประชุม

สอนหลักคำสอน

นำโดยผู้นำที่เป็นผู้ใหญ่หรือเยาวชน ประมาณ 25–35 นาที

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

พุ่มไม้ที่ไฟลุกแต่มิได้ไหม้เป็นภาพประทับใจ และดึงดูดความสนใจของโมเสส แต่ที่ประทับใจมากกว่านั้นคือสิ่งที่เกิดขึ้นต่อมา พระผู้เป็นเจ้าตรัสกับโมเสส และโมเสสเรียนรู้ที่จะเห็นตนเองอย่างที่พระผู้เป็นเจ้าทรงเห็น ด้วยมุมมองนั้น พระเจ้าทรงช่วยให้โมเสสทำสำเร็จในสิ่งที่ท่านเห็นว่าเป็นไปไม่ได้: ท่านเผชิญหน้ากับฟาโรห์และช่วยชีวิตผู้คนของพระผู้เป็นเจ้า

เราทุกคนจำเป็นต้องได้รับประสบการณ์ที่ช่วยให้เราแทนที่ความสงสัยในตนเองด้วยความเข้าใจของพระผู้เป็นเจ้าว่าเราเป็นใครและเราสามารถเป็นใครได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเยาวชนที่ต้องเผชิญกับข่าวสารเท็จเกี่ยวกับคุณค่าส่วนตัว และเช่นเดียวกับโมเสส พระผู้เป็นเจ้า “ทรงมีงานให้ [พวกเขา] ทำ” (สาระสำคัญของโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน) พวกเขามีฟาโรห์ของตนเองที่จะเผชิญและมีผู้คนของตนเองที่จะช่วยชีวิต ท่านจะช่วยได้อย่างไรให้พวกเขาจดจำว่าพวกเขาคือปิยบุตรหรือปิยธิดาของพระบิดาพระมารดาบนสวรรค์ “มีธรรมชาติแห่งสวรรค์และมีจุดหมายนิรันดร์”? (สาระสำคัญของเยาวชนหญิง) ไตร่ตรองเรื่องนี้ขณะที่ท่านอ่าน อพยพ 1–6 พิจารณาการศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 18:10–15 และข่าวสารของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ “ท่านสำคัญต่อพระองค์” (เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 23–27) ด้วย

เยาวชนหญิงจับกลุ่มกันนอกอาคาร

ชีวิตเราเปลี่ยนแปลงได้เมื่อเราเข้าใจอัตลักษณ์ที่แท้จริงของเราในฐานะบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้า

เรียนรู้ด้วยกัน

สมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมของท่านอาจอ่าน อพยพ 1–6 แล้วในสัปดาห์นี้ เพื่อกระตุ้นเตือนให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ ท่านอาจถามพวกเขาว่าโมเสสรู้สึกอย่างไรกับการเรียกของท่านให้ปลดปล่อยลูกหลานอิสราเอล (ดู อพยพ 3:11) พระเจ้าทรงสอนความจริงใดแก่โมเสสเพื่อช่วยเปลี่ยนมุมมองของท่าน? (ดู อพยพ 3:4–15; 4:10–17; ดู โมเสส 1:3–11 ด้วย). ความจริงเหล่านี้ช่วยโมเสสได้อย่างไร? และจะช่วยเราได้อย่างไร? ใช้กิจกรรมคล้ายกับกิจกรรมต่อไปนี้หนึ่งกิจกรรมเพื่อช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมค้นพบสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงเปิดเผยเกี่ยวกับอัตลักษณ์ คุณค่า และศักยภาพที่แท้จริงของพวกเขา

• ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟกล่าวว่า “พระเจ้าทรงใช้มาตรวัดต่างจากโลกในการวัดค่าจิตวิญญาณ” (“ท่านสำคัญต่อพระองค์,” 26) เพื่อสนทนาแนวคิดนี้ ท่านอาจเขียนบนกระดานว่า โลกแสดงให้คนเห็นว่าพวกเขามีค่าอย่างไร? เชิญคนที่ท่านสอนให้แนะนำคำตอบ ถ้าเราตัดสินค่าควรของเราด้วยวิธีนี้ ความรู้สึกเหล่านี้จะส่งผลต่อการเลือกของเราอย่างไร? จากนั้นท่านอาจเขียนบนกระดานอีกว่า พระผู้เป็นเจ้าทรงแสดงให้บุคคลแต่ละคนเห็นคุณค่าของตนอย่างไร? ขณะเยาวชนแบ่งปันคำตอบ กระตุ้นให้พวกเขาอ่าน ยอห์น 3:16; หลักคำสอนและพันธสัญญา 18:10–15; ลูกา 15:3–6, 11–32 นอกจากนี้ พวกเขาอาจจะอ่านหัวข้อสุดท้ายของข่าวสารจากประธานอุคท์ดอร์ฟ ถ้าเราตัดสินค่าควรของเราด้วยวิธีนี้ ความรู้สึกเหล่านี้จะส่งผลต่อการเลือกของเราอย่างไร?

• การตีตราส่งผลต่อวิธีที่เรารู้สึกและวิธีที่เราปฏิบัติต่อตนเองและผู้อื่น เพื่อช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมพิจารณาว่าพวกเขาตีตราตนเองอย่างไร ท่านอาจมอบป้ายชื่อที่ยังไม่ใส่ชื่อแก่พวกเขาคนละหลายอัน ป้ายชื่อแต่ละอันอาจมีคำว่า “สวัสดี ฉันคือ …” เขียนไว้ด้านบน เชิญให้พวกเขานึกคำหรือวลีต่างๆ ที่พวกเขาอาจเขียนไว้บนป้ายชื่อของตน ถ้าพระบิดาบนสวรรค์จะทรงเติมคำลงในป้ายชื่อให้เรา พระองค์จะทรงเขียนว่าอย่างไร? พระองค์อาจทรงเขียนว่าอะไรถ้าป้ายชื่อมีคำว่า “สวัสดี, ฉันสามารถเป็น …”? สมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมอาจไตร่ตรองคำถามเหล่านี้ขณะอ่านข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้บางข้อ: 1 ยอห์น 3:1–3; โมโรไน 10:32–33; หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:69–70; 84:37–38

• ข่าวสารจากการประชุมใหญ่สามัญใน “แหล่งข้อมูลสนับสนุน” มีแบบอย่างของผู้คนที่ชีวิตเปลี่ยนไปเพราะพวกเขาเรียนรู้อัตลักษณ์ที่แท้จริงของตนในฐานะบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจมอบแบบอย่างเหล่านี้หนึ่งเรื่องให้สมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมแต่ละคนไตร่ตรองแล้วแบ่งปันกับกลุ่ม นอกจากนี้ ท่านอาจพูดคุยว่าการรู้ว่าเราทุกคนคือบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้าส่งผลต่อชีวิตท่านอย่างไร เชิญให้สมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมทำเช่นเดียวกัน

กระทำด้วยศรัทธา

กระตุ้นสมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนให้ไตร่ตรองและบันทึกสิ่งที่พวกเขาจะทำเพื่อลงมือทำตามการกระตุ้นเตือนที่ได้รับวันนี้ พวกเขาอาจแบ่งปันแนวคิดของตน ถ้าต้องการ เชื้อเชิญให้พวกเขานึกถึงวิธีที่การลงมือทำตามการกระตุ้นเตือนจะเสริมสร้างความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

แหล่งข้อมูลสนับสนุน

• จอย ดี. โจนส์, “คุณค่าเกินกว่าจะวัดได้,” เลียโฮนา, พ.ย. 2017, 13–15

• ไบรอัน เค. เทย์เลอร์ , “ฉันเป็นลูกพระผู้เป็นเจ้าหรือ?” เลียโฮนา, พ.ค. 2018, 12–14

• “Our True Identity,” “How Can I See Myself as God Does?” จาก “Face to Face with Elder Rasband, Sister Oscarson, and Brother Owen” (วีดิทัศน์), ChurchofJesusChrist.org

• “All About Me” ประสบการณ์ที่ FamilySearch.org/discovery

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

“ถ้าเยาวชนสัมผัสได้ว่าท่านไว้ใจพวกเขา ความมั่นใจของพวกเขาในศักยภาพแห่งสวรรค์ของพวกเขาจะเติบโต และท่านจะประหลาดใจในสิ่งที่พวกเขาสามารถทำให้สำเร็จได้” (การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 28)