Október 9.

Miért álljon Jézus Krisztus központi helyen az életemben?

Ésaiás 58–66

Tanácskozzatok egymással!

A kvórum- vagy osztályelnökség egy tagjának vezetésével; 10–20 perc

A gyűlés elején mondjátok fel közösen a Fiatal Nők alapeszméjét vagy Az ároni papsági kvórumok alapeszméjét. Ezután az osztály vagy a kvórum konkrét szükségleteiről való tanácskozás mellett beszélhettek az általános konferenciával kapcsolatos benyomásokról és a konferencia témáiról is. A következő kérdések segíthetnek:

• Mely témák vagy üzenetek érintettek meg bennünket? Mi erősítette meg a Jézus Krisztusba vetett hitünket?

• Mi erősítette meg a bizonyságunkat az élő prófétákról? Mire éreztünk késztetést a tanultak vagy az érzéseink hatására?

• Mit kell tennünk osztályként vagy kvórumként, hogy az általános konferencián hallott tanácsok szerint cselekedjünk?

A lecke végén, amennyiben ez helyénvaló, tedd a következőket:

• Tegyél bizonyságot a tanított tantételekről.

• Emlékeztesd az osztály vagy a kvórum tagjait a gyűlés alatt elhangzott tervekre és felkérésekre.

Tanítsd a tant!

Felnőtt vezető vagy fiatal vezetésével; 25–35 perc

Készülj fel lelkileg!

„Örvendezvén örvendezek az Úrban, örüljön lelkem az én Istenemben – mondta Ésaiás –; mert az üdvnek ruháival öltöztetett fel engem, az igazság palástjával vett engemet körül” (Ésaiás 61:10). Te miért örvendezel az Úrban? Amikor Ésaiáshoz hasonlóan felismerjük, mit tett értünk az Úr, akkor örvendezünk, és gyakran emlegetjük szerető kedvességét, valamint zengünk dicséretet az Úrnak (lásd Ésaiás 63:7).

Miként éreznek a Szabadítóval kapcsolatban azok, akiket tanítasz? Mi segíthetne nekik még inkább szeretni és tisztelni Őt? Mi segíthetne nekik érezni az Ő szeretetét? E kérdéseket átgondolva és az Ésaiás 58–66-ot elolvasva átnézheted még Matthew S. Holland elder A Fiú rendkívüli ajándéka (Liahóna, 2020. nov. 45–47.) és Cristina B. Franco nővér Jézus Krisztus gyógyító hatalma című beszédét is (Liahóna, 2020. nov. 60–62.).

A Szabadítóról egyre többet tanulva fokozottabb késztetést érzünk arra, hogy Őt tegyük az életünk középpontjává

Tanuljatok együtt!

Miközben az osztály vagy a kvórum tagjai Jézus Krisztus azon küldetéséről tanulnak, amelynek elvégzéséért elküldetett, fokozottabb késztetést fognak érezni arra, hogy életük középpontjává tegyék a Szabadítót. Átnézhetik esetleg az Ésaiás 61:1–3-at, és felsorolhatják a táblán, hogy minek a megtételére lett felkenve a Szabadító (lásd még Lukács 4:16–20). Hogyan tett eleget a Szabadító a küldetése ezen vonatkozásainak? A mi életünkben most hogyan tesz eleget ezeknek? A lenti ötletek segíthetnek az osztályodnak vagy a kvórumodnak folytatni az arról szóló beszélgetést, hogy miért álljon Jézus Krisztus az életük középpontjában.

• Az általános konferencián mindig elhangoznak olyan beszédek, amelyek bizonyságot tesznek Jézus Krisztusról. Az osztály vagy a kvórum több tagját is felkérheted arra, hogy mondjon valamit, amit az általános konferencia során tanult a Szabadítóról. Buzdítsd őket, hogy mondják el, milyen érzéseik vannak a Szabadító iránt amiatt, amit megtudtak.

• A szentírások segíthetnek a fiataloknak jobban megérteni, hogy miért álljon a Szabadító az életük középpontjában. Felírhatod a táblára: Miért álljon Jézus Krisztus központi helyen az életemben? Kérd meg a fiatalokat, hogy osszák meg a gondolataikat. Aztán megkérheted őket arra, hogy (egyénileg vagy kis csoportokban) nézzék át az Alátámasztó forrásanyagok részben található szentírásrészeket további válaszokat keresve. Kérd meg a fiatalokat, hogy mondják el, mit tudtak meg, és az miért bír jelentőséggel a számukra.

• Azt is megteheted, hogy a tanulóidat megkéred életük legfontosabb napjának a leírására. Melyik lehet a történelemben a legfontosabb nap? Kérd meg őket, hogy az Ímhol az ember! című beszédének átnézésével (Liahóna, 2018. máj. 107–110.) fedezzék fel, mit mondott Dieter F. Uchtdorf elder, melyik volt a legfontosabb nap. Buzdítsd a fiatalokat, hogy figyeljék meg, milyen áldásokat ígért Uchtdorf elder azoknak, akik „meglátják” Jézus Krisztust. Azt is elmondhatják, hogy ők mit tesznek azért, hogy a mindennapi életük középpontjába állítsák a Szabadítót. Buzdítsd őket annak átgondolására, hogy mit tehetnének azért, hogy közelebb jöjjenek Jézus Krisztushoz, és tűzzék is ki célul ennek megtételét.

• Ha valaki megkérdezné tőlünk, hogy miért hiszünk Jézus Krisztusban, akkor mit mondanánk? Buzdítsd a fiatalokat, hogy osszák meg a gondolataikat, és írd fel azokat a táblára. Arra is megkérheted őket, hogy nézzék át Az élő Krisztus: Az apostolok bizonysága című dokumentumot (ChurchofJesusChrist.org) vagy a Krisztus által megtisztulhatunk a bűntől című részt a Prédikáljátok evangéliumomat! harmadik fejezetében ([2006]. 60.). Buzdítsd őket arra, hogy keressenek olyan egyszerű igazságokat, amelyeket megosztanának annak elmagyarázására, hogy miért fontos számukra a Szabadító. A talált igazságokkal kiegészíthetik a táblára felírtakat, és megbeszélhetik, hogy miként oszthatják meg ezeket az igazságokat az ismerőseikkel.

Cselekedjetek hittel!

Buzdítsd az osztály vagy a kvórum tagjait, hogy gondolják át és jegyezzék fel, mit tesznek majd a ma kapott benyomások tettekre váltásáért. Ha szeretnék, akkor elmondhatják az ötleteiket. Kérd meg őket, hogy gondolják át, miként fogja megerősíteni e benyomások tettekre váltása a Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz fűződő kapcsolatukat.

Alátámasztó forrásanyagok

• János 8:12; 14:6; Rómabeliek 8:35–39; 2 Nefi 2:3–9; 9:5–10; Alma 36:3, 27; 3 Nefi 27:14–16, 27; Ether 12:27 (Miért álljon Jézus Krisztus az életünk középpontjában)

• Becky Craven: Tartsd meg! (Liahóna, 2020. nov. 58–60.)

• Hiszek Krisztusban, Ámulok Jézus szeretetén (Himnuszok, 76. és 115. sz.)

• Miért van szükségünk egy Szabadítóra? – Karácsonyi üzenet a Szabadítónkról, Jézus Krisztusról, Because of Him [Neki köszönhetően] (rövidfilmek), ChurchofJesusChrist.org

A Szabadító módján tanítani

„Az osztályodban minden egyes személy a bizonyság, a tartalmas gondolatok és az evangélium szerinti élet tapasztalatainak gazdag forrása. Kérd őket, hogy osszák meg ezeket, és erősítsék egymást” (A Szabadító módján tanítani. 5.).