在聖殿外的家庭

12月11日

我是否將神的事置於生活的首位？

哈該書；撒迦利亞書第1～3章；第7～14章

一同商議圖示

一同商議

由定額組或班級會長團的一員帶領；10-20分鐘

在聚會開始時，一起複誦女青年主題或亞倫聖職定額組主題；然後，運用以下一個或多個問題，或是你自己想到的問題，來帶領討論救恩和超升的事工（見總指導手冊，10.2，11.2，ChurchofJesusChrist.org）。為所討論的事作計畫並採取行動。

• 奉行福音。主教團在支會青少年議會會議中，討論了哪些事？根據那個討論，我們能採取哪些行動？

• 照顧有需要的人。當我們看到有人有需要，卻不知道該說什麼時，要如何以基督般的方式關懷他們？

• 邀請所有的人接受福音。我們在耶穌基督的福音中，找到了什麼能帶給我們喜樂的事？我們要如何與他人分享那種喜樂？

• 使家人永遠結合在一起。我們正在做哪些事，來找出需要聖殿教儀的祖先的名字？我們能做哪些事，來幫助他人找到他們祖先的名字？

課程結束時，若合適，可以做以下事情：

• 為所教導的原則作見證。

• 提醒班級或定額組成員，在聚會中所作的計畫和邀請。

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教導教義

由一位成人領袖或青少年帶領；25-35分鐘

在靈性上作好準備

生活充滿了重要的事情要做；我們要是不小心，忙碌的生活就會使我們忘記人生的目的。我們知道自己應將救主和祂的福音列為第一優先，但其他的事卻很容易使我們分心。也許，這就是為什麼經文會勸告我們「要修平你腳下的路」（箴言4：26），「要省察自己的行為」（哈該書1：5），以及「總要自己省察有信心沒有」（哥林多後書13：5）。

生活在先知哈該時代的以色列人，曾需要這類的邀請。在他們為重建耶路撒冷而付出的寶貴努力中，他們拖延重建主的殿。請思考主在哈該書第1章中的警告，今日如何能適用在我們身上。你要如何激勵你所教導的人，去評估他們將神的事置於生活首位的承諾？你可以複習戴爾·瑞隆長老的信息「對耶穌基督堅定不移的承諾」（2019年11月，利阿賀拿，第22-25頁），或是泰福·彭蓀會長在「最大的誡命——愛主」中的教導（總會會長的教訓：泰福·彭蓀〔2014〕，第37-45頁）。

女青年班級

我們能使神的事成為我們的最優先事項。

一同學習

開始討論時，可以將哈該書1：6中的詞句寫在白板上。關於將時間花在不是主希望我們去做的事情上，我們可以從這些概念——撒種卻從未豐收，進食卻從未感到飽足，或賺錢卻裝在破漏的袋子裡——學到什麼？雖然主並未要求我們專注於建造聖殿，但祂正要求我們專注於哪些事情上？我們要如何使那些事情成為我們生活中的最優先事項？以下活動能幫助青少年，自我評估將神的事置於生活首位的承諾。

• 領受聖餐讓我們每週都有絕佳的機會，去評估自己對耶穌基督的承諾。我們要如何運用聖餐來思考，自己是否變得越來越像救主？也許青少年可以說說自己是怎麼做的；他們也可以做一個清單，列出可以在聖餐時自己問自己的問題。請他們在列出問題時，沉思「輔助資源」下的一段或多段經文、信息或其他資源。

• 迪特·鄔希鐸會長在他的信息「最重要的事」（2010年11月，利阿賀拿，第19-22頁）中，分享了能幫助青少年「省察〔他們〕的行為」（哈該書1：5）的忠告。你可以請他們自己或和小組一起，閱讀這篇講辭的最後三個部分（從「基本事項的力量」那部分開始），找出將我們生活的重心放在救主身上的真意。他們可以分享自己受到啟發要去做哪些事，來鞏固自己對耶穌基督的承諾。

• 我們許多人都在忙著做好事，但這些事卻不一定都是最好的事。不妨分享達林·鄔克司會長的信息「好、更好、最好」（2007年11月，利阿賀拿，第104-108頁）第一部分中，能幫助青少年了解這項原則的一段話。你也可以請他們各自列出他們的日常活動；請他們親自評估各項活動是「好的」、「更好的」，或是「最好的」。什麼因素使某項活動成為「最好的」？鼓勵青少年互相分享，他們從這個自我評估中學到哪些事。

憑信心行動

鼓勵班級或定額組成員沉思和記錄他們會做什麼，來依照今天所獲得的靈感採取行動。他們如果願意，可以分享自己的想法。請他們想想，依照他們的靈感採取行動，會如何鞏固他們與天父和耶穌基督的關係。

輔助資源

• 約書亞記24：14-15；馬太福音6：19-34；22：36-40；馬可福音10：17-22；哥林多前書11：23-28；哥林多後書13：5；歌羅西書3：1-2（我們應將神的事置於生活的首位）

• 史考特·懷丁，「變得像祂一樣」，2020年11月，利阿賀拿，第12-15頁

以救主的方式教導

「不需要在一堂課的時間內教完所有的內容，以感動某人的心——通常一、兩個重點就夠了」（以救主的方式教導，第7頁）。