Ye Are the Light of the World (Вие сте светлината на света), от Саймън Дюи

22 януари

По какъв начин Исус Христос е светлина в нашия живот?

Йоан 1

Съветвайте се заедно

Води се от член на президентството на клас или кворум, приблизително 10–20 минути

В началото на събранието повторете заедно Темата на Младите жени или Темата на кворумите на свещеничеството на Аарон. След това проведете обсъждане относно делото на спасение и възвисяване, използвайки един или повече от въпросите по-долу или ваши собствени въпроси (вж. Общ наръчник, 10.2, 11.2). Планирайте как да прилагате това, за което говорите.

• Да живеем според Евангелието. Какви скорошни преживявания са укрепили нашите свидетелства?

• Да се грижим за нуждаещите се. Кой се нуждае от нашата помощ и молитви? Какво се чувстваме вдъхновени да направим, за да помогнем?

• Да каним всички да приемат Евангелието. Как можем да бъдем светлина за членове на семейството или приятели, които не споделят нашите вярвания?

• Да свързваме семействата за вечността. Как можем да засвидетелстваме повече обич и подкрепа към семействата си и да указваме положително влияние в домовете си?

В края на урока, ако е уместно, направете следното:

• Свидетелствайте за преподадените принципи.

• Напомнете на членовете на класа или кворума за направените планове и отправените покани по време на събранието.

Преподавайте учението

Води се от възрастен ръководител или от младеж, приблизително 25–35 минути

Подгответе се духовно

Апостол Йоан започва своето Евангелие, като сравнява Исус Христос със светлина, която „свети в тъмнината“ (Йоан 1:5). Членовете на вашия клас или кворум растат във време на духовна тъмнина. Но това също така е време, когато „чудесна(та) светлина“ на Спасителя е достъпна, за да им помага да виждат ясно и да намират пътя си (1 Петър 2:9).

Докато четете Йоан 1 тази седмица, размишлявайте защо светлината е толкова важна и по какъв начин Спасителят е светлина във вашия живот (вж. също Преводът на Джозеф Смит, Йоан 1:1–34, в Ръководство към Писанията). Как Неговата светлина може да благославя хората, на които преподавате? Как можете да ги вдъхновите да ходят в Неговата светлина? За да подпомогнете размисъла върху тези въпроси, можете да изучавате Учение и завети 88:5–13, 67, 93:2–9 и посланието на сестра Шарън Юбанк „Христос: Сияещата в мрака светлина“ (Лиахона, май 2019 г., с. 73–76).

Да се учим заедно

Често би било полезно да започвате обсъждане, като предоставяте възможност на класа или кворума да говорят за това, което са научили от своето лично изучаване на Писанията. Например тази седмица можете да ги помолите да споделят дума или израз от Йоан 1:1–17, от който са научили нещо за Спасителя. Дайте им възможност да кажат защо са избрали тези думи или изрази и какво са научили от тях за Спасителя. Споделете с тях по какъв начин Исус Христос е светлина във вашия живот. Дейностите по-долу могат да ви помогнат да продължите своето обсъждане.

• За да помогнете на хората, на които преподавате, да оценят светлината на Спасителя, може би член на класа или кворума може да сподели какво е усещането да сме в тъмнина. Има разказ, който може да е полезен, в началото на посланието на старейшина Тимъти Дж. Дайкс „Светлината се придържа към светлина“ (Лиахона, май 2021 г., с. 112–115). Защо хората понякога се страхуват от тъмното? Защо се нуждаем от светлина? Защо Исус Христос е наричан Светлината на света? Може да помолите младежите да изучат посланието на старейшина Дайкс, започвайки от: „Нека предложа, че може би сега е времето да се запитате“. Те могат да потърсят какво можем да правим, за да внасяме в живота си светлината на Спасителя в по-пълна степен.

• Стиховете от Писанията, изброени в „Допълнителни източници“, могат да помогнат на вашия клас или кворум да придобият по-добро разбиране за светлината, която Исус Христос дава. Можете заедно да прочетете и обсъдите някои стихове от първата група. След това напишете на дъската Как можем да внасяме светлината на Спасителя в живота си? и поканете младежите да изброят отговорите, които намират във втората група стихове. Бихте могли да разделите младежите по двойки и да ги помолите да споделят помежду си по какъв начин Исус Христос е бил светлина в живота им.

• Сестра Шарън Юбанк казва: „Една от основните ни потребности в способността ни да се развиваме (е) да бъдем свързани с (нашия източник на светлина) – Исус Христос“ („Христос: Сияещата в мрака светлина“, с. 73). Може да илюстрирате това с нагледен урок – например като покажете фенерче или мобилно устройство и обсъдите защо източникът му на енергия е важен. След това членовете на класа или кворума биха могли да прегледат посланието на сестра Юбанк, като потърсят начините, по които Сатана се опитва да „ни изолира от източника“. Как да поддържаме силна връзка с Исус Христос? Какви съвети откриваме в посланието на сестра Юбанк?

• Химни като „Исус – моя сила и светлина“ и „Води, нежна Светлина!“ (Химни, № 61, 68) свидетелстват, че Исус Христос е нашата светлина. Бихте могли заедно да изпеете тези химни (или други, които знаете) и да откриете думите или изразите, които ни учат по какъв начин Исус Христос наподобява светлина. По какъв начин други хора са внасяли светлината на Спасителя в нашия живот? Как можем да споделяме Неговата светлина с другите?

A Gift of Light (Дар на светлина), от Ева Тимъти

Действайте с вяра

Насърчете членовете на класа или кворума да размишляват и да си запишат какво ще правят, за да действат съгласно получените от тях впечатления днес. Ако желаят, биха могли да споделят своите идеи. Поканете ги да помислят как това да действат според впечатленията си ще укрепи тяхната връзка с Небесния Отец и Исус Христос.

Допълнителни източници

• Псалми 27:1; Исайя 60:19–20; Йоан 8:12; 3 Нефи 18:16, 24 (Спасителят е светлина)

• Притчи 4:18–19; 1 Йоан 2:8–11; Учение и завети 50:23–24, 93:26–28,138:20–24 (Как внасяме светлината на Спасителя в живота си)

Да преподаваме като Спасителя

Докато обръщате внимание на това, което се случва в живота на членовете на класа или кворума, вие ще откривате чудесни възможности за преподаване. Коментари, които учениците правят, или въпроси, които може да зададат, също водят към моменти за преподаване.