U bent het licht van de wereld, Simon Dewey

U bent het licht van de wereld, Simon Dewey

22 januari

In welke opzichten is Jezus Christus een licht in mijn leven?

Johannes 1

met elkaar overleggen (pictogram)

Met elkaar overleggen

Onder leiding van een lid van het quorum- of klaspresidium; ongeveer 10–20 minuten

Zeg eerst samen het jongevrouwenthema of het thema Aäronische-priesterschapsquorums op. Breng daarna aan de hand van een of meer van de onderstaande vragen een gesprek over het werk van heil en verhoging op gang. Je kunt ook zelf vragen bedenken. (Zie Algemeen handboek, 10.2, 11.2.) Stel een actieplan op om het besprokene uit te voeren.

• Het evangelie naleven. Door welke recente ervaringen is ons getuigenis versterkt?

• Voor hulpbehoevenden zorgen. Wie hebben onze hulp en gebeden nodig? Waartoe voelen we ons geïnspireerd om ze te helpen?

• Allen uitnodigen om het evangelie te ontvangen. Hoe kunnen we een licht zijn voor familieleden of vrienden die er een andere geloofsovertuiging op na houden?

• Families voor eeuwig verenigen. Hoe kunnen we onze liefde en steun voor onze familieleden tonen en thuis een invloed ten goede zijn?

Doe aan het eind van de les eventueel het volgende:

• Getuig van de behandelde beginselen.

• Herinner de quorum- of klasleden aan de plannen en uitnodigingen die je tijdens de les besproken hebt.

in de leer onderwijzen (pictogram)

In de leer onderwijzen

Onder leiding van een volwassen leidinggevende of jongere; ongeveer 25–35 minuten

Je geestelijke voorbereiding

De apostel Johannes begint zijn evangelie door Jezus Christus te vergelijken met een licht dat ‘schijnt in de duisternis’ (Johannes 1:5). De leden van je klas of quorum groeien op in een tijd van geestelijke duisternis. Maar het is ook een tijd waarin het ‘wonderbare licht’ van de Heiland ze duidelijk helpt te zien en hun weg te vinden (1 Petrus 2:9).

Overdenk deze week bij het lezen van Johannes 1 waarom licht zo essentieel is en hoe de Heiland een licht in je leven is. (Zie ook Johannes 1:1–34, BJS [in het aanhangsel in de tripelcombinatie].) Hoe kan zijn licht de jongeren tot zegen zijn? Hoe kun je ze inspireren om in zijn licht te wandelen? Overpeins deze vragen aan de hand van Leer en Verbonden 88:5–13, 67; 93:2–9 en de toespraak van zuster Sharon Eubank ‘Christus: het licht dat in de duisternis schijnt’ (Liahona, mei 2019, 73–76).

Samen leren

Het is vaak nuttig om de bespreking op gang te helpen door de klas of het quorum eerst te vragen wat ze van hun Schriftstudie hebben opgestoken. Vraag deze week bijvoorbeeld naar een woord of zinsnede uit Johannes 1:1–17 waaruit ze iets over de Heiland leren. Vraag waarom ze hun woord of zinsnede hebben gekozen en wat ze daaruit over Jezus Christus leren. Vertel in welke opzichten Jezus Christus een licht in jouw leven is. De onderstaande activiteiten kunnen helpen om de bespreking voort te zetten.

• Breng de jongeren meer waardering voor het licht van de Heiland bij door een klas- of quorumlid te vragen hoe het voelt om in het donker te zijn. Aan het begin van ouderling Timothy J. Dyches’ toespraak ‘Licht hecht zich aan licht’ (Liahona, mei 2021, 112–115) staat een toepasselijk verhaal. Waarom zijn mensen soms bang in het donker? Waarom hebben we een licht nodig? Waarom wordt Jezus Christus het licht van de wereld genoemd? Laat de jongeren de toespraak van ouderling Dyches bestuderen vanaf ‘Mag ik voorstellen dat dit wellicht het tijdstip is om u af te vragen’. Laat ze opletten hoe we het licht van de Heiland meer in ons leven kunnen brengen.

• De Schriftteksten onder ‘Aanvullend materiaal’ geven de klas of het quorum meer inzicht in het licht dat Jezus Christus biedt. Lees en bespreek enkele Schriftteksten uit de eerste reeks met de klas. Zet vervolgens Hoe brengen we het licht van de Heiland in ons leven? op het bord en laat de jongeren hun bevindingen op basis van de tweede reeks Schriftteksten noteren. Laat de jongeren in tweetallen bespreken hoe Jezus Christus een licht voor hen is geweest.

• Zuster Sharon Eubank heeft gezegd dat ‘een van onze fundamentele behoeften om te kunnen groeien onze verbondenheid met onze bron van licht, Jezus Christus, is’. (‘Christus: het licht dat in de duisternis schijnt’, 73.) Illustreer dit bijvoorbeeld met een zaklamp of smartphone en bespreek het belang van opgeladen batterijen. Laat de klas- of quorumleden daarna de toespraak van zuster Eubank doornemen en opletten hoe Satan onze ‘energievoorziening [probeert] af te sluiten’. Hoe zorgen we dat we goed met Jezus Christus verbonden blijven? Welke raad vinden we in zuster Eubanks woorden?

• Lofzangen zoals ‘De Heer is mijn Licht’ en ‘Leid, vriend’lijk Licht’ (Lofzangen, nr. 57, 66) getuigen dat Jezus Christus ons licht is. Zing deze (of andere die ze kennen) samen en let op woorden of zinsneden die aangeven in welke opzichten Jezus Christus als een licht is. Hoe hebben anderen het licht van de Heiland in ons leven gebracht? Hoe kunnen we zijn licht met anderen delen?

De gave van het licht, Eva Timothy

De gave van het licht, Eva Timothy

In geloof handelen

Spoor de quorum- of klasleden aan om te bedenken hoe ze met de ingevingen die ze vandaag hebben gekregen aan de slag willen gaan. Moedig ze aan om hun plan op te schrijven. Als ze dat willen, mogen ze vertellen wat ze van plan zijn. Laat ze zich afvragen hoe hun band met onze hemelse Vader en Jezus Christus wordt versterkt als ze naar hun ingevingen handelen.

Aanvullend materiaal

• Psalmen 27:1; Jesaja 60:19–20; Johannes 8:12; 3 Nephi 18:16, 24 (de Heiland is een licht)

• Spreuken 4:18–19; 1 Johannes 2:8–11; Leer en Verbonden 50:23–24; 93:26–28; 138:20–24 (hoe we het licht van de Heiland in ons leven brengen)

• ‘Patterns of Light: The Light of Christ’ (video), ChurchofJesusChrist.org

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

Als je aandacht hebt voor wat er zich afspeelt in het leven van je klas- of quorumleden, zul je geweldige onderwijskansen ontdekken. De opmerkingen of vragen van de jongeren kunnen ook leiden tot onderwijsmomenten.