阿尔玛书第8～12章

神的事工不会挫败，但我们在协助祂的事工时所付出的努力有时却看似一无所获——至少无法立刻看到希望的结果。我们可能会觉得自己有点像在艾蒙乃哈宣讲福音的阿尔玛一样，遭人拒绝、唾弃和驱逐。不过，有位天使指示阿尔玛回去再试一次，他就勇敢地「立即赶回」（阿尔玛书8：18）；而神在他的前方预备了道路：祂不只给阿尔玛准备了食物和住宿，还为他准备了艾缪莱克。艾缪莱克成了他的同工伙伴，是位捍卫福音的斗士和忠实的朋友。在主的国度服务遇见挫折和令人失望的事时，我们可以记起神如何支持和带领阿尔玛：即使遇到困难的状况，也要相信神必支持和带领我们。

在家中和教会中学习的建议

阿尔玛书第8章

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福音进修班图示
我努力分享耶稣基督的福音时，需要有耐心。

你是否曾试着与人分享耶稣基督的福音，但你的邀请却遭到拒绝了？阿尔玛也经历过。在阿尔玛书8：13-16中，他尽管面对挑战和反对势力仍努力分享福音，你从他身上学到什么？继续阅读第17-32节，找出启发你一直不断分享福音的词句，即使你似乎没有成功。

先知和使徒是基督的特别证人，因此他们分享了许多受灵启发的忠告，告诉我们如何为祂作见证。查看迪特·邬希铎长老在「如果很难怎么办？」（「传道事工：说出心里的话」，2019年5月，利阿贺拿，第17-18页）这部分的谈话，或盖瑞·史蒂文生长老在「爱、分享、邀请」中分享的内容（2022年5月，利阿贺拿，第84-87页）。你在文章中发现哪些事可以帮助一个对分享福音开始感到气馁的人？

你会如何将你在文章中读到的内容，摘要成一、两段鼓励人分享福音的话？不妨制作一张海报或梗图（迷因），激励你（和其他人）继续努力。

亦见「助我凭圣灵教导」，圣诗选辑，第179首；「天使命令阿尔玛回艾蒙乃哈去」（影片），福音图书馆；福音主题，「传道事工」，福音图书馆。

阿尔玛书9：14-23

神的祝福伴随着极大的责任。

读到艾蒙乃哈城的尼腓人对待主仆人的方式时，很容易会忘记他们曾经是过着福音生活，「蒙主大恩」的民族（阿尔玛书9：20）。阅读神赐给尼腓人民的伟大祝福时（尤其是阿尔玛书9：14-23），沉思祂已赐给你的伟大祝福。这些祝福伴随着哪些责任？你一直在做哪些事，让自己忠于这些责任？

亦见教义和圣约50：24；82：3；93：39。

阿尔玛书第11～12章

神的计划是救赎计划。

在阿尔玛书第11～12章，阿尔玛和艾缪莱克称神的计划为救赎计划。阅读这几章经文时，沉思为什么他们用救赎一词来描述这计划。对于阿尔玛和艾缪莱克教导这个计划的以下要项，不妨写一个简短的摘要：

坠落
救赎主
悔改
死亡
复活
审判

注意艾缪莱克的话对人民产生的影响（见阿尔玛书11：46）。认识神的计划对你有何影响？

亦见达林·邬克司，「伟大的计划」，2020年5月，利阿贺拿，第93-96页；「艾缪莱克为耶稣基督作见证」（影片），福音图书馆。

阿尔玛书12：8-18

如果我不硬起心来，就能得到更多神的话。

有些人可能会困惑，为何天父不让我们知道所有的事。在阿尔玛书12：9-14，阿尔玛说明了一个可能的原因。以下问题可以帮助你思考他的教导：

硬起你的心是什么意思？心地顽硬会有什么结果？（亦见阿尔玛书8：9-11；9：5，30-31和10：6，25）。
你可以做什么使自己的心转向神？（见耶利米书24：7；阿尔玛书16：16；希拉曼书3：35）。
你可以做什么，来确使「〔你〕心中」（阿尔玛书12：13）有神的话语？如果你心中有神的话语，那会对你的「言语」、「行为」、「思想」（阿尔玛书12：14）产生什么影响？

艾缪莱克的经验教导你，拥有柔软的心会带来哪些祝福？（见阿尔玛书10：1-11）。

亦见「阿尔玛警告齐爱治乐」（影片），福音图书馆。

如需更多建议，请见本月的利阿贺拿及巩固青年杂志。

教导儿童的建议

阿尔玛书第8～10章

我能分享耶稣基督的福音。

本周的活动页可以帮助你为孩子概述阿尔玛书第8～10章中所发生的事件。不妨帮助他们找出使得阿尔玛和艾缪莱克成为好传教士的原则。例如，他们没有放弃（见阿尔玛书8：8-13），他们为基督作见证（见阿尔玛书9：26-27），他们一起工作（见阿尔玛书10：12）。
一首有关传道事工的歌曲，比如「我现在就想当个传教士」（儿童歌本，第90页），可以为孩子提供与朋友分享福音的建议。请他们列出他们找到的建议，以及可以分享福音的人。你甚至可以让他们角色扮演，演出他们可能会说什么或做什么。

鼓励参与。准备教导时，与其计划要说什么，不如问问自己：「孩子要做什么才能学会？」儿童积极参与时，会学得更好，也会记得更久。

阿尔玛书第11～12章

神的计划是救赎计划。

或许你的孩子可以画一张图来代表救赎计划的原则，像是亚当和夏娃的坠落、耶稣基督的赎罪、悔改、死亡、复活和审判。然后，你可以帮助他们将他们的图片与第11～12章中阿尔玛教导这些原则的经文配对。

阿尔玛书8：18-22

我可以成为好朋友。

你在讲述阿尔玛书8：18-22的故事时，请一个孩子扮演艾缪莱克，另一个孩子扮演阿尔玛。艾缪莱克为什么是阿尔玛的好朋友？然后，你的孩子可以分享某人如何把他们当朋友，以及那个经验让他们有什么感觉。
或许你可以制作一幅友谊拼图：找出或画出一张代表友谊的图画，然后把它剪成一块块的拼图。在每一张纸的背面写下我们可以做哪些事来成为好朋友，包括阿尔玛和艾缪莱克所做的事。孩子可以轮流选一块拼图，在你读出拼图背面写的内容后，让孩子将拼图拼起来。谁需要我们的友谊？

阿尔玛书11：43-44

由于耶稣基督，将来我会复活。

想一个像这样的实物教学来教导复活：你的手可以代表你的灵，手套可以代表你的身体。将你的手从手套里抽出，表示我们的灵体和身体在死亡时会分开。然后将手再伸进手套里，表示我们的灵体和身体在复活时，会再度结合起来。读出阿尔玛书11：43给孩子听，同时让孩子轮流戴手套、脱手套。展示复活的救主的图片（见福音画册，编号59），见证耶稣基督使每个人都可以复活。

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为甚么哭

如需更多建议，请见本月的朋友杂志。

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活动页：分享福音可能需要毅力和耐心