阿尔玛在摩尔门水流为人施洗

蜜娃·铁丘（1888-1976），阿尔玛在摩尔门水流为人施洗，1949-1951，纤维板油画，91 x 122 公分。杨百翰大学美术馆，1969

12月2-8日：「保守他们在正道上」

摩罗乃书第1～6章

摩罗乃在完成父亲对于尼腓人的纪录，并节录雅列人的纪录后，本以为他记写纪录的工作已告完成（见摩罗乃书1：1）。对于两个已经彻底灭亡的民族，还有什么好说的呢？但是摩罗乃看到了我们的时代（见摩尔门书8：35），于是受到启发要「多写一些事情，这样或许将来能……有价值」（摩罗乃书1：4）。他知道将来会有大规模的叛教，让人们普遍对圣职教仪和宗教感到困惑。这或许是他为什么对圣餐、洗礼和授予圣灵的恩赐以及与众信徒聚集在一起的祝福，给出了明确的细节，好「保守〔彼此〕在正道上，……依赖基督的功劳，基督是〔我们〕信心的创始者和完成者」（摩罗乃书6：4）。这些宝贵的见解让我们有理由感谢主保护了摩罗乃，让他能活着再「多写一些事情」（摩罗乃书1：4）。

在家中和教会中学习的建议

摩罗乃书第1章

即使面临反对势力，我仍会跟从耶稣基督。

当你读到摩罗乃书第1章中，关于摩罗乃忠于主、忠于他的召唤，你得到什么灵感启发？一个人可能会用哪些方式「否认基督」（摩罗乃书1：2-3）？沉思在面临考验和反对势力时，你要如何对耶稣基督保持忠信。

摩罗乃书第2～6章

圣职教仪必须按照主的命令主理。

摩罗乃撰写这几章时，他正在为了活命而逃亡。为什么他会费心写下像是如何执行教仪的主理细节？阅读摩罗乃书第2～6章时，请沉思这个问题。在你看来，主为何看重这些细节？以下是一些可以引导你研读的问题：

证实（摩罗乃书第2章；6：4）。关于证实的教仪，摩罗乃书2：2中救主的指示教导了哪些事？你会如何说明「被圣灵的力量感化和洁净」（摩罗乃书6：4）是什么意思？

圣职按立（摩罗乃书第3章）。你在这章找到什么，能帮助人准备好接受圣职按立？你找到什么，能帮助人准备好执行教仪？

圣餐（摩罗乃书第4～5章；6：6）。你可以做什么，使圣餐成为你一周当中灵性的重要时刻？

洗礼（摩罗乃书6：1-3）。你正在做哪些事，使自己持续符合洗礼的资格？

女青年接受祝福

耶稣教导应该如何执行教仪

你所学习到的事情将如何改变你对这些教仪的看法？又如何改变你参与这些教仪的方式，或准备他人接受这些教仪的方式？

亦见教义和圣约84：20。

角色扮演。记住所学的一个好方法，就是向他人解释。例如，试试角色扮演的情境，例如：一位朋友不确定自己是否已经准备好接受洗礼。你会如何运用摩罗乃书第6章来帮助她？

摩罗乃书第4～5章

领受圣餐能帮助我更接近耶稣基督。

你可能已经听过许多次圣餐祈祷文，但你是否经常仔细思考这些话的意义？或许你可以试着凭记忆，写下这两段圣餐祈祷文。然后把你写下的祈祷文和摩罗乃书4：3和5：2作比较。你是否注意到祈祷文中，有你之前没有注意到的地方？

不妨在研读时，读一首圣餐圣诗，例如「记念十字架上救主」（圣诗选辑，第113首）。

摩罗乃书6：4-9

福音进修班图示

耶稣基督的门徒照顾彼此的灵魂。

选择跟从基督是个人的选择，但其他门徒可以帮助我们保守「在正道上」（摩罗乃书6：4-5）。摩罗乃时代的教会成员做了哪些事来巩固彼此？阅读摩罗乃书6：4-9时，沉思有哪些祝福是因「被算在基督教会的人中」（摩罗乃书6：4）而来的。

你也可以想一想在你支会或分会里的人，是否有人特别需要你的爱——或许是新成员或是刚重返教会的人？你要如何帮助让他们在教会中体验到更像摩罗乃所描述的感觉？（如需建议，请见我的圣约道路或福音图书馆里的「巩固新成员」系列影片）。你可以在达林·邬克司会长的信息「我们需要教会」（2021年11月，利阿贺拿，第24-25页）的第一部分找到一些灵感。

沉思「用神美好的话滋养」（摩罗乃书6：4）是什么意思时，这么做可能会有帮助：想想幼苗或婴儿需要哪些滋养——以及如果疏忽了，会发生什么事。查考摩罗乃书6：4-9，找出一些建议，知道如何能在灵性上「滋养」他人。其他门徒曾经如何协助滋养你？

并非每个人都能明白为什么「被算在基督教会的人中」，和在教会聚会中「常常聚在一起」很重要。你会如何说明，为什么你很感谢能成为耶稣基督教会的成员？（见邬克司会长的信息「我们需要教会」的其他部分）。

如需更多建议，请见本月的利阿贺拿及巩固青年杂志。

教导儿童的建议

摩罗乃书第2～6章

圣灵是神圣的恩赐。

• 摩罗乃书第2～6章谈到好几次关于圣灵，或关于灵的主题。或许你可以请孩子找出每一节提到圣灵的经文，阅读这几节经文，并列出他们学到哪些有关圣灵的事。你们也可以彼此分享自己受到圣灵影响的经验。

摩罗乃书第4～5章

我领受圣餐以表示我会一直记得耶稣基督。

• 和孩子一起阅读圣餐祈祷文，这么做可以引导他们讨论如何让领受圣餐的经验变得更有意义。请孩子想象如果有朋友第一次来参加圣餐聚会，我们会如何向朋友解释什么是圣餐，以及为什么圣餐很神圣？鼓励孩子在解释时，运用摩罗乃第4章或第5章的一些经文。年幼儿童可以使用本周的活动页或福音画册，编号108。

• 可以一起唱首能帮助孩子想到救主的歌曲（比如「虔敬地，肃静地」，儿童歌本，第11页）。你们也可以练习在圣餐仪式中虔敬地坐着。

摩罗乃书6：1-3

我能准备好受洗。

• 谁可以接受洗礼？帮助孩子在摩罗乃书6：1-3找到这个问题的答案。怀着「破碎的心和痛悔的灵」（摩罗乃书6：2）是什么意思？这如何帮助我们为洗礼作准备？不妨告诉孩子，你是如何准备接受洗礼的。

摩罗乃书6：4-6，9

我们去教会领受圣餐并互相扶持。

• 你的孩子知道你为什么喜欢去教会吗？阅读摩罗乃书6：4-6，9可以让你们有机会一起讨论，我们在教会做哪些事。或许他们可以画出自己做这些事的图画（例如祈祷、教导、唱歌和领受圣餐）。

• 一起读摩罗乃书6：4之后，你和孩子可以看一些营养食物的图片或例子，并将滋养我们的身体跟「用神美好的话滋养」作比较。你们也可以观看影片「儿童分享福音」（福音图书馆）。

如需更多建议，请见本月的朋友杂志。

摩罗乃藏身在洞穴里

躲在洞穴的摩罗乃，乔治·可可绘

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